Paulus underviste de hellige om hvordan de kunne motstå onde innflytelser. Han underviste dem også om hvordan de kunne styrke familieforhold. Paulus avsluttet sitt brev med å formane tilhengere av Gud til å “ta på [seg] Guds fulle rustning” (Efeserne 6:11) for å kunne motstå Satans bedrag.
Paulus underviser de hellige om hvordan de kan motstå onde innflytelser
Vis om mulig noe som elevene vil se er nylig laget eller kjøpt, og spør:
Hvordan pleier vi å behandle ting som er nye?
Minn elevene på at Efeserne 4 inneholder Paulus’ råd til nye medlemmer av Kirken om å “avlegge” sitt “gamle menneske som er fordervet” (vers 22) og “ikle [seg] det nye menneske” (vers 24), eller begynne et nytt liv som Jesu Kristi etterfølgere.
Hvordan kan livet til en som har bestemt seg for å følge Jesus Kristus, anses som nytt?
Be elevene se etter et prinsipp når de studerer Efeserne 5-6, som kan hjelpe dem å “ikle [seg] det nye menneske” som Jesu Kristi etterfølgere.
Be en elev lese Efeserne 5:1-7 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus rådet de hellige til å gjøre og ikke gjøre som Jesu Kristi etterfølgere.
Hva rådet Paulus Jesu Kristi etterfølgere til å gjøre? Hva rådet han dem til ikke å gjøre?
Hvilken sannhet kan vi utlede av disse versene om Jesu Kristi etterfølgere? (Elevene kan nevne en rekke sannheter, men sørg for å understreke at Jesu Kristi etterfølgere ikke tar del i verdens onder.)
Hva sier vers 5 om hva de som tar del i verdens onder, mister?
Hvordan kan det å ta del i verdens onder påvirke noens nye liv i Kristus? Hvordan kan vedkommendes eksempel påvirke andre?
Gi et sammendrag av Efeserne 5:8-20 ved å forklare at Paulus oppfordret de hellige til å “vandre som lysets barn” (vers 8), å være kloke og søke å få vite Herrens vilje ved å være “fylt av Ånden” (vers 18).
Paulus råder efeserne med hensyn til deres familieforhold
Be elevene tenke over sin omgang med sine familiemedlemmer i løpet av de siste 24 timene, og om denne omgangen var positiv eller negativ. (Var for eksempel denne omgangen kjærlig eller kranglevoren? vennlig eller sårende? oppbyggende eller nedbrytende?)
Hvorfor kan det noen ganger være vanskelig å ha positive familieforhold?
Be elevene se etter prinsipper mens de studerer Efeserne 5:21–6:9, som kan hjelpe dem å styrke sine familieforhold.
Be en elev lese Efeserne 5:21 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Paulus oppfordret de hellige til å gjøre.
Hva oppfordret Paulus de hellige til å gjøre? (Forklar at “underordne dere under hverandre” betyr at vi bør sette andre foran oss selv, og at “Kristi frykt” sikter til vår kjærlighet til og respekt for Gud.)
På hvilke måter var Jesus Kristus et eksempel på egenskapen underkastelse?
Hvordan kan det å sette andre foran oss selv bidra til å styrke våre familieforhold?
Be en elev lese Efeserne 5:22-29 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus rådet ektemenn og hustruer til å gjøre i sitt forhold til hverandre.
Hvilket forhold var det Paulus rådet hustruer til å sammenligne sitt forhold til sin ektemann med? (Forklar at Paulus sa at en hustru skulle “underordne” seg sin ektemann [vers 22]. Dette kan tolkes som å oppholde, støtte og respektere sin ektemann slik hun gjør det mot Herren. En manns guddommelig pålagte oppgave er å lede eller våke over familien, akkurat slik Frelseren våker over og leder sin kirke.)
Hva rådet Paulus ektemenn til å gjøre i sitt forhold til sin hustru?
Hvordan vil en mann som elsker sin hustru slik Frelseren elsker Kirken, behandle henne? (Han vil “[gi] seg selv” for henne [vers 25], eller sette henne foran seg selv, og “varme” henne [vers 29].)
Hvilken sannhet kan vi utlede av Paulus’ læresetninger om hva som kan skje i familien vår hvis vi bruker Frelserens forhold til Kirken som vår rettesnor? (Elevene skulle med egne ord uttrykke et prinsipp omtrent som dette: Når vi bruker Frelserens forhold til Kirken som vår rettesnor, kan vi styrke våre familieforhold.)
Be en elev lese Efeserne 5:30-33 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva ektemenn og hustruer blir når de blir gift.
Hva sier vers 31 om hva ektemenn og hustruer blir når de blir gift? (De blir “ett kjød”, eller forenet fysisk, følelsesmessig og åndelig.)
Hvordan kan det å følge Frelserens eksempel i deres omgang med hverandre, hjelpe et ektepar (og familien) å styrke kjærligheten og samholdet i forholdet?
