제 21 과: 나는 경건해질 수 있음

제 21과

나는 경건해질 수 있음

목적

각 어린이가 하나님 아버지와 예수 그리스도에게 경건을 보이도록 격려한다.

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다: 누가복음 2:1~16, 제3니파이 17:11~12, 21~24
공과의 끝에 있는 입, 눈, 귀, 손과 팔, 발과 다리 모양의 컷 아웃(오려내는 그림)을 준비한다.
다음 낱말 스트립을 준비한다.

경건
“경건히 조용히”(어린이 노래책, 11쪽),“경건히 하리” (다 함께 노래를, A–1)를 노래로 부르거나 가사를 낭송할 준비를 한다.
준비물:
1. 성경과몰몬경
2. 그림 2–36, 니파이 어린이들을 축복하는 예수님; 그림 2–40, 경건한 어린이; 그림 2–41, 예수님의 탄생(복음 그림 패킷 200; 62116 320)
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

주의 집중 활동

개회 기도를 하기 전에, “경건히 조용히”를 노래로 부르거나 가사를 낭송한다.

경건히, 조용히, 주님 생각하지요
경건히, 조용히, 노래를 부르지요
경건히, 조용히, 기도합니다
성령이여 내 맘에 거하옵소서.

그림 2–40, 경건한 어린이를 보여준다. 어린이들에게 그림의 이 어린이는 기도로 하나님 아버지와 이야기할 준비를 하고 있다고 말한다.

우리는 기도하기 위하여 어떻게 준비하는가?(두 팔을 모으고, 눈을 감고, 머리를 숙인다.)
왜 우리는 기도하기 위하여 두 팔을 모으고, 눈을 감고, 머리를 숙이는가?

우리가 이렇게 하고 기도할 때, 가까이에서 하나님 아버지를 느끼기가 더 쉽다는 것을 지적한다. 우리가 지상의 부모와 함께 이야기할 때 우리의 부모님이 듣고 계시다는 것을 아는 것이 중요한 것과 똑같이 우리가 기도할 때 우리 가까이에서 하나님 아버지를 느끼는 것이 중요하다고 설명한다.

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

개회 기도 후에, 사랑하는 하나님 아버지에 대해 감사하고 기도를 통해 하나님 아버지와 이야기할 수 있는 특권에 대해 감사하는 마음을 간단히 표현한다.

경건은 사랑과 존경의 느낌임

낱말 스트립 토론

경건한 어린이의 그림 가까이에 “경건”이라는 낱말 스트립을 전시한다. 낱말 스트립 위의 단어를 읽고 어린이들이 그 단어를 반복하게 한다.

낱말 스트립 토론

경건이란무엇인가?

경건이란 단지 조용히 한다는 것 이상의 의미라는 것을 강조한다. 경건은 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 사랑과 존경의 특별한 느낌이다.

어린이들에게 부모님이 기도하도록 도와주시고 예수님에 대한 이야기를 읽어 주셨을 때, 또는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 만드신 아름다운 창조물들을 보거나 들을 때 그들이 느낀 느낌에 대하여 생각해 보라고 한다. 이러한 따뜻하고 평화스러운 느낌이 바로 경건의 느낌이라고 설명한다. 이러한 느낌들이 우리가 하나님 아버지의 영이 가까이 있다는 것을 알도록 도와준다.

그림 토론

그림 2–36, 니파이 어린이들을 축복하는 예수님을 보여 준다. 어린이들이 그 그림에 대하여 교사에게 이야기하게 한다.(제3니파이 17:11~12, 21~24 참조)

그림 토론

여러분은 니파이 어린이들이 예수 그리스도에 대하여 어떻게 느꼈다고 생각하는가?

그림 2–41, 예수님의 탄생을 보여 주고 어린이들에게 예수님의 탄생의 이야기를 해 달라고 부탁한다.(누가복음 2:1~16 참조) 어린이들이 그림에 있는 사람들을 주의 깊게 보게 한다.

그림 토론

여러분은 사람들이 아기 예수를 보았을 때 어떻게 느꼈다고 생각하는가?
여러분이 아기 예수를 보았다면 어떤 느낌이 들었을 것이라고 생각하는가?

우리는 사랑의 방법으로 하나님 아버지와 예수님을 생각할 때 경건해진다고 설명한다.

우리는 행동으로 경건을 보여 줌

토론

우리가 어디에 있든지 간에 경건의 느낌을 갖는 것은 중요하지만 우리는 특별히 교회에서 경건히 하는 것을 잊어서는 안된다고 설명한다. 교회 집회소는 하나님 아버지의 집이고, 우리가 하나님 아버지의 집에서 경건할 때, 하나님 아버지께서는 우리가 그분을 사랑하신다는 것을 아신다.

노래

어린이들과 함께 “경건히 하리”를 노래로 부르거나 가사를 낭송한다.

