Paulus ble avvist av mange av jødene i Korint, men lyktes blant hedningene. Et rettferdig gift par, Akvilas og Priskilla, hjalp Apollos å forstå Guds vei. Paulus forkynte om Den hellige ånd, utførte mirakler, og unngikk en ustyrlig folkemengde i teatret i Efesus.
Les følgende spørsmål høyt, og be elevene besvare dem i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker:
Hva er noen måter du har deltatt i Herrens verk på?
Hvilke utfordringer har du opplevd når du har forsøkt å utføre Herrens verk?
Be noen få elever dele sine svar. Be elevene, mens de leser Apg 18, se etter et prinsipp som kan hjelpe dem når de forsøker å utføre Herrens verk.
Oppsummer Apg 18:1-4 ved å forklare at Paulus forlot Aten og reiste til Korint, der han underviste i synagogen om Jesus Kristus. (Du kan gjerne be elevene slå opp kartsidene bakerst i Bibelen, “Paulus’ misjonsreiser,” og finne Aten og Korint.)
Be en elev lese Apostlenes gjerninger 18:5-6 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvilken utfordring Paulus fikk da han underviste jødene i Korint om Jesus Kristus.
Hvilken utfordring fikk Paulus?
Hva planla Paulus å gjøre siden jødene i synagogen forkastet hans budskap?
Be en elev lese Apg 18:7-10 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva som skjedde som kunne ha vært til oppmuntring for Paulus.
Hva skjedde som kunne ha vært til oppmuntring for Paulus?
Hva lovet Herren Paulus hvis han forkynte evangeliet, ifølge vers 10?
Hvilket prinsipp kan vi lære fra disse versene om hva Herren vil gjøre for dem som verdig utfører hans verk? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de finner frem til følgende prinsipp: Hvis vi lever verdig, vil Herren være med oss når vi utfører hans verk.)
Hvorfor er det viktig å vite at Herren vil være med deg når du utfører hans verk?
Be en elev lese følgende uttalelse av President Thomas S. Monson:
Bilde
President Thomas S. Monson
“Noen av dere er kanskje sjenerte av natur eller føler dere uskikket til å kunne ta imot et kall. Husk at dette… er Herrens verk, og når vi går Herrens ærend, har vi krav på Herrens hjelp. Husk at Herren vil forme ryggen i for å bære byrden som blir lagt på den” (“Å lære, å gjøre, å være,” Ensign eller Liahona, nov. 2008, 62)
Hvordan har Herren vært med deg når du har utført hans verk? Hvordan visste du at han var med deg?
Oppsummer Apg 18:11-17 ved å forklare at Paulus fortsatte å forkynne i Korint i et og et halvt år (og sannsynligvis skrev sine brev til Tessalonikerne i løpet av denne tiden). Mens han var i Korint, forsøkte jødene å føre Paulus for domstolen på grunn av det han forkynte, men landshøvdingen avviste saken.
Akvilas og Priskilla hjelper Apollos å forstå Guds vei
Oppsummer Apg 18:18-23 ved å forklare at en mann og hans hustru, Akvilas og Priskilla, fulgte Paulus til Efesus. Etter å ha forlatt paret i Efesus, dro Paulus til området rundt Jerusalem og deretter nordover til Antiokia. I Antiokia avsluttet Paulus sin andre misjonsreise, som hadde vart i omtrent tre år og dekket ca 4 828 km. Etter en tid, dro han fra Antiokia og begynte sin tredje misjonsreise, der han reiste til de grenene han tidligere hadde opprettet, og styrket medlemmene.
Be en elev lese Apg 18:24-25 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva som skjedde i Efesus etter at Paulus dro.
Hva skjedde i Efesus etter at Paulus dro?
Hva forsto Apollos allerede om “Herrens vei”? (vers 25).
Hvilken kunnskap manglet Apollos? (Ved å bare “kjenne Johannes’ dåp” [vers 25], manglet Apollos en forståelse av fylden av Frelserens evangelium.)
Be en elev lese Apg 18:26 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Akvilas og Priskilla gjorde da de hørte Apollos’ tale.
Hva gjorde Akvilas og Priskilla da de hørte Apollos’ tale?