Be en elev lese Efeserne 6:1-4 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan det å bruke Jesu Kristi eksempel som en rettesnor, gjelder barnets forhold til sine foreldre. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.
Hvordan kan et barn følge Jesu Kristi eksempel ved å adlyde sine foreldre?
Hva rådet Paulus fedre til å gjøre med hensyn til å oppdra sine barn?
Be elevene tenke over hvordan deres familieforhold vil bli styrket dersom de bruker sitt forhold til Frelseren som rettesnor. Be dem velge et forhold de ønsker å forbedre, og skrive ned hvordan de kan forbedre dette forholdet ved å følge Frelserens eksempel. Oppfordre dem til å omsette det de skrev, i handling.
Sammenfatt Efeserne 6:5-9 ved å forklare at Paulus underviste om forholdet mellom tjener og herre. På nytestamentlig tid var slaveri vanlig over hele Romerriket, også blant noen medlemmer av Kirken. Paulus’ råd antyder ikke at han godkjente slaveri som institusjon.
Paulus råder de hellige til å “ta på [seg] Guds fulle rustning”.
Skriv på tavlen følgende uttalelse av president Ezra Taft Benson. (Denne uttalelsen finnes i “Ordets makt,” Lys over Norge, nr. 6 1986, 81.) Be en elev lese denne uttalelsen høyt.
“Satan fører krig mot Kirkens medlemmer som har vitnesbyrd og som forsøker å holde budene” (president Ezra Taft Benson).
Hvordan fører Satan krig mot Kirkens ungdom?
Be en elev lese Efeserne 6:10-13 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus sa de hellige på hans tid kjempet mot. Forklar at listige angrep viser til knep eller strategier som brukes for å bedra eller fange.
Hva sa Paulus at de hellige på hans tid kjempet mot?
Hvordan er det Paulus nevnte i vers 12, det samme som det vi kjemper mot i vår tid?
Hva ba Paulus de hellige på sin tid om å ta på seg slik at de kunne motstå disse ondene? (Når elevene har svart, kan du skrive følgende prinsipp på tavlen: Hvis vi tar på Guds fulle rustning, vil vi være i stand til å motstå det onde.)
Gi elevene det tilhørende utdelingsarket. Del klassen i fem grupper, og gi hver gruppe en av delene av rustningen som er nevnt i Efeserne 6:14-17. (Ikke gi noen “sannhetens belte om livet” [vers 14]. Hvis klassen er liten, må du kanskje tildele enkelte grupper mer enn én del av rustningen.)
Skriv følgende spørsmål på tavlen:
Hva brukes denne delen av rustningen til?
Hva kalte Paulus denne delen av rustningen?
Hva kan kroppsdelen som blir beskyttet av rustningen, symbolisere åndelig?
Hvordan kan det å være iført denne delen av den åndelige rustningen hjelpe deg å motstå det onde?
For å vise elevene hvordan de kan fylle ut utdelingsarket, kan du be en elev lese Efeserne 6:14 høyt. Be klassen følge med, og se etter svar på spørsmålene på tavlen med hensyn til “sannhetens belte om livet”, og så skrive svarene på utdelingsarkene sine.
Forklar at den del av rustningen som er “ombundet” livet, er et belte som knyttes rundt midjen. Elevene kan foreslå svar omtrent som disse: (1) Det brukes til å dekke livet (vitale organer knyttet til reproduksjon). (2) Sannhet. (3) Det symboliserer vår kyskhet og moralske renhet. (4) Å vite at frelsesplanen er sann, kan motivere oss til å holde oss moralsk rene.
Be elevene følge dette mønsteret når de leser Efeserne 6:14-18 sammen med gruppen sin, og fylle ut den delen av utdelingsarket som tilsvarer deres tildelte deler av rustningen. (Forklar at å ha som “sko på føttene” [vers 15] betyr å bruke sko eller annen fotbeskyttelse.)
Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be en representant fra hver gruppe fremlegge det de har funnet ut. Mens hver gruppe fremlegger svarene sine, ber du elevene skrive gruppens resultater på utdelingsarkene sine.
Hvorfor er det viktig å beskytte oss med Guds fulle rustning?
Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum, og be elevene lytte etter hvordan vi ikler oss og styrker Guds rustning.
Bilde
Eldste M. Russell Ballard
“Jeg liker å se for meg denne åndelige rustningen ikke som et massivt stykke metall som er formet etter kroppen, men mer som en ringbrynje. En ringbrynje består av en mengde små stålbiter som er festet sammen. Dette gir større fleksibilitet uten at du mister beskyttelsen. Jeg sier det fordi det har vært min erfaring at det ikke finnes én stor og storslått ting vi kan gjøre for å ruste oss åndelig. Sann åndelig kraft ligger i en rekke mindre handlinger som veves sammen til et åndelig festningsverk som beskytter og skjermer mot alt ondt” (“Be Strong in the Lord,” Ensign, juli 2004, 8).
