제 26 과: 의를 선택하면 행복해짐

제 26과

의를 선택하면 행복해짐

목적

각 어린이가 불의를 택하면 불행해지지만, 의를 택하면 행복하게 된다는 것을 이해하도록 돕는다.

준비 사항

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다: 누가복음 15:11~24
“웃음”(어린이 노래책, 137쪽)과 “정의반 노래”(어린이 노래책, 82쪽)를 노래로 부르거나 가사를 낭송할 준비를 한다. 이 노래들의 가사는 교재 뒤에 있다.
준비물:
1. 성경
2. 반원들 수만큼의 조그만 돌이나 콩
3. 제22과에서 사용했던 웃는 종이 얼굴과 찡그린 종이 얼굴
4. 반원들 수만큼의 연필이나 크레용
5. 반원들 수만큼의 커다란 종이 원
6. 그림 2–46, 탕자(복음 그림 패킷 220; 62155 320)
여러분이 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

유의 사항: 만 8세 미만의 어린이는 아직 책임이 없으며 죄를 회개할 필요가 없다는 것을 기억한다. 어린이들에게 의를 행하라고 격려하지만 그들이 한 일에 대하여 죄의식을 느끼게 만들지 않는다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

불의를 행하면 불안하게 됨

주의 집중 활동

한 어린이에게 신발 한 짝을 벗어 신발 속에 조그만 돌이나 콩을 넣게 한다. 그 어린이에게 그 신발을 다시 신고 교실 주위를 몇 발짝 걸어보게 한다. 그 어린이에게 그 발의 느낌이 어떤지 다른 어린이들에게 말해 주도록 요청한다.

우리가 행한 일이 올바르지 않을 때, 우리는 불안하고 불행한 느낌을 갖게 되며, 그래서 우리는 무엇이 잘못되었는지 많이 생각하게 된다고 지적한다.

그 어린이에게 신발에서 돌이나 콩을 빼내고 다시 교실 주위를 걸어보라고 한다. 그 어린이에게 발이 얼마나 편해졌는지 반원들에게 이야기하게 한다.

모든 어린이들에게 돌이나 콩을 주고, 원하는 사람은 자신들의 신발에 돌이나 콩을 넣게 한다. 그 어린이들에게 일어서서 얼마나 불편한지 느끼도록 몇 발짝 걸어보게 한다. 돌이나 콩을 다 거둬들이고 어린이들에게 다시 일어서서 그 물체가 없어져서 발이 얼마나 편한지 느껴보라고 한다.

그 돌이나 콩을 나쁜 행동에 비유한다. 우리가 나쁜 일을 했을 때, 우리는 불안하고 불행한 느낌을 갖게 된다. 그러나 우리가 나쁜 일을 한 것을 미안하게 생각하고 우리가 잘못한 것을 고치려고 노력한다면, 그것은 우리의 신발에서 돌이나 콩을 빼내는 것과 같다. 그 불편한 느낌이 없어지면 우리는 다시 행복해질 수 있다.

오늘의 공과는 불안감을 행복감으로 바꾸는 것에 관한 것이다.

우리는 불행한 느낌을 행복한 느낌으로 바꿀 수 있음

여러분은 나쁜 일을 했을 때 어떤 느낌이 드는가?

이야기 및 토론

어떤 나쁜 일을 하고 불행함을 느꼈던 한 소녀의 이야기를 교사 자신의 말로 한다. 그 소녀가 불행한 느낌을 행복감으로 바꾸기 위하여 어떻게 했는지 알아낼 수 있도록 어린이들에게 잘 들으라고 부탁한다.

희진이의 친구 성희는 아주 작은 장난감 과일들과 채소들인 예쁜 음식 세트를 가지고 있었다. 희진이는 이 장난감을 가지고 노는 것을 아주 좋아했고, 그것이 자기 것이었으면 하고 바랐다. 어느 날 성희가 못 보는 사이에, 희진이는 조그만 장난감 과일과 채소를 한웅큼 집어 주머니에 넣었다. 희진이는 아무에게도 말하지 않고 그것들을 집에 가지고 왔다.

이야기 및 토론

여러분은 희진이가 훔친 장난감 음식을 가지고 노는 것이 재미있었을 것이라고 생각하는가?

