제 1 과

옳은 일을 선택하는 데서 오는 행복

목적

각 어린이가 행복은 옳은 일을 선택하는 데서 온다는 것을 이해하도록 돕는다.

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다: 마태복음 5:6, 제3니파이 12:6, 교리와 성약 58:27 및 복음 원리(3110 320) 제4장

2. 정의반 도표를 만든다. 그림 2–1, 어린이와 함께 계시는 예수님을 커다란 종이나 판지에 붙인다. 그림 위에 정의반이라는 글자를 적고 그림 아래에는 나는 옳은 일을 선택할 것입니다. 라고 쓴다. 이 도표는 앞으로 나올 많은 공과들에서 쓰이게 될 것이므로 잘 보관한다.

3. 반에서 함께 나누게 될 어린이들 각자의 몇 가지 특성을 알기 위해 어린이의 부모님과 이야기한다.

4. “정의반 노래”(어린이 노래책, 82쪽)를 부를 준비를 한다. 이 노래의 가사는 본 교재의 뒤에 나와 있다.

5. 준비물:

   1. 성경이나몰몬경

   2. 칠판, 분필, 지우개

   3. 아직 가지고 있지 않은 어린이들에게 줄 정의반 반지(“교사 지침”에 나와 있는 “반 소개”, ⅶ쪽 참조)

   4. 정의반 방패(교재 맨 앞에 나와 있음)를 복사한 것

   5. 크레용과가위

   6. 긴털실

6. 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

교사는 개회 기도를 하고 하나님 아버지, 예수님 그리고 반원에 대한 사랑을 표시한다.

하나님 아버지와 예수님은 우리를 사랑하심

주의 집중 활동

어린이들에게 교사 자신에 관하여 조금 말한 뒤 금년 초등회에 대한 교사의 느낌과 소망도 이야기한다. 반원을 한 사람씩 소개하면서 각자에 대하여 이야기한다.

정의반 도표

여러분이 이미 만든 정의반 도표를 보여 준다. 어린이들에게 금년에는 우리의 구주이신 예수님에 관하여 배우게 된다고 말한다. 그들이 배우게 될 가장 중요한 것은 예수님이 얼마나 그들 각자를 사랑하시는가 하는 것이다. 예수님은 반원 각자를 사랑하신다고 간증한다. 반원의 이름을 언급함으로써 이것을 적용시킨다. 예를 들어, “예수님은 재희를 사랑하신답니다.” 어린이들에게 하나님 아버지도 역시 그들을 모두 사랑하신다고 말한다.

하나님 아버지와 예수 그리스도는 우리가 행복해지기를 원하심

교사 발표

하나님 아버지와 예수님은 우리를 지극히 사랑하시므로, 우리가 행복해지기를 원하신다고 어린이들에게 말한다. 교사가 정말로 행복하다고 느꼈던 때에 관하여 어린이들에게 이야기해 준다.(몇 가지 예를 들자면, 침례받는 것, 남들과 함께 나누어 갖는 것, 친구와 함께 재미있는 일을 행하는 것, 목표를 이루기 위하여 일하는 것, 가족과 함께 즐거운 시간 보내기, 예수님에 관하여 읽고 배우는 것, 성전에서 결혼하는 것, 선교 사업을 하는 것 등을 들 수 있다.)

어린이 표

어린이들에게 그들이 행복했던 때에 관하여 이야기하게 한다. 어린이들이 대답하는 데 도움을 필요로 할 경우에는, 다음과 같은 질문을 한다.

어린이 표

• 형제 자매들과 함께 놀 때 행복한가?

• 어머니나 아버지를 도와 드릴 때 행복한가?

• 가장 좋아하는 일을 할 때 행복한가?

• 교회에 갈 때 행복한가?

옳은 일을 선택하면 행복해짐

이야기 및 토론

다음 이야기를 들려준다.

현우는 우리 반에 들어올 나이가 된 소년이 었습니다. 어느 날 그는 초등회 선생님께 자신의 강아지를 교실에 데려와도 되느냐고 물었습니다. 선생님은 이렇게 대답하셨습니다. “옳은 일을 선택하렴, 현우야. 옳은 일을 선택해야 하는 거야.”

이야기 및 토론

• 현우가 무엇을 선택했다고 생각하는가?

그가 초등회 선생님에게 친구를 데리고 와도 좋으냐고 물었을 때, 선생님은 이렇게 대답하셨습니다. “옳은 일을 선택하여라. 현우야, 늘 옳은 일을 선택해야 한단다.”

이야기 및 토론

• 그가 어떤 결정을 내렸다고 생각하는가?

