Det følgende sammendraget av læresetningene og prinsippene elevene lærte da de studerte Apg 13-19 (enhet 19), er ikke ment å bli undervist som en del av leksjonen. Leksjonen du underviser i, konsentrerer seg bare om et fåtall av disse læresetningene og prinsippene. Følg Den hellige ånds tilskyndelser når du vurderer elevenes behov.
Da elevene studerte om Paulus og Barnabas’ omgang med en trollmann, lærte de at Guds kraft er langt større enn djevelens kraft. Da Paulus forkynte om Frelseren og om motgang, identifiserte elevene følgende prinsipp: Vi kan få tilgivelse for våre synder og bli rettferdiggjort gjennom Jesu Kristi forsoning. Når vi trofast overvinner prøvelser vil vi bli forberedt på å komme inn i Det celestiale rike.
Da elevene studerte hvordan Kirkens ledere tar avgjørelser sammen, lærte de at vi kan vite Herrens vilje gjennom hans levende profeter og apostler, gjennom å studere Skriftene, og gjennom Den hellige ånds inspirasjon. De lærte også at ved å sitte i råd og søke åpenbaring fra Gud, får Kirkens ledere inspirasjon i vanskelig saker.
Fra beretningen om Paulus’ og Silas’ misjon, lærte elevene følgende sannheter: Når vi følger åpenbaring fra Gud, kan vi bli ledet til dem som er rede til å motta evangeliet. Frelse krever tro på Jesus Kristus, og vi stadfester vår tro på ham ved å bli døpt. Hvis vi tar imot budskapet til Guds tjenere med et åpent sinn og studerer Skriftene daglig, vil vår tro på deres ord bli styrket.
Gjennom Herrens forsikringer til Paulus da han følte seg oppgitt over folket i Korint, lærte elevene at hvis vi lever verdig, vil Herren være med oss når vi utfører hans verk. Da de studerte Paulus’ forkynnelse og helbredelse i Efesus, lærte elevene følgende: For at dåpen skal være gyldig, må den utføres av en bemyndiget Guds tjener. For at dåpen skal være fullstendig, må den ledsages av mottakelse av Den hellige ånd. En måte Gud stadfester sin kraft på er gjennom hans bemyndigede tjenere. Ved å bekjenne og forsake ugudelighet, stadfester vi vår tro på Jesus Kristus.
Innledning
På Mars-høyden i Aten, underviste Paulus folket om Guds natur. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå noen av vår himmelske Faders egenskaper og deres slektskap til ham.
Be elevene slå opp i Kart og fotografier fra steder omtalt i Bibelen, nr. 29, “Aten,” i Trippelkombinasjonen. Påpek at dette bildet viser et av flere tempel i Aten som ble brukt for å tilbe falske guder. I disse templene fantes håndlagde statuer av disse gudene. Utenfor fantes alter der det ble ofret til disse falske gudene.
Forklar at for å beskytte Paulus fra en fiendtlig gruppe jøder i Tessalonika, sendte Kirkens medlemmer ham til Aten (se Apg 17:13-15). I Apg 17:16-21 leser vi at Paulus var svært bekymret over avgudsdyrkelsen i Aten, og at han forkynte i synagogene og på markedsplassene der. Filosofer ba deretter Paulus om å forklare sin “nye lære” (Apg 17:19) til det rettslige råd, som møttes på Mars-høyden.
Be en elev lese Apg 17:22-23 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Paulus la merke til på et av de atenske alterne.
Hva så Paulus på et av de Atenske alterne?
Forklar at i Apg 17:22 står det at Paulus roste atenerne ved å si at de var “meget religiøse,” i betydningen av at de var “forsiktig med hellige ting” (Apg 17:22, fotnote a i Kirkens engelske bibel). Alteret “For en ukjent gud” (Apg 17:23) var atenernes forsøk på å blidgjøre en ukjent gud eller en hvilken som helst gud som ikke var kjent ved navn. De ønsket antakelig ikke å fornærme eller overse noen gud.
Påpek den siste setningen i Apg 17:23, og spør deretter:
Hvorfor henviste Paulus til dette alteret “For en ukjent gud”? (Han benyttet seg av det for å introdusere den sanne Gud, vår himmelske Fader, den Gud de ikke kjente.)
