Det følgende sammendraget av læresetningene og prinsippene elevene lærte da de studerte Apostlenes gjerninger 20-Romerne 7 (enhet 20), er ikke ment å bli undervist som en del av leksjonen. Leksjonen du underviser i, konsentrerer seg bare om et fåtall av disse læresetningene og prinsippene. Følg Den hellige ånds tilskyndelser når du vurderer elevenes behov.
Av Paulus’ misjonsreiser lærte elevene at Herrens sanne tjenere trofast utfører sin plikt, og ved å gjøre den føler de glede. De lærte også at Herrens sanne tjenere er villige til å gjøre Guds vilje, uten hensyn til hva det måtte koste dem. Av Paulus’ beretning om sin omvendelse lærte elevene at når vi adlyder Jesu Kristi ord, kan vi bli fullstendig omvendt.
Da elevene studerte Paulus’ vitnesbyrd til kong Agrippa, lærte de at hvis vi omvender oss og vender oss til Gud, kan vi overvinne Satans makt i vårt liv, få tilgivelse for våre synder og kvalifisere oss til Det celestiale rike. De oppdaget også sannheten at for å bli omvendt til Jesus Kristus, må vi velge å tro på og være fast bestemt på å etterleve evangeliet. Av beretningen om Paulus’ reise til Roma lærte elevene at hvis vi er trofaste, kan Gud hjelpe oss å vende prøvelser til velsignelser for oss selv og andre.
I Paulus’ brev til de hellige i Roma lærte elevene følgende sannheter: Når vi får et vitnesbyrd om at Jesu Kristi evangelium kan frelse oss, vil vi ikke skamme oss for å dele det med andre. Alle ansvarlige personer synder og har behov for Guds tilgivelse. Ved trofast å motta Jesu Kristi forsoning kan hele menneskeheten bli rettferdiggjort og motta frelse.
Av Paulus læresetninger til de hellige i Roma lærte elevene at vi blir rettferdiggjort ved tro og gjerninger på grunn av nåden. De studerte også følgende sannheter: Dåp ved nedsenkning kan symbolisere syndens død og starten på et nytt åndelig liv. Hvis vi gir etter for synd, blir vi syndens tjenere. Hvis vi gir oss selv til Gud, kan vi bli fri fra synd og motta det evige livs gave.
Innledning
Som fange ble Paulus ført til Roma sjøveien i vintermånedene. Før avreise advarte Paulus og sa at reisen ville medføre “skade og stort tap” (Apostlenes gjerninger 27:10). Under en storm profeterte Paulus at selv om skipet ville bli ødelagt, ville de som var på skipet, overleve. Paulus’ profeti ble oppfylt.
Før leksjonen skriver du følgende uttalelser på tavlen: (Disse uttalelsene finnes i Til styrke for ungdom [hefte, 2011], 4, 11, 16.)
“Unngå å ha hyppige stevnemøter med samme person.”
“Vær ikke med på, se ikke på og delta ikke i noe som på noen måte er vulgært, umoralsk, voldelig eller pornografisk.”
“Hvis dine venner oppfordrer deg til å gjøre noe som er galt, må du stå frem for det som er rett, selv om du må stå alene.”
Be en elev lese uttalelsene på tavlen høyt.
Hvorfor tror du noen ungdommer velger å ikke ta hensyn til disse advarslene og rådene?
Be elevene lete etter sannheter mens de studerer Apostlenes gjerninger 27, som vil bidra til å styrke deres tro og ønske om å ta hensyn til advarsler og råd fra Herrens tjenere.
Minn elevene på at Paulus hadde blitt urettmessig anklaget for forræderi og fengslet. Han anket sin sak til keiseren i Roma, noe han hadde rett til som romersk borger. Sammenfatt Apostlenes gjerninger 27:1-8 ved å forklare at Paulus reiste sammen med andre fanger med båt til Roma, under forvaring av en romersk vakt. Etter å ha seilt i mange dager, stoppet de i en havn på Kreta. Da de forlot havnen, advarte Paulus de andre på skipet og sa at de ikke burde fortsette reisen.
Be en elev lese Apostlenes gjerninger 27:9-10 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus advarte om og sa ville skje om han og de andre på skipet fortsatte sin reise til Roma. Det kan være lurt å forklare at ordet fasten, slik det er brukt i vers 9, viser til frivillig å avstå fra å spise. I dette tilfellet siktet “fasten” sannsynligvis til den jødiske helligdagen kalt soningsdagen, som markerte begynnelsen av årstiden da det generelt ble regnet som utrygt å ferdes på Middelhavet på grunn av voldsomme stormer. Soningsdagen fant vanligvis sted i slutten av september eller begynnelsen av oktober .
Hva sier Apostlenes gjerninger 27:10 om hva Paulus advarte om og profeterte ville skje hvis de fortsatte sin reise?
Be en elev lese Apostlenes gjerninger 27:11-12 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan den romerske høvedsmannen og andre på skipet reagerte på Paulus’ advarsel.
Hvorfor tror du det kan ha vært lettere for høvedsmannen å tro eieren av skipet enn Paulus?