Hva gjør du for å iføre deg og styrke Guds fulle rustning hver dag? Hvordan har dette hjulpet deg å motstå ondskap, fristelser eller bedrag?
Skriv følgende uttalelse på tavlen, og be elevene skrive ned svarene sine:
Hvilke deler av din åndelige rustning anser du for å være sterk?
Hva er din svakeste del av rustningen?
Hva kan du gjøre for å styrke hver av disse delene av den åndelige rustningen din?
Sammenfatt Efeserne 6:19-24 ved å forklare at Paulus avsluttet sitt brev med å be de hellige om å be om at han måtte bli gitt “ord” (vers 19) og være i stand til å forkynne evangeliet med frimodighet i fengselet.
Bær vitnesbyrd om sannhetene elevene fant i Efeserne 5-6. Oppfordre elevene til å følge eventuelle tilskyndelser de måtte ha mottatt under dagens leksjon.
President Ezra Taft Benson viste til Frelserens eksempel da han ga ektemenn råd om hvordan de skulle lede sin familie:
“Vi ser aldri at Frelseren leder Kirken med hård eller uvennlig hånd. Vi ser aldri at Frelseren behandler sin kirke med ringeakt eller likegyldighet. Vi ser aldri at Frelseren bruker makt eller tvang for å oppnå sine hensikter. Ingensteds finner vi at Frelseren gjør noe annet enn det som bygger opp, virker oppløftende, trøster og styrker Kirken” (“Til fedrene i Israel,” Lys over Norge, jan. 1988, 49).
President Spencer W. Kimball sa følgende om den innflytelse en mann kan ha når han elsker sin familie slik Frelseren elsker Kirken:
“Kristus elsket Kirken og dens medlemmer så høyt at han frivillig utholdt forfølgelse for dem, led ydmykende fornærmelser for dem, karakterfast utholdt smerte og fysisk mishandling for dem, og til slutt ga sitt dyrebare liv for dem.
Når en mann er klar til å behandle sin husstand på denne måten, vil ikke bare hustruen, men hele familien følge hans ledelse” (“Home: The Place to Save Society,” Ensign, jan. 1975, 5).
Efeserne 6:1. “Vær lydige mot deres foreldre, i Herren”
“Paulus sa: ‘Dere barn: vær lydige mot deres foreldre, i Herren! For dette er rett’ (Efeserne 6:1; uthevelse tilføyd), og umiddelbart etterpå tilføyde han: ‘Hedre din far og din mor’ (v. 2). Denne gangen tilføyde han imidlertid ingen innskrenkende bemerkning, men beskrev det bare som ‘det er det første av budene som det er knyttet løfte til’ (Efeserne 6:2). Å adlyde sine foreldre i Herren betyr å adlyde dem i rettferdighet (se McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 2:521). Når som helst et barn lever rettskaffent, bringer det ære over sine foreldre, uavhengig av om foreldrene selv er rettskafne eller ugudelige. Det motsatte er også riktig. Når som helst et barn lever ugudelig, bringer det skam over foreldrene, enten foreldrene er rettskafne eller ikke. Å hedre dine foreldre vil med andre ord ikke alltid innebære å adlyde dem. I de relativt få tilfellene hvor foreldre ber om eller oppmuntrer til syndig adferd hos sine barn, vil barnet bringe vanære over sine foreldre ved å adlyde dem” (Det gamle testamente – elevhåndbok 1 Mosebok–2 Samuelsbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2003], 131).
President Harold B. Lee forklarte hvor viktig det er å ta på seg Guds fulle rustning:
“Vi har de fire deler av kroppen som apostelen Paulus sa [er] de mest utsatte for mørkets makter. Lendene (livet), som symboliserer dyd, kyskhet. Hjertet, som symboliserer vår adferd. Føttene, våre mål i livet, og til slutt hodet, våre tanker” (Feet Shod with the Preparation of the Gospel of Peace, Brigham Young University Speeches of the Year [9. nov. 1954], 2).
Eldste Neal A. Maxwell i De tolv apostlers quorum forklarte hva vi må gjøre før vi kan ta på oss Guds fulle rustning:
“Å avlegge det naturlige menneske muliggjør å ikle seg Guds fulle rustning, som ikke helt ville ha passet før (se Efeserne 6:11, 13)” (“Pløy med håp,” Liahona, juli 2001, 72).
President N. Eldon Tanner i Det første presidentskap forklarte hva vi kan gjøre for å ta på Guds fulle rustning:
“Gransk din rustning. Finnes det et ubevoktet eller ubeskyttet sted? Bestem deg nå for å legge til det som måtte mangle …
Ved hjelp av omvendelsens store prinsipp, kan du forandre ditt liv og begynne nå å ikle deg Guds rustning ved studium, bønn og en beslutning om å tjene Gud og holde hans bud” (“Put on the Whole Armor of God,” Ensign, mai 1979, 46).