제 45 과: 우리는 예수 그리스도의 부활을 경축함 (부활절)

제 45 과

우리는 예수 그리스도의 부활을 경축함 (부활절)

목적

각 어린이가 예수 그리스도께서 부활하셨기 때문에 우리가 부활절을 경축한다는 것을 이해하도록 돕는다.

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다. 마태복음 27:57~6, 28:1~8, 마가복음 15:16~20, 40~47, 16:1~11, 누가복음 23:44~46, 요한복음 20:1~18
여러분 지역에서 부활절을 축하할 때 사용하는 사탕, 계란, 꽃이나 특별한 옷 같은 물건이나 그림을 구해 오거나 그린다. 반원들 앞에서 그림들을 탁자, 바닥, 혹은 칠판에 진열한다. 컷 아웃 2–12, 부활하신 예수를 다른 그림들 사이에 놓는다.
“주님 다시 사셨나요?” (어린이 노래책, 46쪽)를 부르거나, 가사를 읽을 수 있도록 준비한다.
준비물:
1. 성경
2. 작은 주머니나 상자
3. 컷 아웃 2–5, 십자가에 못 박히는 장면; 컷 아웃 2–6, 예수님의 시신을 감쌈; 컷 아웃 2–7, 무덤; 컷 아웃 2–8, 큰 돌; 컷 아웃 2–9, 병정들; 컷 아웃 2–10, 천사; 컷 아웃 2–11, 향품을 들고 있는 여인들; 컷 아웃 2–12, 부활하신 예수. 첫째 부활에 대한 이야기에서 순서대로 사용할 수 있도록 컷 아웃들을 정리해 둔다.
4. 그림 2–65, 부활하신 예수 그리스도(복음 그림 패킷 239 ; 62187 320)
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

우리는 부활절에 예수 그리스도를 기 억함

주의 집중 활동

여러분이 탁자, 바닥 혹은 칠판에 진열해 놓은 그림을 보여 준다. 어린이들에게 한 번에 하나씩 그림을 이해시키고, 왜 그림에 있는 물건이 세속적인 부활절 관습과 관계가 있는지 설명해 준다,

어린이들이 각각의 물건에 대해 토론한 후에 질문한다.

주의 집중 활동

우리는 이러한 물건때문에 부활절을 축하하는가?(아니오)

그렇다면 어린이 한 명에게 그 그림을 들어 작은 주머니나 상자에 담게 한다.

예수 그리스도의 컷 아웃만이 남을 때까지 그림 토론을 계속한다.

주의 집중 활동

이것은 우리가 부활절을 축하하는 진정한 이유인가?(예)

예수 그리스도는 우리가 부활절을 축하하는 참된 이유라는 것을 어린이들에게 상기시킨다. 예수님은 첫째 부활 때 우리를 위하여 아주 멋진 일을 하셨다.

예수 그리스도는 첫째 부활 때 부활하셨음

컷 아웃을 사용하여 들려주는 경전 이야기

첫째 부활절 날 이야기를 여러분 스스로가 말해 준다.(마태복음 27:57~66, 28:1~8, 마가복음 15:16~20, 40~47, 16:1~11, 누가복음 23:44~46, 요한복음 20:1~18) 여러분이 이야기하는 동안 어린이들이 돌아가면서 적당한 컷 아웃을 들게 한다. 어린이들이 그 이야기를 안다면, 여러분이 이야기하는 것을 그들이 돕게 한다.

어린이 한 명에게 컷 아웃 2–5, 십자가에 못 박히는 장면을 들게 한다.

예수 그리스도를 좋아하지 않았던 사악한 사람들은, 그들의 지도자로부터 마침내 그분을 죽여도 좋다는 허락을 받았다. 이들은 예수님을 때리고 조롱하였다. 그들은 그분을 도시 밖의 언덕으로 데리고 가서, 십자가에 못 박았다.

십자가에 못 박히는 컷 아웃을 내리게 하고, 다른 어린이에게 컷 아웃 2–6, 예수님의 시신을 감쌈을 들게 한다.

예수께서 돌아가신 후에, 그분의 친구들은 시신을 돌봄으로써 그분에 대한 사랑을 보였다. 그들은 조심스럽게 시신을 십자가에서 내렸다. 시신을 깨끗한 새 옷으로 감싸고 무덤에 안치했다. 무덤은 작은 동굴, 즉 산 비탈의 바위 속을 판 공간이다.

예수님의 시신을 감쌈 컷 아웃을 내리게 하고, 다른 어린이들에게 컷 아웃 2–7, 무덤과 컷 아웃 2–8, 큰 돌을 들게 한다.