Hva betyr det at de “la Guds vei nøyere ut for ham”? (vers 26). (Akvilas og Priskilla lærte Apollos mer om Jesus Kristus og hans evangelium, noe som kom i tillegg til Apollos’ kunnskap og forståelse.)
Be en elev lese Apg 18:27-28 høyt. Be klassen følge med, og se etter bevis for at Akvilas og Priskilla hjalp Apollos å forstå Guds vei mer nøye.
Hvilke uttrykk i disse versene indikerer at Akvilas og Priskilla hjalp Apollos å forstå Guds vei mer nøye?
Paulus gir Den Hellige Ånds gave og utfører mirakler
Forklar at etter at Paulus hadde reist til forskjellige steder, drar han tilbake til Efesus. Be en elev lese Apg 19:2-6 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvordan Paulus hjalp folk i Efesus å forstå Guds vei mer nøye.
Hvilken lære hjalp Paulus disiplene i Efesus å forstå mer nøye?
Be en elev lese høyt følgende uttalelse kunngjort under ledelsen av profeten Joseph Smith, og be klassen lytte etter hvorfor disse menneskene måtte døpes på nytt:
“Det kan synes som om… en sekterisk jøde hadde utført dåp i likhet med Johannes [Døperen], men hadde glemt å fortelle dem at det skulle komme en etter ved navn Jesus Kristus, som skulle døpe med ild og Den hellige ånd – noe som synliggjorde for disse konvertittene at deres første dåp var ugyldig, og da de hørte dette lot de seg døpe med glede, hvoretter hender ble lagt på dem, og de mottok gavene slik det var lovet” (“Dåp,” artikkel utgitt i Times and Seasons, 1. sept. 1842, 904; rettskrivning modernisert; Joseph Smith var redaktør av tidsskriftet).
Hvorfor trengte noen av folket i Efesus å døpes på nytt?
Hvilke sannheter om dåp kan vi lære fra Apg 19:2–6? (Selv om elevene kan bruke forskjellige ord, hjelp dem å finne frem til følgende sannhet: Dåp må utføres av en bemyndiget Guds tjener. For at dåpen skal være fullstendig, må den ledsages av mottakelse av Den hellige ånd.)
Be en elev lese følgende uttalelse av profeten Joseph Smith:
Bilde
Profeten Joseph Smith
“Dere kan like gjerne døpe en sandsekk som et menneske hvis det ikke gjøres med henblikk på syndsforlatelse og for å motta Den hellige ånd. Dåp i vann er bare en halv dåp og er til ingen nytte uten den annen halvpart, eller med andre ord dåp ved Den hellige ånd” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 95).
Oppsummer Apg 19:7-10 ved å forklare at Paulus fortsatte å forkynne i Efesus i over to år.
Be en elev lese Apg 19:11–12 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvilke mirakler som skjedde i Efesus mens Paulus var der.
Hvilke mirakler utførte Gud gjennom Paulus?
Hvilken sannhet kan vi lære fra denne beretningen om hva Gud utfører gjennom sine bemyndigede tjenere? (Ved å bruke sine egne ord skulle elevene finne frem til et prinsipp omtrent som dette: En måte Gud stadfester sin makt på, er gjennom sine bemyndigede tjenere.)
Be en elev lese Apg 19:13-16 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva som skjedde da noen jøder forsøkte å kaste ut djevler slik som Paulus hadde gjort.
Hva skjedde da yppersteprestens syv sønner prøvde å kaste ut en ond ånd?
Hvem var det den onde ånden gjenkjente? Hvem var det den onde ånden ikke gjenkjente?
Hvorfor gjenkjente ikke den onde ånden Skevas sønner? (Fordi de ikke var bemyndiget til å handle i Jesu Kristi navn.)
Be en elev lese Apg 19:17-20 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva mange enkeltpersoner gjorde etter å ha fått høre om denne hendelsen. Forklar at “trolldomskunster” (vers 19) viser til spådommer og andre onde gjerninger.
Hva gjorde mange mennesker etter denne hendelsen for å vise at de hadde tro på Jesus Kristus? (De bekjente og avsto fra sine onde gjerninger ved å brenne bøkene de hadde som omfattet disse onde gjerningene)
Hvilket prinsipp kan vi lære fra disse versene om hvordan vi kan stadfeste vår tro på Jesus Kristus? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de finner frem til følgende prinsipp: Ved å bekjenne og avstå fra onde gjerninger, kan vi stadfeste vår tro på Jesus Kristus.)
