제 11 과

다른 사람에게 예수 그리스도에 관하여 말할 수 있음

목적

각 어린이가 다른 사람들이 예수님에 관하여 배우는 것을 도와주도록 한다.

1. 기도하는 마음으로 앨마서 17~19장과 23장을 공부한다.

2. “나 선교사 되고 싶어라” (어린이 노래책, 95쪽)를 부를 준비를 한다.

3. 준비물:

   1. 몰몬경

   2. 정의반 도표(1과참조)

   3. 그림 2–17, 무릎 꿇고 기도하는 모사이야의 네 아들; 그림 2–18, 라모나이 왕을 가르치는 암몬

4. 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

복습

어린이들의 경건함과 기도 중에 사용하는 말에 대해서 언급한다. 기도의 중요성을 강조하기 위해서 지난 공과를 빨리 복습한다.

선교사들은 다른 사람들에게 예수 그리스도에 관하여 이야기함

주의 집중 활동

“나 선교사 되고 싶어라”를 어린이들과 함께 부른다.

나 복음 진리 가르치는

선교사 되고 싶어라

나 열심히 준비하여

훌륭한 선교사가 되고 싶어라

진리를 찾는 사람들께

복음을 주고 싶어라

나 젊은 동안 선교사로

주님께 봉사하고 돕고 싶어라.

주의 집중 활동

• 여러분이 아는 선교사가 있는가?

어린이들에게 가족 중 선교사로 봉사하는 사람이나 여러분의 지역에서 봉사하는 선교사들과 같은 그들이 알고 있는 선교사들에 대해서 이야기하게 한다.

주의 집중 활동

• 선교사들은무엇을하는가?

이 과에서는 어린이들이 그들이 젊을 때 선교사가 될 수 있는 방법에 대해서 배우게 된다고 설명한다.

경전 이야기

몰몬경을 보여 주고 앨마서 17장 6~12절에 나오는 모사이야의 아들들에 관한 이야기를 해 준다. 모사이야의 아들 중 어느 한 사람은 다음 왕이 될 수 있었지만 그들은 대신에 모두 선교사가 되고 싶어했다고 설명한다. 그들은 그 당시에 매우 사악했던 례이맨인들을 가르치길 원했다. 모사이야의 아들들은 모든 사람들이 복음을 들을 수 있는 기회를 가지기를 원했다. 례이맨인들이 너무나도 사악했기 때문에 모사이야의 아들들이 그들을 가르치러 간다는 것은 위험한 일이었다고 설명한다.

경전 이야기

• 모사이야의 아들들이 례이맨인들을 가르치러 가기 전에 어떻게 자신들을 준비시켰다고 생각하는가?

그림 2–17, 무릎 꿇고 기도하는 모사이야의 네 아들을 보여 준다.

모사이야의 아들들은 기도하였고 하나님 아버지께 그들이 훌륭한 선교사가 되도록 도와주실 것을 간구했다고 설명한다. 하나님 아버지께서는 그들을 돌보실 것이며 그들은 많은 백성들을 가르칠 수 있을 것이라고 말씀하셨다.(앨마서 17: 10~11 참조) 큰 소리로 앨마서 17장 12절을 읽는다. 기도는 모사이야의 아들들이 례이맨인들을 가르치러 가는 데 용기를 주었다고 지적한다.

경전 이야기

모사이야의 아들들은 모두 다른 지역으로 전도하러 갔다고 설명한다. 그림 2–18, 라모나이 왕을 가르치는 암몬을 보여 주고 앨마서 17장 17~25절에 나오는 이야기를 들려준다. 모사이야의 아들 중 한 사람인 암몬은 례이맨인의 왕인 라모나이 왕의 종으로 자원했다고 설명한다. 암몬은 왕의 양들을 돌보라는 부름을 받았다. 암몬은 라모나이 왕의 신하들 중 단연 으뜸이었다. 암몬은 라모나이 왕에게 좋은 모범을 많이 보였으며 그의 백성들은 복음에 대해서 배우고 싶어했다.

암몬과 그의 형제들의 노력으로 인해 수천 명의 례이맨인들이 교회에 들어오게 되었다.(앨마서 23:5 참조)

경전 이야기

• 왜 암몬과 그의 형제들은 그들의 목숨을 걸고 례이맨인들에게 복음을 가르치려고 했는가?(복음은 그들에게 행복을 가져다 주고 그들은 그것을 다른 사람들과 나누고 싶었기 때문이다.)

• 암몬은 례이맨인들에게 복음을 가르치는 데 도움이 되었던 어떤 일을 했는가?(그는 도움을 간구했으며 열심히 일했으며 좋은 모범을 보였다.)

