Leksjon 2

Frelsesplanen

Innledning

President Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum ba religionslærere om å gi en kort oversikt over frelsesplanen ved begynnelsen av hvert skoleår:

“En kort oversikt over ‘planen for lykke’… hvis den gis helt i starten og repeteres fra tid til annen, vil være av enorm verdi for elevene” (“Lykkens store plan” [tale til lærere i Kirkens skoleverk, 10. aug. 1993], si.lds.org; se også Teaching Seminary: Preservice Readings [Kirkens skoleverks håndbok, 2004], 68–74).

Denne leksjonen gir en kort oversikt over frelsesplanen og fokuserer på Jesu Kristi og hans forsonings sentrale oppgave i denne planen.

Undervisningsforslag

Innby Ånden ved hjelp av effektive andakter

En kort andakt i begynnelsen av leksjonen kan hjelpe lærere og elever å føle Ånden og forberede seg til å lære. En andakt består som regel av en salme, en bønn og en tanke fra Skriftene. Andakter er mest effektive når elevene bærer vitnesbyrd og forteller om følelser og innsikt de har opplevd i sitt personlige skriftstudium. Overvei hvordan du kan organisere andakter slik at alle elever får anledning til å delta i løpet av året.

Jesu Kristi oppgave i det førjordiske liv

Som en del av andakten kan det være lurt å be klassen synge vers 1 og 4 av “Kristus er meg kjær” (Salmer, nr. 65) eller en annen salme om Frelseren. Begynn leksjonen ved å spørre:

• Hvordan ville du svare hvis noen spurte deg hvorfor Jesus Kristus er viktig for deg?

Forklar for elevene at i dagens leksjon skal de lære om Jesu Kristi oppgave i vår himmelske Faders frelsesplan. Be dem lete etter sannheter mens de studerer i dag, som kan hjelpe dem å styrke sin tro på Jesus Kristus.

Kopier følgende oversikt på tavlen. Du kan også gjerne dele den ut til elevene som et utdelingsark. (Hvis du deler ut utdelingsark, kan du be elevene fylle ut oversikten sin mens du fyller ut oversikten på tavlen.)

utdelingsark, Jesus Kristus, oversikt

Jesus Kristus står sentralt i vår himmelske Faders frelsesplan

Det nye testamente, håndbok for Seminar lærere – Leksjon 2

Det førjordiske liv	Jordelivet	Livet etter døden

© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Med enerett.

Forklar at vår himmelske Faders plan består av tre hovedtrinn: (1) Vårt førjordiske liv, før vår fysiske fødsel; (2) vårt liv på jorden og (3) vårt etterjordiske liv, som vil følge vår fysiske død.

Be en elev lese høyt følgende uttalelse, og be klassen lytte etter begrensningene vi opplevde i vårt førjordiske liv:

“Vi levde som vår himmelske Faders åndebarn før vi ble født her på jorden. Men vi var ikke lik vår himmelske Fader, og vi kunne heller aldri bli som ham og nyte alle de velsignelser han gleder seg over uten å erfare livet på jorden med et fysisk legeme.

Hele Guds hensikt – hans gjerning og hans herlighet – er å gjøre oss alle i stand til å nyte godt av alle hans velsignelser. Han har sørget for en fullkommen plan for å oppnå sin hensikt. Vi forsto og aksepterte denne planen før vi kom til jorden

For å gjøre fremgang og bli Gud lik måtte vi alle få et legeme og bli prøvet i løpet av en prøvetid på jorden” (Forkynn mitt evangelium: En veiledning i misjonærarbeidet [2004], 47, 48).

• Hvilke begrensninger opplevde vi i vårt førjordiske liv?

Forklar at da vår himmelske Fader presenterte sin plan for lykke, fikk vi vite at en frelser ville være nødvendig for å gjennomføre denne planen. Lucifer, et av vår himmelske Faders åndebarn, gjorde opprør mot vår himmelske Faders plan. Han ble kjent som Satan, et hebraisk ord for “motstander”.

