제 33 과: 십일조를 낼 수 있음

제 33 과

십일조를 낼 수 있음

목적

각 어린이가 십일조를 바침으로써 하나님 아버지와 예수님에 대한 사랑을 보일 수 있다는 것을 이해하도록 돕는다.

다음 성구를 기도하는 마옴으로 공부한다: 마가복음 12: 41~44. 복음 원리(31110 320) 제32장과 제임스 이 탈매지 장로의 예수 그리스도[솔트레이크시티 : 예수 그리스도 후기 성도 교회, 1916년, 3권, 561~562쪽]도참조한다.
다음처럼 종이를 반으로 접어서 쓴 것을 준비한다.
공과에 나오는 명철이의 이야기에서 쓰일 돈 상자를 만든다. 뚜껑이 있는 작은 상자를 두 부분으로 칸을 질러 사용할 수 있다. 다음 설명과 그림을 참조한다.

마분지를 상자의 너비보다 3cm 더 길게 잘라 낸다. 양쪽 끝에서 1.5cm 되는 곳에 표시를 하고 접는다. 접은 부분에 풀칠하여 상자 안에 붙여서 상자를 두 구간으로 나눈다. 한쪽 칸은 다른 칸보다 크게 만들어야 한다.

상자의 전면이나 뚜껑에 작은 칸 위에는 “십일조”, 큰 칸에는 “쓴다 또는 저축한다”라고 적는다.
갈색 종이를 그림과 같이 한 랩돈의 크기로 2개의 작은 원을 오려 낸다.
어린이에게 하나씩 줄 수 있게 헌금 명세서와 봉투를 구한다.
“나 십일조를 주께 드리고 싶어요” (다 함께 노래를, B–47)를 부를 준비를 한다.
준비물:
1. 성경
2. 같은크기의동전10개
3. 그림 2–55, 과부의 두 랩돈
여러분이 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

십일조는 우리가 벌은 것의 십분의 일을 뜻함

주의 집중 활동

똑같은 동전 열 개를 손에 들고 어린이들에게 보여 준다.

주의 집중 활동

여러분이 이 돈을 벌었다면 이 돈을 어떻게 하겠는가?

어린이들이 한 사람씩 모두 대답하게 한다. 여기에는 올바른 대답이나 틀린 대답이 없다. 모든 어린이가 대답했으면 토론을 계속한다.

한 어린이가 십일조를 내는 것에 관하여 이야기하면, 우리가 돈을 벌면 반드시 해야 하는 매우 중요한 것을 이야기했다고 말해 준다. 아무도 십일조에 관하여 이야기하지 않으면 그들이 돈을 벌면 언제나 행해야 하는 매우 중요한 것에 관하여 가르쳐 주고 싶은 것이 있다고 말한다.

하나님 아버지께서는 우리가 번 것에 대한 십일조를 내라고 하셨다고 설명한다. 우리가 십일조를 낼 때 우리는 번 것의 일부를 교회에 내어 사람들이 하나님 아버지와 예수님과 복음에 대하여 알 수 있도록 성전이나 교회 건물, 공과 교재나 다른 자료들의 경비를 마련하는 데 도움이 되도록 하는 것이다.

활동

교사가 동전 10개를 책상 위에 한 줄로 놓으면 어린이에게 세게 한다. 열 개 중에 한 개가 십분의 일, 즉 십일조가 된다고 말해 준다. 어린이 한 사람이 나와서 동전 한 개를 집 어 십 일조 표지 앞에 놓게 한다.

“쓴다 또는 저축한다”라고 쓴 표지를 “십일조”라고 쓴 것 옆에 놓게 한다. 어린이들이 그 말을 교사와 함께 읽게 한다.

활동

이것이 여러분이 번 돈이라면 십일조를 낸 후에 여러분 몫으로 동전 몇 개가 남을까?

어린이가 “쓴다 또는 저축한다”라고 쓴 표지 앞에 동전 아흡 개를 하나씩 놓으면 어린이들이 그것을 세게 한다.

“쓴다 또는 저축한다”라고 쓴 표지 앞에 있는 동전을 가리키면서 우리가 십일조로 내는 돈은 우리가 번 것의 극히 일부분이라고 설명한다.