우리는 선교사가 될 수 있음

우리가 선교사가 될 수 있는 한 가지 방법은 예수 그리스도에 대해서 다른 사람들에게 말하는 것이라고 설명한다. 모든 사람이 예수님과 그분의 교회에 대해서 아는 것은 중요한 일이다.

이야기

다른 사람들이 예수 그리스도와 그의 교회에 대해서 아는 데 도움을 준 한 어린이의 이야기를 해 준다. 다음 이야기를 활용할 수 있다.

동철이는 스테이크 대회 중에 대부분의 말씀들이 어른들을 위한 것이기 때문에 때때로 지루해 하였습니다. 그러나 스테이크 회장님이 “어린이 여러분, 여러분도 선교사가 될 수 있습니다.”라고 말씀하셨을 때 동철이는 그 말씀에 귀기울이면서 자신이 선교사가 될 수 있으며 다른 사람들에게 예수님에 대하여 이야기할 수 있는 방법들을 생각하기 시작했습니다.

다음 날 아침 식사 시간에 동철이는 옆집에 사는 아주머니를 집으로 초대해서 교회에 대해서 이야기를 하는 것이 어떻겠냐고 부모님께 이야기했습니다. 동철이의 부모님은 좋은 생각이라고 하셨으며 동철이는 아주머니 댁에 가서 예수님과 그분의 교회에 대해서 알고 싶지 않으신지 물어 보았습니다. 아주머니는 그러고 싶다고 말했으며 곧 그녀는 선교사에게 배우게 되었습니다.

이야기

• 동철이가 아주머니에게 예수님과 그분의 교회에 대해서 알고 싶은지 물어 보지 않았다면 어떻게 되있겠는가?

동철이의 어머니와 아버지는 동철이의 모범을 따르기 시작했습니다. 그들은 친구들과, 그들이 만나는 사람들과 함께 교회에 대해서 이야기를 나누었습니다. 어떤 사람들은 교회에 대해서 듣고 싶어하지 않았지만 또다른 사람들은 그러기를 원했으며 몇몇은 침례를 받았습니다. 아주머니가 침례를 받았을 때 그녀는 동철이에게 예수님에 대해서 더욱더 많은 것을 알게 도와주어서 고맙다고 하셨습니다.

토론

동철이의 모범을 들어 어린이들에게 선교사가 될 수 있으며 다른 사람들에게 예수님과 그분의 교회에 대해서 이야기할 수 있다는 것을 지적한다.

토론

• 여러분은 누구에게 예수님에 대해서 이야기할 수 있겠는가?

어린이들에게 그들이 예수님에 대해서 이야기할 수 있는 사람들, 예를 들어, 친구들이나 이웃, 교회의 회원이 아니거나 교회에 다니지 않는 친척들과 같은 사람들을 생각해 보게 한다.

우리 모두는 좋은 모범이 되고 다른 사람들에게 친절하고 사려 깊게 행동하고, 복음대로 생활함으로써 선교사가 될 수 있다고 설명한다. 어린이들에게 암몬이 훌륭한 선교사가 될 수 있었던 방법 중에 하나는 좋은 모범을 보이는 것이었다는 것을 상기시킨다.

이야기

선교사들이었던 어린이들에 관한 다음 이야기를 해 준다.

어느 날 두 명의 선교사들이 어느 집의 문을 두드렸습니다. 박미영이란 부인이 문을 열어 주었습니다. 선교사들은 자신들이 예수 그리스도 후기 성도 교회에서 왔다고 이야기했습니다. 박 부인은 선교사들을 안으로 초대했고 자신은 교회에 대해서 더 많은 것을 배우고 싶다고 말했습니다. 이 일은 선교사들을 매우 행복하게 만들었습니다.

박 부인은 선교사들에게 옆집에 교회의 회원인 가족들이 살고 있다고 이야기했습니다. 그녀는 그 가족의 자녀들은 항상 예의가 바르고 친절하다고 말했습니다. 그들은 모든 사람들과 공평하게 놀고 사람들의 개성을 존중했습니다. 박 부인은 그 어린이들에게 그렇게 멋진 이웃이 되도록 가르친 교회에 대해서 알고 싶었다고 말했습니다.

이야기

• 박 부인의 옆집에 살았던 어린이들은 어떠했는가?

• 여러분의 이웃과 친구들에게 어떻게 좋은 모범이 될 수 있는가?

어린이들에게 그들은 친절하고 사려 깊게 행동함으로써 선교사가 될 수 있는 몇 가지 상황들을 연극하게 될 것이라고 설명한다.

역할극 활동

어린이들에게 이 상황에 귀를 기울이고 그들이 연극으로 해 보고 싶은 상황이 있으면 선택하게 한다.

