제 2 과

나는 옳은 일을 선택할 수 있음

목적

“예수님은 내가 무엇을 행하기를 원하시는가?”라는 질문을 함으로써, 각 어린이가 옳은 일을 선택할 수 있다는 것을 이해하도록 돕는다.

1. 기도하는 마음으로 니파이후서 31장 10절을 공부한다.

2. 공과에 나오는 이야기를 설명하기 위해 달걀을 넣은 둥지를 만든다. 짚이나 풀 또는 털실로 그릇을 채운다. 둥지에 삶은 달걀 세 개를 넣는다. 달걀을 구할 수 없으면 종이를 달걀 모양으로 세 개를 오려서 둥지 안에 넣는다.

3. 다섯 장의 종이에 1에서 5까지의 숫자를 적어, 봉투에 넣는다.

4. “주 예수를 닮으려고”(어린이 노래책, 38쪽)를 부를 준비를 한다. 이 노래의 가사는 교재 뒤에 나와 있다.

5. 준비물:

   1. 몰몬경

   2. 정의반 도표(제1과 참조)

6. 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다. 정의반 도표에 있는 표어(“나는 옳은 일을 선택할 것입니다.”)를 외울 수 있는지 물어 볼 수 있다.

예수님은 우리가 옳은 일을 선택하기를 원하심

주의 집중 활동

어린이들에게 “지도자 따르기”놀이를 하게 한다. 어린이들은 일렬로 선다. 제일 앞에 있는 어린이가 교실 반대 편을 향해 서서 달리거나 깡충 뛰어 오르거나 혹은 다른 동작들을 한다. 나머지 어린이들은 첫번째 어린이가 한 행동을 그대로 따라한다. 그러면 첫번째 어린이는 줄의 맨 끝으로 온다. 그러면 두 번째 어린이가 다시 지도자가 된다. 모든 어린이가 한 번씩 지도자가 될 때까지 반복한다.

성구 토론

니파이후서 31장 10절을 너희는 나를 따르라 하셨으니까지 큰 소리로 읽는다. 예수 그리스도께서 이러한 말씀을 하셨다고 설명한다. 예수님은 우리가 그분을 따르기를 원하신다.

성구 토론

• 우리는 어떻게 예수님을 따를 수 있는가?

니파이후서 31장 10절의 남은 부분을 큰 소리로 읽는다. 우리가 계명을 지키고 그분이 원하시는 일들을 할 때 예수 그리스도를 따르는 것이라고 설명한다.

정의반 도표

정의반 도표를 보여 준다. 어린이들이 예수님에 대해서 더 많이 배울수록 그만큼 더 올바른 선택을 할 수 있는 데 그것은 예수님의 가르침이 무엇이 옳은 지를 말해 주고 있기 때문이라고 설명한다.

우리가 어려운 선택을 하게 되었을 때 무엇이 옳은 지를 알게 도와주는 질문을 스스로에게 할 수 있다고 설명한다. 그 질문은 바로 다음과 같다. “예수님께서는 내가 어떻게 하기를 원하실까?”

이야기 및 토론

교사가 만든 둥지를 활용하면서 다음 이야기를 들려준다.

워렌이라는 어린 소년은 새들의 은신처 근처에서 살았습니다. 은신처는 새들이 보호 받는 구역입니다. 워렌의 아버지의 직업은 새들을 보호하는 것이었습니다. 워렌은 집 근처에 키가 큰 풀에서 둥지를 하나 발견했습니다. 그는 엄마 새가 없는 둥지 안에 있는 알들을 보는 것을 좋아합니다. 어느 날 워렌이 알들을 구경하고 있을 때 시끄러운 소리가 들렸습니다. 그는 고개를 들어 같은 학교에 다니는 두 명의 소년이 새총으로 새를 쏘는 것을 보았습니다.

두 명의 소년이 워렌을 보고 다가와 둥지를 보았습니다. 그들 중 한 명은 알들을 깨버리려고 하였습니다. 워렌은 소년들에게 알을 깨지 않도록 설득시키고 이 보호 구역 내에서 새들을 죽이는 것은 법에 어긋나는 일이라고 말했습니다. 소년들은 워렌에게 자신들이 새를 쏘았다는 것을 아무한테도 말하지 않는 편이 나을 것이라고 말했습니다. 그들은 법을 어긴 데에 대해 벌을 받고 싶지 않았습니다. 워렌은 집으로 돌아오는 길에 아주 천천히 걸으면서 어떻게 해야 할까를 생각했습니다. 만약 그의 아버지에게 소년들에 관하여 이야기한다면 그들은 워렌을 비웃거나 괴롭힐 것이었습니다.