예수님의 친구들이 그분의 시신을 무덤에 놓은 후, 큰 돌을 굴려 무덤 입구에 놓았다.

컷 아웃을 사용하여 들려주는 경전 이야기

그날 밤, 예수님의 친구들은 어떻게 느꼈다고 생각하는가 ?

어린이 한 명에게 컷 아웃 2–9, 병정들을 들게 한다.

잠시 후에 그리스도의 적들이 병정들을 무덤에 배치했다고 어린이들에게 이야기한다. 그들은 예수님께서 자신이 삼 일 후에 부활할 것이라고 사람들에게 이야기했었기 때문에 이렇게 했다. 그분의 적들은 그분이 부활할 것이라고 믿지 않았다. 예수님의 친구들이 그분의 시신을 숨기고, 그분이 다시 살아났다고 말할 것이라고 생각했다.

어린이 한 명에게 컷 아웃 2–10, 천사를 들어 올리게 한다.

삼일째 되는 날 아침, 천사가 와서 무덤 입구에 있던 돌을 굴려버렸다. 병정들은 매우 놀라서 마치 죽은 사람처럼 쓰러졌다.

어린이들에게 병정과 큰 돌의 컷 아웃을 내리게 하고, 다른 어린이에게 컷 아웃 2–11, 향품을 들고 있는 여 인들을 들게 한다.

같은 날, 그 날은 일요일이었다. 예수님과 친했던 몇 명의 여인들이 무덤에 갔다. 그들은 예수님의 시신에 바를 향료를 가지고 갔다. 이것은 그 당시 사망한 사람에게 사랑과 존경을 표현하기 위해 했던 일이었다.

여인들은 그들이 어떻게 그 무거운 돌을 무덤에서 옮길 수 있을까 하고 걱정했다. 그들이 무덤에 도착했을 때, 돌이 굴려져 있었고 예수님의 시신이 없었다. 그들은 무덤 근처에서 천사를 보았다.

컷 아웃을 사용하여 들려주는 경전 이야기

여인들은 그리스도의 시신이 없어진 것을 보았을 때, 어떻게 느꼈다고 생각하는가?
그들이 천사를 보았을 때, 어떻게 느꼈다고 생각하는가?

성구

천사가 여인들에게 했던 말, 즉 마태복음 28장 5~6절을 크게 읽는다.

천사는 여인들이 빨리 가서, 제자들에게 예수 그리스도께서 죽은 자 가운데 살아나셨다는 것을 이야기하도록 했다.(마태복음 28:7)

어린이들에게 컷 아웃을 모두 내리게 하고, 다른 어린이에게 컷 아웃 2–12, 부활하신 예수님을 들어 올리게 한다.

여인들은 다른 제자에게 이야기했고, 얼마 후에 다른 제자들이 예수님을 보았다고 설명한다. 그분은 다시 살아나셨다.

성구

제자들은 예수 그리스도께서 다시 살아나셨다는 것을 알았을 때, 어떻게 느꼈다고 생각하는가 ?

복습 활동

모든 컷 아웃을 탁자나 테이블 위에 거꾸로 뒤집어 놓는다. 어린이들이 교대로 컷 아웃을 선택하게 해서, 예수님의 부활 이야기 중에 해당되는 부분을 이야기하도록 한다.

우리는 부활절에 우리가 부활할 것이라는 것을 기억할 수 있음

교사 발표

그림 2–65, 부활하신 예수 그리스도를 걸어 놓는다.

예수 그리스도께서 돌아가셨을 때, 그분의 영은 육체를 떠나 하늘로 올라갔다고 설명한다. 삼 일 후에, 그분의 영이 육체로 되돌아왔고 그분의 육체는 되살아났다. 우리는 이것을 부활이라고 부른다. 어린이들이 부활 을 여러 번 크게 말하게 한다.

예수님은 하나님의 자녀들 중 첫번째로 부활했다고 설명한다. 그분이 부활했기 때문에, 우리들도 모두 부활할 것이다. 우리는 죽은 후 삼 일만에 부활하지는 않겠지만, 예수님처럼 언젠가는 부활할 것이다.

이야기

예수 그리스도와 그분의 부활에 대해 생각했을 때, 아주 행복했었던 한 어린이에 대한 이야기를 해 준다.

영숙이는 이웃 집의 김 형제님 정원 옆에 있는 자기네 마당에서 노는 것을 좋아했다. 김 형제님이 정원에서 일을 하는 동안, 영숙이는 그와 이야기하는 것을 좋아했다. 그들은 좋은 친구가 되었다.

어느 날 영숙이의 어머니는 김 형제님의 연세가 많으시기 때문에, 돌아가셨다고 했다. 그의 영은 육체를 떠났고, 더 이상 그의 육체는 살아 있지 않았다.