La elevene gå sammen to og to eller i små grupper. Be hver gruppe lete i Apg 17:24-31 etter så mange sannheter de kan finne om den Gud som var ukjent for folket i Aten. Mens de studerer, skriver du opp hvert versenummer (24-31) på tavlen.
Etter tilstrekkelig tid, kan du be flere elever komme frem til tavlen og skrive ned en sannhet de fant ved siden av det verset de fant den i. (For å hjelpe elevene å finne en sannhet i Apg 17:27, kan du gjerne henvise dem til Joseph Smiths oversettelse i Apg 17:27, fotnote b i Kirkens engelske bibel.)
Du kan gjerne foreslå at elevene markerer hver av disse sannhetene i Skriftene sine. Noen av sannhetene de skriver på tavlen kan inneholde følgende:
Vers 31: Gud vil dømme oss; Gud vil oppreise alle mennesker fra de døde.
Be elevene velge en sannhet på tavlen som er betydningsfull for dem. Be noen få av dem dele den sannhet de har valgt og hvorfor den er betydningsfull for dem.
Hva betyr det å være Guds “avkom”? (Vi er åndebarn av vår himmelske Fader.)
Hvorfor er det så viktig å forstå denne læresetningen? (Det kan hjelpe oss å bli oppmerksom på vår uendelig verdi for vår himmelske Fader og vår mulighet til å bli som ham.)
Hvilke problemer eller uklarheter kan oppstå hvis vi ikke forstår denne læresetningen?
Gi om mulig elevene en kopi av følgende uttalelse av eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum. Be en elev lese den høyt. Be klassen lytte og se etter hvorfor vi må huske å se oss selv først og fremst som Guds barn.
Bilde
Eldste Dallin H. Oaks
“Vær forsiktig med hvordan du karakteriserer deg selv. Ikke karakteriser eller definer deg selv etter en midlertidig standard. Den ene kvaliteten som skulle karakterisere oss er at vi er en Guds sønn eller datter. Dette faktum overskygger alle andre karakteristikker, inkludert rase, yrke, fysiske egenskaper, utmerkelser, eller til og med religiøs tilhørighet” (“Hvordan definere deg selv,”New Era, juni 2013, 48).
Hvorfor er det viktig å huske at vi først og fremst er Guds barn?
Henvis til sannheten i Apg 17:27, “Hvis vi er villige til å søke Gud, vil vi finne ut at han ikke er langt borte fra oss.”
På hvilke måter kan vi søke å kjenne og komme nærmere Gud?
Hvordan kan forståelse av vårt slektskap til Gud påvirke vårt ønske om å søke ham?
Når har du følt vår himmelske Fader nær deg?
Oppsummer Apg 17:32-34 ved å forklare at atenerne hadde blandede reaksjoner på Paulus’ lære om “de dødes oppstandelse” (Apg 17:32). Noen av dem gjorde narr av Paulus, andre ville høre mer, og noen mennesker trodde.
Det kan være bra å vitne om at elevene kan kjenne og forstå Gud, selv om han er ukjent for mange mennesker. Be elevene skrive Til en kjent Gud på et ark eller et kort og skrive opp hvilke måter de vil søke og utvikle et forhold til Gud. Oppfordre dem til å plassere dette arket der det vil minne dem om deres mål.
Forklar elevene at i den neste enheten vil de finne svar på spørsmålene “Hvem var det Paulus oppreiste fra de døde?” og “Hva var omstendighetene rundt denne personens dødsfall?” Be dem forestille seg å bli arrestert på grunn av falske anklager, skibrudden på en øy, og deretter bitt av en slange. Spør elevene hva de tror de ville ha lært fra slike prøvelser. Be elevene se etter en konge som sa til Paulus under en rettssak, “Det mangler lite på at du overtaler meg til å bli en kristen!” (Apg 26:28). Oppfordre dem, mens de studerer resten av Apostlenes gjerninger, til å se etter hvordan utfordringer kan hjelpe oss å komme nærmere Frelseren. Fortell dem at de vil også komme til å lese en del av et brev som apostelen Paulus skrev til Kirkens medlemmer i Roma.