현우는 그의 부모님도 이와 똑같은 말씀을 하시는 것을 여러 번 들었습니다. “옳은 일을 선택하여라. 현우야. 하나님 아버지와 예수님께서는 우리가 항상 옳은 일을 선택하기를 원하신단다.”

이야기 및 토론

• 옳은 일을 선택한다는 것은 무엇을 의미하는가?

어느 날 현우가 학교에서 돌아왔을 때 그는 어머니가 그와 형을 위해 두 개의 초콜릿 도우넛을 준비해 놓으신 것을 발견했습니다. 현우는 초콜릿 도우넛을 매우 좋아해서 자기 몫을 순식간에 먹어 치웠습니다. 그리고 나서는 형의 초콜릿 도우넛을 바라보았습니다. 형은 지금 집에 없었으며, “옳은 일을 선택해야지, 현우야. 항상 옳은 일을 선택해야 한단다.”라고 말할 사람은 아무도 없었습니다.

이야기 및 토론

• 여러분이라면 어떻게 하겠는가?

• 현우가 옳은 일을 선택했다면 무슨 일을 했겠는가?

현우는 형의 도우넛을 먹었습니다. 형이 집에 왔을 때 초콜릿 도우넛이 하나도 없음을 알았습니다. 그는 어머니가 자신의 몫의 초콜릿 도우넛을 남겨 두시는 것을 잊어버리셨다고 생각했으며 매우 기분이 상했습니다. 현우는 자신이 형의 도우넛을 먹어 버렸기 때문에 마음이 편하지가 않았습니다.

이야기 및 토론

• 현우가 옳은 일을 선택했는가?

• 현우는 그의 선택에 대해 행복했는가?

• 현우는 지금 어떻게 해야 하나요?

성구

어린이들에게 현우의 잘못된 선택을 고칠 수 있는 방법을 생각해 보게 한다. 우리는 항상 옳은 것을 선택하도록 노력해야 한다는 것과 만약 우리가 그른 것을 선택했을 때는 그 잘못된 선택을 고치도록 노력해야 한다는 것을 강조한다. 우리가 잘못된 선택을 한다면 불행하게 될 것이며, 올바른 선택을 한다면 행복해질 것이다.

어린이들에게 예수님은 우리가 옳은 일을 선택하게 되면 행복해질 것이라고 말씀하셨다고 이야기한다. 큰 소리로 마태복음 5장 6절이나 제3니파이 12장 6절을 읽는다. “의에 주리고 목마른” 것은 옳은 일을 선택하는 것을 의미한다고 설명한다. 우리는 옳은 것을 선택할 때 축복을 받게 될 것이다.

정의반은 옳은 일을 선택하는 것을 상징함

칠판 활동

칠판 활동

• 어머니는 여러분의 물건에 어떻게 표시를 하나요?(이름을 새긴다. 미국의 경우, 이름의 첫글자를 적는다. 예를 들면, Rex Sam Monsen 이라면 RSM이라고 적는다.)

교사는 CTR을 칠판에 세로로 적은 후, 정의반을 뜻하는 첫글자라고 알려 주고 함께 읽는다.

C

T

R

위의 글자를 반원들이 큰 소리로 읽는다. 어린이들에게 세 글자가 중요한 낱말을 뜻한다고 말해 주고 그 말을 칠판에 적는다.(어린이들에게 CTR을 가르쳐 주기 위함)

Choose

The

Right

칠판에 정의반이라고 적는다. 반원들과 함께 읽는다.

정의반을 말할 때는 옳은 일을 선택하라를 꼭 생각하게 한다. 그렇게 함으로써 그들은 예수님을 따르고, 그들이 행복해지는 일을 하겠다고 명심하게 된다. 초등회 정의반에서 어린이들은 “옳은 일을 선택하라”는 말을 자주 듣게 될 것이다. 이 말은 반원들이 항상 옳은 일을 선택하고, 행복해지는 일을 상기시켜 줄 것이다. 정의반 도표를 다시 읽고 반원들에게 도표에 적힌 메시지를 다시 반복하게 한다.

우리는 옳은 일을 선택하는 것을 기억할 수 있음

정의반 도표

정의반 도표에 있는 예수 그리스도의 그림을 이야기한다. 어린이들에게 금년에 초등회에서는 예수님이 지상에 계시는 동안에 행하시고 가르쳐 주신 여러 가지 것에 대하여 배우게 된다고 말해 준다. 예수님은 항상 옳은 일을 택하셨고 우리도 옳은 일을 택하여 행복해지고, 다른 사람들도 행복해지도록 도와줄 수 있게 되기를 원하시고 계심을 설명한다. 어린이들에게 일어서서 정의반 도표에 나와 있는 표어를 함께 읽게 한다. “나는 옳은 일을 선택할 것입니다.”