나 주님 사랑하니
그의 성전에서
경건하기 힘쓰면
주 가까이 오리

활동

컷 아웃이 들어 있는 가방이나 그릇을 보여 준다. 한번에 한 사람씩 모든 어린이들이 그 가방에서 컷 아웃을 꺼내게 하고, “여러분은 하나님 아버지의 집에서 경건하기 위하여 여러분의(컷 아웃이 나타내는 몸의 부분을) 어떻게 해야 할까요?”라고 묻는다.

나올 수 있는 대답:

입–조용히 말하고, 미소 짓고, 노래 부르고, 기도하고, 다른 사람이 말하고 있을 때는 다물고 있는다.

눈–교사나 말씀하는 사람을 바라보고, 기도하는 동안에는 감고 있는다.

손과 팔–가만히 있고, 질문에 대답하기 위하여 들고, 기도하는 동안에는 모은다.

발과 다리–조용히 걷고, 가만히 있는다.

귀–말하는 것을 잘 듣는다.

활동

어린이들이 다음의 중간 활동의 가사를 낭송하면서 동작을 하도록 도와준다.

나는 언제나 경건하지요
머리에서부터 (두 손을 머리에 얹는다)
발 끝까지 (발 끝에 두 손을 가볍게 댄다)
걸을 때에는 (제자리에서 조용히걷는다)
조용히 발을 떼어 걷지요
나는 말할 때
부드럽게 하지요 (손가락을 입술에 갖다 댄다)
큰 소리를 지르지 않아요 (고개를 좌우로 흔든다)
나는 들을 때 (손으로 귀를 컵모양으로 만든다)
입을 꼭 다물고 (입술을 지퍼로 잠그는 시늉을 한다)
두 팔을 모으죠 팔을 모은다)
나는 기도할 때
머리를 숙이고 (머리를 숙인다)
눈을 감고 (눈을 감는다)
나는 언제나 경건하지요
머리에서부터 (두 손을 머리에 얹는다)
발 끝까지. (발끝에 두 손을 가볍게 댄다)

(다이애나 에커셀 젠슨, “나는 언제나 경건하지요”, 프렌드, 1993년 9월호, 32쪽에서 개작)

우리는 다른 사람들이 경건하도록 도와줄 수 있음

교사 발표

어린이들에게 그들의 행동이 주위 사람들에게 영향을 미친다는 것을 상기시킨다. 이것이 교회에서 경건해야 하는 또 하나의 이유이다.

교사 발표

초등회에서 여러분 가까이에 있는 어린이들이 소란스러울 때, 여러분은 어떤 느낌을 받는가?

우리 주변에 있는 사람이 시끄럽게 떠들면, 우리는 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대하여 생각하기가 어렵다. 마찬가지로, 우리가 소란스럽게 하거나 경건하지 못한 행동을 한다면, 우리가 다른 사람이 경건해지려는 것을 방해하는 것이다. 자신과 다른 사람이 경건해지도록 도움이 되는 행동을 하도록 어린이들을 격 려한다.

이야기

친구가 경건해지도록 도와준 어린이를 알고 있다면 그 어린이에 대한 이야기를 해 주거나, 다음이야기를 해 준다.

소영이는 아주 행복했다. 그녀는 항상 웃는 얼굴이었고 노래 부르기를 좋아했다. 그러나 무엇보다도 소영이는 이야기하기를 좋아했다. 소영이에게는 언제나 이야기거리가 많았고, 들어 주려는 사람만 있다면 누구에게든지 이야기하곤 했다. 소영이에게는 진희라는 친한 친구가 있었는데, 그녀 역시 소영이만큼 이야기하기를 좋아했다.

어느 주일 날, 소영이가 진희의 초등회에 갔다. 개회 순서가 진행되는 동안 소영이는 진희에게 자기의 새 구두에 대하여 이야기하기 시작했다. 그러나 진희는 머리를 저으며 소영이에게 조용히 하라고 말했다.

아무도 소영이의 말을 들으려 하지 않았기 때문에, 소영이는 이야기를 멈추었고, 곧 교사가 하고 있는 말에 흥미를 갖게 되었다. 소영이는 구주에 대하여 배웠고 초등회 시간을 재미있게 보냈다.

소녀들이 떠날 때, 교사는 초등회에서 경건하게 해 주어서 고맙다고 말했다. 모임이 끝난 후에, 진희는 소영이에게 왜 초등회 시간 동안에 같이 이야기하지 않았는지에 대하여 설명했다. 진희는 자신이 하나님 아버지와 예수님을 사랑하기 때문에, 교회에서는 언제나 경건히 하려고 한다고 말했다.

토론

왜 진희는 초등회에서 경건히 하기를 원했는가?
진희는 소영이가 경건해지도록 어떻게 도와주었는가?
여러분은 어떻게 다른 사람들이 경건해지도록 도와줄 수 있는가?