정의반 도표에 있는 예수님의 그림을 가리킨다.

이야기 및 토론

• 워렌은 옳은 일을 선택하기 위해 스스로 어떤 질문을 해야 하는가?(“예수님께서는 내가 어떻게 하기를 원하실까?”)

• 여러분이라면 어떻게 하겠는가?

워렌은 소년들에 관한 일을 아버지에게 이야기하기로 결심했습니다. 그의 아버지는 소년들과 소년들의 부모님들에게 이야기하실 것이라고 말했습니다. 워렌이 학교에서 그들을 보게 될 일에 대해서 걱정이 된다고 아버지에게 말하자 워렌의 아버지는 그 소년들을 친구로 만들 수 있는 방법을 찾아보라고 권하셨습니다.

워렌은 새들에게 새총을 쏘고 그 알들을 깨버리려고 하는 소년들과 친구가 되기는 싫었습니다. 그는 아버지가 하신 제안에 대해서 화가 났습니다. 밤새 워렌은 아버지가 그에게 하신 말씀을 곰곰이 생각해 보았습니다. 워렌은 또 다른 결정을 내렸습니다.

이야기 및 토론

• 워렌은 어떤 결정을 내렸을까?

정의반 도표에 있는 예수님의 그림을 다시 한번 가리킨다.

이야기 및 토론

• 워렌이 자신에게 해야 할 질문은 무엇인가?(“예수님께서는 내가 어떻게 하기를 원하실까?”)

• 워렌은 어떻게 해야만 하는가?

워렌이 그 소년들을 다시 보게 되었을 때 그들은 자신들의 일을 아버지에게 이야기한 것에 대해서 워렌에게 매우 화가 나 있었습니다. 그들은 워렌을 혼내 주겠다고 위협했습니다. 워렌은 두려웠지만, 예수님께서 그가 하길 바라시는 일을 하기로 결정했습니다. 그는 소년들에게 그와 그의 아버지가 토요일에 하이킹을 할 예정이라고 말하면서 그들도 함께 갈 수 있는지 물어 보았습니다. 소년들은 매우 놀랐으며 한참 동안 아무 말도 하지 못했습니다. 그들은 워렌이 자신들에게 친절하게 대할 것이라고 예상하지 못했었습니다. 마침내 그들은 가기로 했습니다. 워렌이 소년들에게 잘 가라고 인사했을 때 그는 평화스러운 느낌을 받았습니다. 그는 그 소년들과 친구가 되는 일이 옳은 일이라는 것을 알았습니다.(클라우디아 례밍톤의 ‘둥지’, 프렌드, 1980년 5월, 2~5쪽)

이야기 및 토론

• 워렌은 왜 평화스러운 느낌을 받았는가?

• 여러분은 언제 옳은 일을 선택하고 예수님께서 원하시는 일을 하여 마음이 평화로워짐을 느낀 적이 있는가?

어린이들에게 그들이 옳은 일을 선택한 것에 관한 경험이 있으면 함께 이야기하게 한다.

우리는 예수 그리스도께서 원하시는 일을 할 수 있음

토론 활동

어린이들에게 다음 질문을 반복하게 한다. “예수님께서는 내가 어떻게 하기를 원하실까?” 그들에게 이 질문에 답하는 연습을 하게 될 것이라고 말한다. 숫자가 적힌 종이들이 들어 있는 봉투를 보여 준다. 어린이들에게 차례로 종이를 하나씩 선택하게 한다. 어린이가 선택한 숫자와 일치되는 다음 상황들을 읽어 주고 질문에 대답하게 한다.(반원이 많으면, 더 많은 상황들을 만들 수 있다.)

토론 활동

1. 블록 쌓기를 하고 있었다. 어린 여동생이 여러분이 만든 블록들을 쓰러뜨려 버렸다.

   • 스스로 어떤 질문을 해야 하는가?

   • 예수님은 여러분이 어떻게 하기를 원하시겠는가?

2. 친구가 여러분의 집에 놀러 왔다. 동생이 같이 끼어 놀고 싶어한다. 그러나 여러분은 친구와 둘이서만 놀고 싶다.

   • 스스로 어떤 질문을 해야 하는가?

   • 예수님은 여러분이 어떻게 하기를 원하시겠는가?(동생과 함께 노는 것만이 유일한 답은 아니라는 것을 지적한다. 어린이들이 다른 종류의 해결책을 찾도록 도와준다)

3. 이웃 집의 아이들과 공 놀이를 하고 싶다. 그들은 여러분에게 모욕적인 말을 하면서 집에 가라고 한다. 여러분도 그들에게 욕을 하고 싶다.