노래

“정의반 노래” 를 부르게 한다. 어린이들이 혼자서 노래할 수 있을 때까지 이 노래를 몇 번 되풀이한다.

정의반 반지

아직 정의반 반지를 가지고 있지 않은 어린이들에게 정의반 반지를 나누어 준다.(만일 정의반 반지를 구할 수 없으면 정의반 방패에 관한 활동으로 넘어가서 방패의 글자에 관해 토론한다.) 모든 어린이들에게 그들의 반지를 보게 한다.

정의반 반지

• 이 반지 위에 있는 글자는 무엇을 뜻합니까?(정의)

정의반 반지는 예수님이 우리가 옳은 일을 선택하기를 원하신다는 것을 기억하는 데 도움이 된다고 어린이들에게 말한다.

정의반 방패 활동

각 어린이들에게 크레용과 색깔을 칠할 정의반 방패 복사물을 나누어 준다. 어린이들에게 방패를 오려낸 뒤 위쪽에 구멍을 내어 거기에 털실을 집어 넣게 한다. 털실에 매듭을 짓고 각자의 목에 걸 수 있게 한다.

요약

• 정의반은 무엇을 의미하는가?

• 옳은 일을 택한다는 것은 무엇을 의미하는가?

• 누가 우리를 사랑하며 우리가 행복해지기를 원하는가?

• 하나님 아버지와 예수님은 우리가 어떤 일을 하여 행복해질 수 있기를 원하시는가?

간증

하나님 아버지와 예수 그리스도는 우리를 사랑하시고 우리가 행복해지기를 원하신다는 것을 간증한다. 하나님 아버지와 예수님을 따르고 옳은 일을 택함으로써 평안과 행복을 찾을 수 있음을 말해 준다.

초등회 시간에 참석함으로써 옳은 일을 택한 어린이들에게 칭찬을 해 주고 매주 참석할 수 있도록 격려한다.

어린이들에게 다음 주까지 정의반 도표에 나와 있는 표어(“나는 옳은 일을 선택할 것입니다”)를 외우도록 권한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

1. 금년 초등회에서는 옳은 것을 택하는 것에 관하여 많은 것을 배우게 될 것이라고 어린이들에게 설명한다.

   • 그림 2–4, 전생에서의 생활; 그림 2–24, 어부를 부르심; 그림 2–39, 선지자 조셉 스미스를 보여 준다. 어린이들에게 앞으로 옳은 일을 택한 중요한 사람들에 대해서 배우게 될 것이라고 말한다. 각 그림의 간단한 사전 설명을 해 준다.

   • 그림 2–4, 우리는 이 세상에 오는 것을 선택함으로써 옳은 일을 택했다. (제4과 참조)

   • 그림 2–24, 예수님의 사도들은 자신들의 고기잡이를 버리고 그분을 따름으로써 옳은 일을 택했다. (제15과 참조)

     그림 2–39, 조셉 스미스는 참된 교회를 찾기 위해서 기도함으로써 옳은 일을 택했다. (제20과 참조)

2. 어린이들이 서로를 더 잘 알게 하기 위해서 각자의 이름을 종이에 쓴 뒤 그것을 통 안에 넣게 한다. 각 어린이에게 통 안에서 이름 하나를 뽑아 내어 나머지 어린이들이 그 종이에 쓰인 어린이가 누구인지 알아낼 때까지 그 어린이에 대한 힌트를 주게 한다. 힌트는 다음과 같은 것들이 해당될 수 있다. “이 사람은 미소를 자주 지 어요.” “이 사람은 파란 색 옷을 입고 있어요.” 또는 “이 사람은 검은 머리에요.”

3. 어린이들이 할 수 있는 행동을 묘사한다. 어린이들에게 이 행동이 옳은 선택이면 일어서게 하고 그릇된 선택이라면 앉게 한다. 다음에 나와 있는 예를 사용하거나 교사가 만든 예를 사용한다.

   • 교회에 제시간에 참석하기 위해 일찍 일어난다.

   • 아침 식사에 여러분이 원하는 음식이 없을 때 큰 소리로 불평한다.

   • 여동생이 잃어버린 신발을 찾는 것을 도와준다.

   • 초등회 시간에 새로 온 어린이에게 “안녕”이라고 인사한다.

   • 예배당에 들어 갈 때 큰소리를 내면서 걷는다.

   • 성찬식 시간에 예수 그리스도에 대하여 생각한다.

   • 초등회 공과 시간에 조용히 귀기울인다.