요약

간증

어린이들에게 경건히 하면 하나님 아버지와 예수님에 대하여 더 많이 배울 수 있고 그분들에 대한 사랑을 느낄 수 있다고 간증한다. 교사는 하나님 아버지와 예수님에 대하여 특별히 경건한 느낌을 느꼈을 때의 개인적인 경험을 이야기해도 좋다.

어린이들에게 하나님 아버지와 예수님에 대한 사랑과 존경의 느낌을 발표하게 한다. 다른 교회 모임에 갈 때나 초등회가 끝난 후에 교회 집회소를 떠날 때 경건히 하도록 어린이들을 격려한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

어린이들이 다음의 손가락 놀이를 하도록 돕는다.

눈이 내리는 것처럼 조용히 (손가락을 팔락팔락 움직이면서 팔을 높이 들었다가 내린다)

꽃이 피는 것처럼 조용히 주먹을 쥐었다가 꽃 봉오리처럼 편다)

나비처럼 조용히 (엄지 손가락을 맞대고 손가락으로 날개짓을 친다)

부드럽게, 부드럽게, 지나가지요

이렇게 조용히 (가슴 위에 한 손을 얹고)

초등회로 가지요. (다른 한 손을 마저 얹는다)
콩 주머니나 다른 부드러운 물건을 한 어린이에게 던져 주고 그 어린이에게 경건을 나타내 보일 수 있는 한 가지 방법을 말하라고 한다. (바른 자세로 앉기, 귀 기울여 듣기, 예수님에 대하여 생각하기, 손 들고 말하기, 조용히 걷기, 다른 사람에게 존경을 표하기 및 두 팔을 모으기 등과 같은 대답이 나올 수 있다.) 그런 다음 그 어린이가 콩 주머니를 다시 교사에게 던지게 한다. 모든 어린이들에게 차례가 여러 번 돌아갈 때까지 계속한다. 경건을 보일 수 있는 많은 방법을 생각하도록 어린이들을 격려한다.
어린이들에게 경건하게 해야 하는 여러 가지 상황을 역할극으로 하게 한다. 다음의 의견들이나 여러분 자신의 의견을 사용한다.
- 공과 중에 초등회 교사에게 무슨 말을 하고 싶다. 이것을 어떻게 경건하게 할 수 있을까?
- 반원들이 부르고 있는 노래를 모른다. 경건을 나타내 보이기 위해서 어떻게 할 수 있는가?
- 꼬마 남동생이 성찬을 취하는 동안 여러분에게 말을 시킨다. 동생이 경건해지도록 돕기 위하여 여러분은 어떻게 할 수 있는가?
- 여러분이 방으로 들어갔는데 사람들이 기도를 하고 있었다. 어떻게 경건을 나타내 보일 수 있는가?
어린이들이 다음의 손가락 놀이를 하도록 돕는다.

교회에 왔어요 (손가락을 깍지 끼고 두손을 모은다)

뽀족탑이 보이죠 (검지 손가락을 펴서 첨탑을 만든다)

문을 열고 (손가락은 깍지를 낀 채로 손을 연다)

사람들을 모두 보세요 (손가락을 막 음직인다)

문을 닫고 (손가락을 안으로 들어가게 하고 다시 두 손을 모은다)

기도 소리를 듣지요.

문을 열고 (손가락을 깍지 낀 채 두 손을 연다)

사람들이 모두 가지요. (두 손을 땐다)

이 손가락 놀이를 한 다음, 성찬식 동안에 이 손가락 놀이를 한 어린이에 대한 이야기를 해 준다. 그 어린이가 주위를 살펴 보니, 다른 사람들이 모두 조용히 앉아 있었다. 그래서 그 어린이는 손가락 사람들도 경건하게 만들어서 조용히 무릎 위에 올려 놓기로 결정했어요.
“경건은 사랑이지요”(어린이 노래책, 12쪽) 또는 “경건하게 합소서”(어린이 노래책, 10쪽)를 노래로 부르거나 가사를 낭송한다.

경건은 사랑이지요

경건은 조용히 앉아서

맘에 하나님 생각하는 것

주 축복을 생각할 때 오는 느낌

경건은 사랑이지요

경건하게 말하고 행해야 하네

그 좁은 길 따라야죠

내가 경건히 할때

난 하나님과 예수님을 곁에 느껴요.

(© 1987년 매기 올라슨, 판권 소유. 허락을 받아 사용함.)

경건하게 합소서

경건하고 조용하게

내 머리를 숙이고

눈을 감고 두 손 모아

기도 드리옵니다.

경건하게 얘기하고

생각하게 합소서.

주의 전에 나왔으니

내 영 받으읍소서

아버지여 경건하게

걸어가게 합소서.