한 어린이에게 적어도 한 상황에 참가하도록 기회를 준다. 다음 보기를 활용하거나 교사가 만든 다른 예를 사용한다.

상황 1(세 어린이가 필요하다.)

여러분 중 두 명이 길을 걸어가고 있다. 여러분은 한 작은 어린이가 굉장히 큰 나무에 올라가려고 하는 것을 본다. 여러분은 어린 아이가 그것을 하기에는 위험하다는 것을 알고 있다.

• 여러분은 어떻게 하겠는가?

상황 2(두 어린이가 필요하다.)

여러분은 이웃 사람 한 명이 식료품을 한아름 가지고 가는 것을 본다. 식료품 봉지 하나가 찢어져서 오렌지들이 길 바닥에 굴러 떨어졌다.

• 여러분은 어떻게 하겠는가?

상황 3(세 명이나 그 이상의 어린이가 필요하다.)

여러분은 친구들과 함께 놀고 있다. 근처로 이사온 지 얼마 안되는 어린이가 여러분과 함께 놀기를 원한다.

• 여러분은 어떻게 하겠는가?

상황 4 (네 명이나 그 이상의 어린이가 필요하다.)

새로운 가족이 여러분의 이웃 집으로 이사왔다. 그들은 교회의 회원이 아니다. 여러분은 그 집어린이들이 다음 주 초등회 활동에 오는 것을 좋아할 것이라고 생각한다.

• 여러분은 어떻게 하겠는가?

역할극 활동이 끝나면 어린이들에게 좋은 선교사가 돼 주어서 고맙다고 한다.

요약

정의반 도표

정의반 도표를 가르키거나 어린이들에게 자신의 정의반 반지를 보게 한다. 어린이들에게 그들은 옳은 일을 선택하고 하나님 아버지를 따름으로써 선교사가 될 수 있다고 이야기한다. 어린이들이 정의반 도표에 있는 표어를 반복하게 한다.(또는 그들의 반지 위에 있는 글씨들이 어떤 것을 상징하는지 이야기하게 한다)

간증

훌륭한 선교사가 되기 원하는 어린이들을 칭찬한다. 모든 사람들에게 예수 그리스도와 그분의 교회에 대해서 가르치는 것의 중요성에 대해서 간증한다. 예수님과 그분의 교회에 대해서 배우는 것은 우리를 행복하게 해 준다.

어린이들이 각자 다음 주에 선교사가 될 수 있는 한 가지 방법을 생각하게 한다. 이러한 생각들은 복잡하거나 광범위할 필요가 없다. 어린이들에게 다른 사람들에게 친절히 대하고 도움을 주는 것 뿐만 아니라 교회에 대해서 이야기하기 위해 사람들을 초대함으로써도 선교사가 될 수 있다는 것을 상기시킨다.

어린이들에게 선교사가 되는 방법에 대해서 가족과 함께 이야기하도록 격려한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

1. 초등회 회장의 승인을 받아, 여러분의 지 역에서 봉사하는 선교사들이나 최근에 귀환한 선교사를 초대하여 공과 마지막 몇 분 동안 함께 참석하게 하여, 어린이들에게 지금 선교사가 되기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 이야기하게 한다.

2. 어린이들에게 선교사들이 여러분을 도와주었거나 아니면 여러분이 다른 사람이 예수 그리스도와 그의 교회에 대해서 알도록 도운 적이 있으면 이야기하게 한다. 이러한 경험들로 인해 그들은 어떤 기분을 느꼈는지 이야기하게 한다.

3. 어린이들에게 선교사인 자기 자신의 그림을 그려 보게 한다. 각 그림에 다음과 같은 방법으로 이름을 붙인다.

   (어린이의 이름)

   선교사

   예수 그리스도 후기 성도 교회

4. “나 지금 선교사 되고 싶네” (어린이 노래책, 94쪽)의 1절이나 “내가 하는 일들”, (“우리들은 니파이처럼” (어린이 노래책, 90쪽)을 부른다.

   나 지금 선교사 되고 싶네

   나 지금 선교사 되고 싶네

   클 때까지 언제 기다려

   나 어려도 간증 있으니

   복음 친구와 나누고 싶어요.

   내가 하는 일들

   외국 나가기엔 어려서

   하나님의 말씀 가르칠 수 없지만

   그것이 참됨을 조용히

   내가 하는 일로써 보여줄 수 있네.

   우리들은 니파이처럼

   우리들은 니파이처럼

   훌륭한 부모님께 태어나

   모든 계명 순좋하라

   가르침 받아 알고 있네

   후렴:

   힐라맨의 용사들처럼

   어려서 배우리니

   세상에 진리 전파할

   주의 선교사 될테야.