희진이는 자신이 장난감 음식을 훔친 것을 어머니가 알기를 원하지 않았기 때문에, 그 장난감을 버젓이 가지고 놀 수 없었다. 희진이는 그 과일들과 채소들을 자기 침대 밑에 숨겨 놓고 가지고 놀고 싶을 때는 침대 밑에 기어들어가야 했다. 희진이는 이제 갖고 싶던 장난감을 가졌음에도 불구하고 오히려 마음속에서 불행함을 느꼈다.

이야기 및 토론

희진이는 자신의 불행한 느낌을 어떻게 바꿀 수 있는가?

어린이들의 적절한 의견을 칭찬해 주고, 희진이가 어떻게 했는지 이야기한다.

희진이의 어머니는 희진이가 침대 밑에서 노는 것을 보고서 무엇을 하고 있느냐고 물었다. 희진이는 어머니에게 그 장난감 음식을 보여 드리고 자신이 얼마나 불안하고 불행한가를 어머니에게 설명했다. 희진이의 어머니는 다시 행복해지기 위하여 어떻게 해야 하는가를 희진이가 이해하도록 말했다. 희진이는 그 장난감 음식을 성희에게 돌려 주고 성희에게 그것을 훔쳐 가서 미안하다고 말했다. 그 장난감 음식을 돌려 준 후에, 희진이는 행복하고 마음이 놓였다. 희진이는 자신의 잘못된 선택을 고칠 수 있어서 기뻤다.

이야기 및 토론

희진이는 잘못된 것을 어떻게 했는가?

토론

웃는 얼굴 그림과 찡그린 얼굴 그림을 보여 준다. 찡그린 얼굴을 보여 준 다음 행복한 얼굴을 보여 준다.

토론

어느 얼굴이 희진이가 장난감 음식을 훔친 후에 느낀 느낌을 보여 주는가?(한 어린이에게 그림을 불행한 얼굴이 앞으로 오게 하라고 부탁한다.)
희진이는 자신의 잘못된 선택을 고치기 위하여 어떻게 했는가?
어느 얼굴이 희진이가 그 장난감을 돌려 준 후에 느꼈던 느낌을 보여 주는가?(한 어린이에게 그림을 행복한 얼굴이 되게 돌리라고 부탁한다.)

어린이들에게 때때로 우리 모두는 잘못된 일을 하는 수가 있다고 말한다. 잘못된 일을 하면 우리는 불행하게 된다. 그러나 우리가 미안하다고 말하고 우리의 잘못된 선택을 고치려고 노력할 때, 우리는 다시 행복해질 수 있다.

예수 그리스도께서는 우리가 행복하기를 원하심

교사 발표

미안하다고 말하고, 우리의 잘못된 선택을 고치려고 노력하는 것은 회개의 두 단계라고 설명한다.

어린이들에게 회개라는 단어를 몇 차례 반복하게 한다.

예수 그리스도께서는 우리가 의를 택하기를 원하시지만, 때때로 우리가 나쁜 일을 할 수 있다는 것을 알고 계신다. 예수님은 우리가 나쁜 일을 했을 때 회개할 수 있는 길을 마련해 놓으셨다. 그분은 우리가 회개하면, 우리의 잘못을 용서 받고 다시 행복해질 수 있다고 약속하셨다. 회개는 예수님의 교회의 회원이 되는 중요한 부분이다.

어린이들에게 나쁜 일을 하는 것은 우리의 신발 안에 돌을 가지고 있는 것과 같다는 것을 상기시킨다. 신발 안에 돌이 있으면 우리는 불편함을 느낀다. 회개는 신발에서 돌을 빼는 것과 같다. 문제가 없어지면 마음이 편안해진다.

경전 이야기

성경을 보여 주고, 이 경전에서 구주께서는 나쁜 일을 선택했다가 나중에 회개하고 옳은 일을 한 아들에 대한 이야기를 하셨다고 설명한다. 어린이들에게 그 아들이 어떤 일을 했으며 그의 아버지가 그를 어떻게 도와주었는지 잘 들으라고 한다.

누가복음 15장 11~24절에 있는 이야기를 교사 자신의 말로 한다. 그림 2–46, 탕자를 적절한 시간에 보여 준다.