영숙이는 김 형제님을 그리워할 것이라는 것을 알고 있었지만, 그녀의 어머니는 그녀에게 부활절 이야기를 상기시켜 주셨다. 영숙이는 예수 그리스도의 부활 이야기를 기억했다. 예수님께서 우리들이 모두 부활할 것이고, 죽은 후에 다시 살 것이라고 말씀하신 것을 알았다. 예수님이 우리가 부활할 수 있도록 해 주셔셔 그녀는 너무 행복했다.

토론

예수 그리스도께서 부활하셨던 날을 우리는 첫부활절이라고 부른다고 설명한다. 온 세계에서, 예수님을 사랑하는 사람들은 부활절에 그분의 부활을 경축한다.

토론

우리는 왜 부활절에 행복할까?(우리와 우리가 사랑하는 사람들이 예수님처럼 부활할 것임을 알기 때문에)
부활절에 예수 그리스도를 기억하고 우리의 기쁨을 표현하기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇인가?(답에는 집에서 예수님에 대해서 이야기한다. 예수님에 관한 노래를 가족과 같이 부르거나 교회에서 특별히 부활절에 관한 공과나 프로그램을 실시하거나 노래를 부른다 등이 포함될 수 있다.)

요약

노래

어린이들이 자리에서 일어나 “주님 다시 사셨나요?”를 부르거나 가사를 읽도록 한다. 지시된 동작을 하도록 그들을 도와준다.

주님 다시 사셨나요 (손바닥을 위로 해서 양손을 든다)
삼 일째 되던 날 (손가락 3개를 올린다)
깨어 무덤 떠나시고 (자리에서 걷는다)
살아나셨죠

사랑하는 사람들이 (양 을 가슴에 올린다)
주의 몸 만지고 (구부려 발을 만진다)
주님은 구운 생선을
잡수셨죠 (먹는 시늉을 한다)

손 바닥에는 못 자국 (손을 가리킨다)
옆구리엔 창 자국 (옆구리를 가리킨다)
주님 다시 사셨나요 (양손을 펼치고 손바닥을 위로 든다)
나도 주님처럼 부활하게 되죠. (고개를 끄덕인다)

간증

여러분은 예수 그리스도의 부활에 관해 간증한다. 여러분과 여러분이 사랑하는 사람들이 부활하게 될 것임을 알 때 여러분의 느낌이 어떻겠는지 어린이들에게 이야기한다.

어린이들이 예수 그리스도의 부활에 관해서 가족들과 이야기를 나누도록 격려한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

어린이들과 함께 그림 이야기 “첫번째 부활”(공과 끝에 있음)을 읽는다. 적당한 장소에, 그림이 나타내는 단어를 어린이들이 메울 수 있도록 돕는다. 가능하다면, 이야기를 복사해서 어린이들에게 나누어 줄 수 있다.
교사는 자신의 가족이나 절친한 사람 가운데 사망한 사람의 사진을 가져온다. 그림을 어린이들에게 보여 주면서 여러분이 이 사람과 같이 했던 일이나 왜 그를 존경하고 사랑하는지에 대해 이야기한다. 이 사람을 언젠가 다시 볼 수 있을 것이라는 것을 알 때 여러분이 느끼는 감정을 표현한다.
어린이들에게 ‘우리는 다시 살 것입니다.’ 라고 제목을 쓴 종이를 어린이들에게 한 장씩 나누어 준다. 어린이들에게 크레용을 나누어 주고, 사망한 사랑하는 사람이나 가족을 그리게 한다. 어린이들이 그린 그림을 다른 반원에게 설명하게 한다.

예수 그리스도께서 부활하셨기 때문에 우리 모두는 죽은 후에 다시 부 활할 것이라는 사실을 어린이들에게 상기시킨다. 우리가 사랑하는 사람들은 모두 언젠가 부활할 것이다.
어린이들이 알고 있거나 보았던 육체적인, 정신적인 장애에 관해 어린이들과 토론한다. 우리가 부활할 때 우리의 몸은 완전해질 것이라는 사실을 어린이들이 이해하도록 돕는다.(앨마서 40:23) 어느 누구도 장애를 갖지 않을 것이다. 그것이 얼마나 아름다운 일인지에 대해 토론한다.
“예수님이 부활하셨네”(어린이 노래책, 43쪽)를 어린이들과 함께 부르거나 가사를 읽도록 한다.

부활하셨네 예수님이

우리의 친구 예수님이

노래하라 주를 찬양하라

부활하셨네 주 예수님

부활하셨네 주 예수님.