Be en elev lese Moses 4:1-3 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hva Satan krevde av vår himmelske Fader.

• Hva krevde Satan av vår himmelske Fader?

• Hva sa vår himmelske Fader om Jesus Kristus i vers 2?

• Hva ble Jesus Kristus utvalgt til å gjøre? (Når elevene har svart, skriver du følgende sannhet på tavlen under Det førjordiske liv: Jesus Kristus ble valgt i det førjordiske liv til å være menneskehetens Forløser.)

Forklar at etter at Jesus Kristus ble valgt til å gjennomføre vår himmelske Faders frelsesplan, skapte han denne jorden hvor vi alle kunne få et fysisk legeme og høste erfaring.

Be en elev lese Hebreerne 1:1–2 høyt. Be klassen følge med, og se etter Jesu Kristi oppgave ved jordens skapelse.

• Hva var Jesu Kristi oppgave ved jordens skapelse? (Skriv følgende læresetning på tavlen under Det førjordiske liv: Under ledelse av vår himmelske Fader, skapte Jesus Kristus jorden.)

Be elevene tenke på jordens skjønnhet. Du kan gjerne vise ett eller flere bilder som viser jordens skjønnhet.

• Hvordan påvirker din kunnskap om at Jesus Kristus skapte denne jorden og millioner andre som den, dine følelser for ham?

Jesu Kristi funksjon i jordelivet

Forklar at i jordelivet opplever vi ytterligere begrensninger eller hindringer som hindrer oss i å bli vår himmelske Fader lik og vende tilbake til hans nærhet. Be en elev lese høyt følgende uttalelse, og be klassen lytte etter to hindringer vi opplever i jordelivet:

“På jorden lever vi i en tilstand hvor vi er underlagt både fysisk og åndelig død. Gud har et fullkomment, herliggjort, udødelig legeme av kjøtt og ben. For å bli som Gud og vende tilbake til hans nærhet, må også vi ha et fullkomment, udødelig legeme av kjøtt og ben. Men på grunn av Adam og Evas fall har hvert eneste menneske på jorden et ufullkomment, dødelig legeme, og vil til slutt dø. Hvis det ikke hadde vært for vår Frelser Jesus Kristus, ville døden satt en stopper for alt håp om et fremtidig liv hos vår himmelske Fader.

Sammen med fysisk død er synd en stor hindring når det gjelder å bli som vår Fader i himmelen og vende tilbake til hans nærhet. I vår jordiske tilstand gir vi ofte etter for fristelse, bryter Guds bud, og synder… Synd fører alltid til sorg, selv om det noen ganger virker annerledes. Synd forårsaker skyldfølelse og skam. På grunn av våre synder er vi ute av stand til å vende tilbake for å bo hos vår himmelske Fader hvis vi ikke først blir tilgitt og renset

… Som med den fysiske død, kan vi ikke overvinne syndens virkninger selv” (Forkynn mitt evangelium, 49).

Forklar at før Jesus ble født på jorden, viste en engel seg for Josef i en drøm da han fikk vite at Maria ventet barn. Be en elev lese Matteus 1:21 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hva engelen sa til Josef.

• Hva sa engelen at Jesus skulle gjøre? (Når elevene har svart, skriver du følgende læresetning på tavlen under Jordelivet: Jesus Kristus kom for å frelse oss fra våre synder.)

• Hva gjorde Jesus Kristus som gjør det mulig for oss å bli frelst fra våre synder?

Jesus ber i Getsemane

Korsfestelsen

Maria og den oppstandne Jesus

Hvorfor gråter du? © 2015 Simon Dewey. Brukt med tillatelse fra Altus Fine Art, altusfineart.com.

Vis bildene Jesus ber i Getsemane, Korsfestelsen og Maria og den oppstandne Jesus (Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 56, 57, 59, se også LDS.org). Minn elevene på at Jesu Kristi lidelse, død og oppstandelse omtales med samlebetegnelsen forsoningen.

• Hva må vi gjøre for å bli frelst fra våre synder gjennom Jesu Kristi forsoning? (Se Apostlenes gjerninger 2:38).