때때로 이 이야기는 “탕자”라고 불리운다고 말한다. 어린이들에게 여기에서의 탕자라는 표현은 낭비를 일삼는 아들이라는 뜻이라고 말한다. 그 작은 아들은 더 이상 열심히 일하고 싶지 않았기 때문에, 아버지의 유산 중 자기의 몫을 달라고 했다. 그는 하고 싶은 대로 다 하기를 원했다. 그는 아버지에게서 돈을 받아서 다 낭비해 버렸다. 그는 좋지 않은 일에 돈을 써 버렸다.

그 아들은 돈이 다 떨어졌을 때, 자신이 어리석었고 나쁜 일을 했다는 것을 깨달았다. 그는 아버지에게 돌아가서 아버지에게 잘못했다고 말하기로 결심했다. 그는 자신이 더 이상 아버지의 아들이라고 불리울 수 있을 만큼 착하지 않다는 것을 알았다. 그래서 집으로 돌아가 아버지의 하인이 되게 해 달라고 부탁하기로 결심했다.

경전 이야기

그 아들은 자신이 나쁜 일을 했음을 깨달았을 때 어떤 기분이었을 것이라고 생각하는가?

누가복음 15장 20~24절을 소리내어 읽는다.

경전 이야기

아들이 집에 왔을 때 아버지는 어떻게 했는가?
아버지가 아들을 반갑게 맞이했을 때 아들의 기분이 어떠했을 것이라고 여러분은 생각하는가?

그 젊은이가 나쁜 일을 하던 사람에서 옳은 일을 하는 사람으로 변화하여 그 젊은이의 아버지가 기뻐했었던 것과 똑같이, 우리의 부모님과 하나님 아버지는 우리가 우리의 잘못을 고치려고 노력할 때 기뻐하신다고 설명한다. 우리가 옳은 일을 행하기로 선택할 때, 우리 자신도 기쁨을 느끼게 된다.

우리가 우리의 잘못된 선택을 고칠 때 우리는 행복한 느낌을 느낄 수 있음

활동

모든 어린이에게 종이 원과 연필이나 크레용을 준다. 어린이들에게 자신의 웃는 얼굴과 찡그린 얼굴을 그리게 한다. 어린이들이 보고 그릴 수 있도록 완성된 웃는 얼굴 그림과 찡그린 얼굴 그림을 보여 주고 도움이 필요한 어린이들을 도와준다.

어떤 사람이 그릇된 선택을 한 상황을 묘사한다. 어린이들에게 그릇된 선택을 한 후에, 우리 각자가 느끼는 기분을 보여 주는 종이 그림을 높이 들게 한다. 그런 다음 어떻게 그 사람이 잘못된 선택을 고칠 수 있는지 질문하고, 어린이들에게 그렇게 한 후에 각자가 느끼는 기분을 보여 주는 종이 그림을 보여 주게 한다.

활동

준영이가 학교에서 집으로 가는 길에 담을 넘다가 그의 제일 좋은 바지가 찢어졌다. 어머니가 학교에 갈 때 입는 옷을 입고 담을 넘지 말라고 몇 번이나 말씀하셨기 때문에 어머니가 화를 내실 것이라는 것을 그는 알았다.
- 준영이는 어떻게 해야 하는가?
영이의 어머니는 영이에게 사탕 두 개를 주시면서, 하나는 영이가 먹고 다른 하나는 언니에게 갖다 주라고 하셨다. 그런데 언니가 집에 없었기 때문에 영이는 사탕을 두 개 다 먹어 버렸다.
- 영이는 어떻게 해야 하는가?
순호가 친구 집에 놀러 갔는데, 친구가 집에 없었다. 순호가 친구 집에서 나가려 할 때, 마당에서 친구의 장난감을 보았다. 순호는 그 장난감을 자기 집에 가져와 가지고 놀았다.
- 순호는 어떻게 해야 하는가?
보영이는 학교에서 집으로 오는 길에 지갑을 하나 주었다. 나중에 어떤 소녀가 보영이에게 길에 지갑이 떨어져 있는 것을 보았느냐고 물었을 때, 보영이는 “아니”라고 말했다.
- 보영이는 어떻게 해야 하는가?
준태는 동생과 뒤뜰에서 놀고 있었다. 동생이 준태에게 짓궂은 장난을 해서 준태가 동생을 때려 울렸다.
- 준태는 이제 어떻게 해야 하는가?