Hvilke offer må vi kanskje gjøre for å avstå fra en synd vi har bekjent?
Bær vitnesbyrd om at det er viktig å stadfeste vår tro på Jesus Kristus ved ikke bare å bekjenne våre synder men også å avstå fra alt som kan lede oss til å gjenta disse syndene.
Be elevene grunne på om det er noe i deres liv som Herren ville ønske at de skulle avstå fra. Oppfordre dem til å følge tilskyndelser de kan ha mottatt gjennom denne leksjonen.
Tilbedere av den falske gudinnen Artemis taler imot Paulus og forårsaker opprør i byen
Oppsummer Apg 19:21-41 ved å forklare at deler av økonomien i Efesus ble drevet av avgudsdyrkelsen av Artemis, som var en falsk romersk gudinne. Paulus’ forkynnelse mot avgudsdyrkelse forårsaket at håndverkere som laget helligdommer og idoler av Artemis vendte folket mot ham. Folket samlet seg i byteateret (med plass til inntil 24 000 mennesker) i forvirring og opprør. Paulus ønsket å tale til folket, men ble overtalt av noen disipler og ledere fra myndighetene om å ikke gå inn i teatret. Byskriveren klarte til slutt å berolige folkemengden, og de spredte seg. Påpek at beskyttelsen av Paulus er et eksempel på hvordan Guds verk ikke vil bli forpurret selv i møte med onde protester. (Det var på denne tiden i Efesus [omtrent år 57 e.Kr.] at Paulus skrev 1. Korinterbrev.)
Avslutt med å bære ditt vitnesbyrd om sannhetene i denne leksjonen.
Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum har sagt:
“Helbredelse kommer ved troens kraft, det er ingen helbredelse eller kraft i noen form for klær eller gjenstander, enten de er eid av Paulus eller Jesus eller andre. Men ritualer og gjenstander kan brukes for hjelpe å øke troen” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind [1965–73], 2:169).
Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum forklarte følgende om dette verset:
“Som et insentiv til større personlig rettferdighet, er det sunt og passende for de hellige å avgi jevnlige løfter til Herren. Dette er høytidelige løfter om å utføre en plikt, holde seg borte fra visse synder, holde noen bud, eller gå fremover med større tjeneste i riket. Slik lovet Jakob å godta Jehova som sin Gud og til å betale en ærlig tiende (1 Mosebok 28:20-22), og Hanna lovet å gi Samuel til Herren i tjeneste for ham. (1 Sam. 1:9–18.)
‘De hellige skulle avgi sine løfter både på Herrens dag og på alle andre dager (L&p 59:8-12), og når de er gitt, skulle de holdes. (L&p 108:3; 4 Mosebok 30:2; Forkynneren 5:4–5.) …’ (Mormon Doctrine, 2. utg., s. 825.)
Hva Paulus’ løfte gikk ut på går ikke klart frem. Fra det faktum at han barberte seg på hodet antas det at han kan ha fulgt den jødiske skikken som nasareerne fulgte. (4 Mosebok 6.) Hvis så utførte han et unødvendig eller upassende ritual, med den hensikt å glede enten den jødiske del av Kirken, eller mulige jødiske konvertitter, eller begge. Sammenlign med Apg 21:17-26” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind [1965–73], 2:165).
Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum sa følgende om falske prester:
“Som en etterligning av den sanne orden hvorved onde ånder blir drevet ut av mennesker på, forsøkte falske prester (som ikke hadde prestedømsmyndighet) å kaste dem ut ved hjelp av djevelutdrivelse. Denne ugudelige praksis var sannsynligvis mer vanlig i fordums tid enn den er nå, fordi så få mennesker idag tror på mirakler eller utkasting av virkelige djevler. Men ettersom årene har gått har det ikke vært uvanlig for såkalte prester å forsøke å drive ut onde ånder av mennesker eller drive dem ut fra spesielle steder ved besvergelser og lignende.” (Mormon Doctrine, 2. utg. [1966], 259).