Jesu Kristi funksjon i livet etter døden

Be elevene tenke på noen som har gått bort. Etter en stund kan du spørre:

• I henhold til deres forståelse av frelsesplanen, hvor er de som har gått bort? (Ved døden trer alle menneskers ånd inn i åndeverden. For å styrke elevenes forståelse, kan du be en elev lese Alma 40:11–14 høyt.)

Vis bildet Jesus blir begravet (Kunst inspirert av evangeliet, nr. 58; se også LDS.org). Be en elev lese 1 Peter 3:18–20; 4:6 høyt. Spør deretter:

• Hva gjorde Jesus Kristus umiddelbart etter sin død?

Kristi begravelse

Kristi begravelse, av Carl Heinrich Bloch. Gjengitt med tillatelse fra Det nasjonalhistoriske museum i Frederiksborg, i Hillerød, Danmark. Kopiering ikke tillatt.

Be en elev lese Lære og pakter 138:18–19, 30–32 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hva Jesus Kristus gjorde for at evangeliet kunne bli forkynt for alle i åndeverden.

• Hva gjorde Jesus Kristus for at evangeliet kunne bli forkynt for alle i åndeverden?

• Hvordan illustrerer dette arbeidet vår himmelske Faders og Jesu Kristi kjærlighet til alle mennesker?

Se på bildet Maria og den oppstandne Jesus (Kunst inspirert av evangeliet, nr. 59; se også LDS.org), og spør klassen:

• Hva skjedde på den tredje dag etter Frelserens død? (Han oppsto.)

• Hva vil det si å oppstå fra de døde? (En persons ånd og fysiske kropp blir gjenforenet, for aldri mer for å adskilles [se L&p 138:17].)

Be en elev lese 1 Korinterbrev 15:20-22 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hvordan Jesu Kristi oppstandelse påvirker hver enkelt av oss.

• Hvordan blir vi påvirket av Jesu Kristi oppstandelse? (Når elevene har svart, skriver du følgende læresetning på tavlen under Livet etter døden: På grunn av Jesu Kristi oppstandelse vil alle mennesker oppstå.)

Be en elev lese Åpenbaringen 20:12 høyt. Spør deretter:

• Hva vil skje med hver enkelt av oss når vi er oppstandne?

Forklar at livets bok kan symbolisere en persons tanker og handlinger i dette liv, samt opptegnelsen som føres i himmelen over de rettferdige (se Veiledning til Skriftene, “Livets bok”). Understrek at vi blir dømt ikke bare etter våre gjerninger, men også i henhold til våre tanker, ord og ønsker (se Mosiah 4:30; Alma 12:14; 41:3; L&p 137:9).

Du kan gjerne foreslå at elevene skriver Johannes 5:22 i margen i Skriftene i nærheten av Åpenbaringen 20:12. Be elevene lese Johannes 5:22 hver for seg, og se etter hvem som skal dømme oss.

• Hvem skal dømme oss? (Når elevene har svart, skriver du følgende læresetning på tavlen under Livet etter døden: Jesus Kristus skal dømme alle mennesker.)

Minn elevene på at den viktigste hensikten med vår himmelske Faders plan er å gi oss en mulighet til å oppnå evig liv, eller opphøyelse, som betyr å bli vår himmelske Fader lik og være sammen med ham for evig i en evig familie. Du kan gjerne vise et bilde av familien din, og forklare hvorfor det er viktig for deg å få være sammen med vår himmelske Fader og familien din for evig.

Be en elev lese Johannes 3:16-17 høyt. Be klassen følge med for å finne ut hva vi må gjøre for å motta evig liv.

• Hva må vi gjøre for å motta evig liv? (Forklar at å tro på den enbårne Sønn betyr å utøve tro på Jesus Kristus og etterleve hans evangelium, som innbefatter å motta templets ordinanser.)

• Hvordan vil du sammenfatte Johannes 3:16 som et prinsipp? (Når elevene har svart, skriver du følgende prinsipp på tavlen under Livet etter døden: Hvis vi utøver tro på Jesus Kristus og etterlever hans evangelium, kan vi motta evig liv.)