노래

어린이들에게 웃는 얼굴 그림과 찡그린 얼굴 그림을 들고 때 맞춰 종이 얼굴을 바꾸게 하면서 “웃음”을 노래로 부르거나 가사를 낭송하게 한다.

요약

간증

교사는 우리가 의를 선택할 때 행복한 느낌을 가질 수 있다고 어린이들에게 간증한다. 우리는 또한 우리의 그릇된 선택을 고칠 때, 행복한 느낌을 가질 수 있다. 우리가 예수 그리스도의 가르침을 더욱 가까이 따라가려고 배우는 가운데, 우리는 그릇된 선택을 거의 하지 않게 될 것이다.

어린이들에게 그들의 종이 얼굴을 집에 가지고 가서 행복한 느낌과 불행한 느낌에 대해서 배운 것을 가족들에게 이야기하라고 말한다.

노래

어린이들과 함께 “정의반 노래”를 노래로 부르거나 가사를 낭송한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다. 그 어린이에게 하나님 아버지께 어린이들이 그들의 잘못된 선택을 깨닫고 고치도록 도와 달라고 간구하는 것을 잊지 말라고 말한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간” 을 참조한다.

“우리가 우리의 잘못된 선택을 고칠 때 우리는 행복한 느낌을 느낄 수 있음” 편에서 여러분이 설명한 상황을 사용해서 어린이들이 어떻게 잘못된 선택을 하지 않을 수 있는가에 대하여 생각하도록 돕는다. 어린이들이 그들의 해결책을 연기하게 한다.
어린이들이 즐거운 일에 대한 새로운 가사를 만들어 동작을 하도록 도와주면서 “즐거운 일”(어린이 노래책, 130쪽)을 노래로 부르거나 가사를 낭송한다.

예를 들면:

친구를 도우면 즐겁다 즐겁다, 도와, 도와 (손떡을 친다)

친구를 도우면 즐겁다 즐겁다, 도와, 도와 손뼉을 친다)

의를 택하면 즐겁다 즐겁다, 의를 택해

친구를 도우면 즐겁다 즐겁다, 도와, 도와 손뼉을 친다)

또 다른 예를 들면:

진실을 말하면 (손가락을 가볍게 입술에 댄다)

장난감을 나누면 (한 손을 쭉 내민 다음, 다른 한 손을 내민다)

기도를 하면 팔을 모으고 머리를 숙인다)

마지막으로 여러분의 의견을 모두 합해서 노래하고 끝내도 좋다.

친구를 도우면 즐겁다 즐겁다, 도와, 도와 손뼉을 친다),

진실을 말하면 즐겁다 즐겁다, 진실, 진실 (손가락을 가볍게 입술에 댄다),

장난감을 나누면 즐겁다 즐겁다, 나눠, 나눠 (한 손을 쭉 내민 다음, 다른 한 손을 내민다),

기도를 하면 즐겁다 즐겁다, 기도, 기도. (팔을 모으고 머리를 숙인다)
어린이들을 원으로 둘러 앉게 한다. 교사는 복습 질문을 한 다음 콩 주머니나 다른 부드러운 물건을 한 어린이에게 던져, 그 어린이에게 질문에 답하게 한다. 그 어린이가 대답한 후에, 그 콩 주머니를 여러분에게 다시 던지게 한다. 적어도 모든 어린이들에게 질문이 한번씩 돌아갈 때까지 계속한다.

할 수 있는 질문:
- 여러분의 신발 속에 돌이나 콩이 들어 있을 때 여러분의 발의 느낌은 어땠는가?
- 우리는 잘못된 일을 할 때 어떤 느낌을 갖는가?
- 왜 희진이는 훔친 장난감 음식을 가지고 즐겁게 놀지 못했는가?
- 희진이는 불행한 느낌을 바꾸기 위하여 어떻게 했는가?
- 우리가 그릇된 선택을 고치려고 노력할 때 우리는 어떤 느낌을 갖게 되는가?