Hva sier vers 12 om hvorfor de fleste på skipet ignorerte Paulus’ advarsel ?
Be noen elever etter tur lese høyt fra Apostlenes gjerninger 27:13-21. Be klassen følge med, og legge merke til hva som skjedde da skipet fortsatte mot Roma.
Hva skjedde da skipet fortsatte mot Roma?
Hva sier vers 20 om hvordan de som var ombord på skipet under uværet, så på situasjonen sin?
Hvilket prinsipp kan vi lære av vers 21 om hva som kan skje hvis vi ignorerer advarsler og råd fra Herrens tjenere? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men bør finne følgende prinsipp: Hvis vi ignorerer advarsler og råd fra Herrens tjenere, utsetter vi oss for fare. Skriv dette prinsippet på tavlen. Forklar at faren kan omfatte å miste velsignelser som vi ellers ville ha mottatt.)
Gjennomgå sammen med elevene grunnene til at høvedsmannen og de andre ombord på skipet ignorerte Paulus’ advarsel og råd (se Apostlenes gjerninger 27:11-12).
Hvordan kan folk i dag komme med tilsvarende unnskyldninger for å ignorere advarsler og råd fra Herrens tjenere?
Bruk Til styrke for ungdom eller nyere konferansetaler for å gi flere eksempler på profeters advarsler og råd som du mener er relevante for elevene i klassen.
Hvilke farer kan man utsette seg for ved å ignorere slike advarsler og råd fra profetene?
Be en elev lese Apostlenes gjerninger 27:22-26 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus sa til dem som var ombord på skipet.
Hvis du var ombord på skipet i et fryktelig uvær, hvilke ord fra Paulus ville trøste deg?
Hva profeterte Paulus ville skje med skipet?
Sammenfatt Apostlenes gjerninger 27:27-30 ved å forklare at den 14. natten av uværet kastet mannskapet fire ankere i havet for å unngå at skipet gikk på skjær. Mannskapet gikk deretter til forstavnen og lot som om de skulle kaste flere ankere. De planla imidlertid egentlig å forlate skipet og flykte i en liten båt fordi de var redde for at skipet ville synke.
Be en elev lese Apostlenes gjerninger 27:31-32 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til advarselen Paulus ga høvedsmannen og soldatene. Forklar at ordet disse i vers 31 sikter til besetningsmedlemmene som prøvde å flykte.
Hvilken advarsel ga Paulus høvedsmannen og soldatene?
Hvordan reagerte soldatene på Paulus advarsel og rettledning? (De tok hensyn til advarselen hans og hindret mannskapet i å flykte ved å kappe tauene til den lille båten og la den drive bort tom.)
Gi et sammendrag av Apostlenes gjerninger 27:33-44 ved å forklare at Paulus foreslo at alle ombord på skipet skulle spise litt mat for å bygge opp styrke. Senere den dagen gikk skipet på grunn da det seilte mot land, men alle ombord kom fra det med livet i behold. Minn elevene på Paulus’ profeti i Apostlenes gjerninger 27:22-26 om at ingen ville dø, selv om skipet ville gå tapt.
Hvilke prinsipper kan vi lære av denne beretningen om hva som kan skje hvis vi følger råd og advarsler fra Herrens tjenere? (Elevene kan nevne prinsipper omtrent som dette: Hvis vi tar hensyn til råd og advarsler fra Herrens tjenere, vil Herren oppfylle sine løfter til oss. Hvis vi tar hensyn til råd og advarsler fra Herrens tjenere, kan vi motstå farene som truer oss. Skriv disse prinsippene på tavlen.)
For å hjelpe elevene å forstå prinsippene de fant i Apostlenes gjerninger 27, kan du be en elev lese høyt følgende uttalelse av president Henry B. Eyring i Det første presidentskap:
Bilde
President Henry B. Eyring
“Hver gang jeg har valgt å vente med å følge inspirerte råd, eller ment at jeg var et unntak, har jeg blitt klar over at jeg har utsatt meg for fare. Hver gang jeg har lyttet til profeters råd, følt dem bekreftet i bønn og deretter fulgt dem, har jeg sett at jeg har beveget meg mot sikker grunn” (“Finn sikkerhet i råd,” Lys over Norge, juli 1997, 24).
Hvordan har det å følge advarsler og råd fra Herrens tjenere hjulpet deg å motstå farer som truer din åndelige og fysiske sikkerhet?
Be elevene tenke over om de ignorerer advarsler eller råd fra Herrens tjenere, eller tenke på hvordan de kan bli flinkere til å ta hensyn til advarslene og rådene de har mottatt. Be dem skrive ned et mål for hvordan de vil bli flinkere til å følge dette rådet.
Forklar for elevene at når de studerer Romerne 8-16 og 1 Korinterbrev 1-6 i løpet av uken, vil de lære om kloke råd som apostelen Paulus ga Kirkens medlemmer i Roma og Korint for å hjelpe dem å komme nærmere Gud i en ugudelig og vanskelig verden. Be dem lete etter svar på følgende spørsmål: Hvorfor er vårt fysiske legeme som et tempel? Hvordan skulle Kirkens medlemmer løse uoverensstemmelser med hverandre?