   • 스스로 어떤 질문을 해야 하는가?

   • 예수님은 여러분이 어떻게 하기를 원하시겠는가?

4. 어머니가 여러분에게 나가 놀기 전에 잠자리를 정돈해 놓으라고 하신다. 친구들이 문 앞에서 기다리고 있다.

   • 스스로 어떤 질문을 해야 하는가?

   • 예수님은 여러분이 어떻게 하기를 원하시겠는가?

5. 아버지가 집 주위를 청소하는 데 도움을 필요로 하신다. 여러분은 집에 들어가서 읽던 책을 마저 읽고 싶다.

   • 스스로 어떤 질문을 해야 하는가?

   • 예수님은 여러분이 어떻게 하기를 원하시겠는가?

예수님의 가르침은 모든 상황에서 어떻게 해야할 지를 정확하게 말해 주고 있지는 않다고 설명한다. 예수님께서는 우리가 현명한 선택을 하는 것을 배우기를 원하신다. 그분은 어떻게 생각하며 또 어떻게 사랑과 친절을 보여 주는지를 배우길 원하신다.

요약

노래

어린이들과 함께 “주 예수를 닮으려고”를 부른다.

간증

우리는 옳은 일을 선택함으로써 예수 그리스도와 같이 될 수 있다는 것을 어린이들에게 상기시킨다. 예수님은 그들을 사랑하시며 그들이 옳은 일을 선택하여 행복하고 평화스러운 마음을 갖기를 원하신다는 것을 간증한다.

어린이들에게 그들이 이번 주에 결정을 내려야 할 때 “예수님은 내가 어떻게 하기를 원하실까?” 라는 질문을 스스로에게 하도록 격려한다.

어린이 한 명에게 폐회기도를 부탁한다. 그 어린이에게 반원들이 예수님께서 그들에게 행하기를 원하시는 것을 스스로 자문하는 것을 상기하도록 기도할 것을 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

1. 어린이들에게 종이와 크레용을 주고 교회에 가기나 부모님을 돕기, 외로운 어린이를 위로하기 또는 그들의 남동생이나 여동생과 함께 놀아 주는 것 등과 같은 예수님께서 우리가 하길 원하시는 일들을 그림으로 그리게 한다.

2. “용감하게 의 행하라”(어린이 노래책, 81쪽)나 “니파이의 용기”(어린이 노래책, 64쪽)를 부른다. “용감하게 의 행하라”의 가사는 교재 뒤에 나와 있다. 노래를 부르고 난 뒤 어린이들에게 워렌의 이야기를 상기시킨다. 워렌은 어려운 결정을 내렸어야 했다.

   • 옳은 일을 선택하는 것이 왜 때때로 힘드는가?

   어린이들에게 때때로 힘들더라도 우리가 항상 옳은 일을 선택하려고 노력한다면 평화스럽고 행복한 느낌을 갖게 될 것이라고 말한다.

   니파이의 용기

   주 명령하셨네 성으로 들어가라

   례이밴의 판 가져오라 하셨네

   례이맨과 례뮤엘은 두려워했네

   용감한 니파이 대답하였네

   주께서 명한 일 행하겠나이다

   주 방편 마련하시고 내 순종 원하네

   주께서 명한 일 행하겠나이다

   주 방편 마련하시니 내 순종 원하네.

3. 공과 마지막에 나와 있는 정의반 노래를 복사하여 반원 수만큼 마련한다. 각 유인물 아래에 있는 낱말 스트립을 잘라 낸다.(번호는 제거한다) 각 어린이들에게 노래를 복사한 유인물과 낱말 스트립들을 나누어 준다. 낱말 스트립과 유인물에 나와 있는 노래 가사를 읽고 어린이들에게 낱말 스트립들이 노래 가사 중에서 어디에 들어가야 하겠는지 결정하게 한다. 어린이들에게 낱말 스트립들을 유인물에 붙일 풀이나 테이프를 준다. 각자의 유인물에 자신의 이름을 쓰게 한다.

   어린이들이 낱말 스트립들을 붙이는 것을 다 끝냈으면 정의반 노래를 한 번이나 두 번 정도 부르게 한다. 잘한 어린이들을 칭찬해 준다.

정의반 노래

언제나 (1) 일 선택하면, 마음이 행복하여지네.

(2) 말씀 날 인도하여,

(3) 선택하게 하네.

(4) 을 선택하라.

(5) 선택하라.

1. 옳은

2. 예수님

3. 옳은 일

4. 옳은 일

5. 옳은 일