Minn elevene på spørsmålet du stilte i begynnelsen av leksjonen: “Hvordan ville du svare hvis noen spurte deg hvorfor Jesus Kristus er viktig for deg?” Be elevene forklare hvordan de kan videreutvikle svaret sitt på dette spørsmålet basert på det de har lært i dag. Du kan også gjerne be noen elever bære vitnesbyrd om Jesus Kristus og hans oppgave i vår himmelske Faders plan. Du kan gjerne avslutte med å bære ditt eget vitnesbyrd.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Jesus Kristus sluttet pakt om å være Forløseren

Mens han virket i De syttis presidentskap, sa eldste Tad R. Callister at Jesus Kristus ble valgt av vår himmelske Fader og inngikk en pakt om å gjennomføre forsoningen i Faderens frelsesplan:

“I det førjordiske råd sluttet Frelseren pakt med Faderen om å utføre forsoningen. John Taylor skrev: ‘En pakt ble inngått mellom ham og hans Fader, der han gikk med på å sone for verdens synder’ [The Mediation and Atonement (1882), 97], og dermed ble han kjent som ‘Lammet som er slaktet, fra verdens grunnvoll ble lagt’ (Åpenbaringen 13:8; se også Moses 7:47)” (The Infinite Atonement [2000], 74).

I Abraham 3:27 leser vi at Jesus Kristus viste sin villighet til å utføre oppgaven som Forløser da han sa: “Her er jeg, send meg.” I en kommentar om Jesu Kristi uttalelse sa eldste Neal A. Maxwell i De tolv apostlers quorum:

“Det var en av de spesielle stundene da noen få ord er å foretrekke fremfor mange. Aldri har én person tilbudt seg, med så få ord, å gjøre så mye for så mange som Jesus gjorde da han ydmykt ga seg selv som løsepenge for oss alle” (Plain and Precious Things [1983], 53).

Jesu Kristi forsoning hjelper oss å overvinne synd og død

Eldste M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum forklarte at Jesu Kristi forsoning gjør det mulig for oss å overvinne virkningene av Adam og Evas fall, så vel som konsekvensene av våre egne synder:

“På grunn av Adams overtredelse ble menneskene adskilt fra Gud (se Romerne 6:23), og ville være det for bestandig med mindre det ble funnet en måte å bryte dødens bånd på. Det ville ikke bli lett, for det krevde et stedfortredende offer av en som var syndfri og som derfor kunne påta seg alle menneskers synder.

Heldigvis gjennomførte Jesus Kristus tappert dette offer i oldtidens Jerusalem… Likevel led Jesus villig for at vi alle kan få anledning til å bli vasket rene – ved vår tro på ham, ved omvendelse fra våre synder, ved å bli døpt ved riktig prestedømsmyndighet, motta Den hellige ånds rensende gave ved bekreftelse, og ved å akseptere alle andre nødvendige ordinanser” (“Forsoningen og en sjels verdi”, Ensign eller Liahona, mai 2004, 84–85).

Jesus Kristus er den sentrale personen i frelsesplanen

President Gordon B. Hinckley vitnet om betydningen av Jesus Kristus som den sentrale personen i frelsesplanen:

“[Jesu Kristi] forsoning er den største begivenhet i menneskenes historie. Intet kan sammenlignes med den. Den er den mest fundamentale del av vår himmelske Faders plan for sine barns lykke. Uten den ville jordelivet vært som en blindvei uten håp og fremtid” (“Inspirational Thoughts”, Ensign, sep. 2007, 8; se også Johannes 3:16).

Jesus Kristus har “skapt verden”

Jorden vi bor på, er ikke den eneste planeten Jesus Kristus har skapt. Hebreerne 1:1–2 hjelper oss å forstå at Jesus Kristus har skapt verden under ledelse av Gud Faderen. Mose bok viser at verdenene han har skapt, er “uten tall” (Moses 1:32–33).