우리는 우리가 번 것에 대해 십일조를 내야만 한다고 설명한다. 다른 동전을 이용하여 어린이들이 십일조로 그들이 번 것의 십분의 일을 내는 개념을 더 잘 이해하도록 돕는다.

우리는 십일조를 낼 때 옳은 일을 택하는 것임

이야기

아흡 개의 동전을 상자의 “쓴다 또는 저축한다” 쪽에다 넣고 명철이가 어떻게 십일조를 내기로 했는가 하는 것에 관한 이야기를 들려준다.

명철이는 지난번 장난감 가게에 갔을 때 자기가 사고 싶은 빨간 장난감 자동차를 보았습니다. 그 자동차는 1, 000원짜리 였습니다. 명철이는 어머니를 도와 드리고 그 자동차를 살 돈을 모았습니다. 그는 900원을 모았습니다. 그는 100원짜리 동전 하나만 더 있으면 그 자동차를 살 돈을 갖게 됩니다. 어머니는 명철이가 한 가지 일을 더 해 준다면 그 돈을 주시겠다고 말씀하셨습니다.

명철이는 토요일 아침 일찍 일어나서 아침을 먹었습니다. 그러고는 서둘러 어머니가 시키신 일을 하였습니다. 그 일을 모두 끝내자 어머니는 그가 한 일이 무척 마음에 든다고 말씀하셨습니다. 어머니는 반짝반짝 빛나는 100원짜리 동전 한 개를 명철이의 손에 쥐어 주셨습니다. 명철이는 드디어 자동차를 살 수 있게 되었기 때문에 무척 신이 났습니다.

명철이는 돈 상자를 꺼내어 그 안에 동전을 넣었습니다.(그 상자의 “쓴다 또는 저축한다” 부분에 동전을 한 개 넣는다.) 그러고는 어머니와 함께 장난감 가게로 갔습니다.

가게에 도착하자 명철이는 빨간 자동차를 찾으러 갔습니다. 그것이 아직 팔리지 않은 것을 보고 무척 기뻤습니다. 그는 자동차를 손에 들고는 찬찬히 들여다 보았습니다. 명철이는 그 자동차를 갖고 놀고 싶어서 견딜 수가 없었습니다.

명철이가 그 자동차의 값을 치르려고 하자 점원은 미소를 띄우며 천원이라고 말하였습니다. 명철이는 돈 상자의 뚜껑을 떼고는 동전을 꺼내서 세기 시작했습니다.(돈 상자의 뚜껑을 떼고 “쓴다 또는 저축한다” 부분에 있는 돈을 꺼내서 센다.) 그가 열을 세었을 때 갑자기 그는 열 개 중 하나는 십일조라는 것이 생각났습니다.

명철이는 어떻게 해야 할 지 몰랐습니다. 그는 정말로 그 작은 자동차를 가지고 싶었습니다. 그는 동전 한 개를 점원에게 주기만 하면 그 자동차를 가질 수 있었을 것입니다. 명철이는 점원을 보고 그 작은 빨간 자동차를 본 다음 십일조로 내야 할 동전을 보았습니다.

이야기

여러분이 명철이라면 어떻게 했을까?

명철이는 그 동전을 상자의 십일조 부분에 넣었습니다.(동전을 상자의 십일조 부분에 넣는다.) 그는 아흡 개의 동전을 다시 “쓴다 또는 저축한다” 쪽에 넣고는 자동차를 제자리에 놓기 위하여 걸어 갔습니다.

명철이의 어머니는 아무 말씀도 안하시고 명철이를 품에 꼭 안아 주셨습니다. 명철이는 자기가 옳은 일을 택하였다는 것을 알았습니다.

다음 날 교회에서 명철이는 자신의 십일조 봉투를 감독님께 드렸습니다. 감독님은 명철이의 손을 잡고 그가 하나님 아버지를 기쁘게 해 드렸다고 말씀하셨습니다. 명철이 역시 행복했습니다. 그는 자신이 옳은 선택을 한 것을 알고 있었습니다.(마살 티 버튼, “작고 빨간 자동차”, 인스트럭터, 1966년 4월, 158~59쪽)

토론

명철이는 어떤 선택을 하였는가?
왜 그 일은 명철이에게 어려운 선택이었는가?
명철이는 자기가 선택한 것에 대하여 어떤 느낌이 들었는가? 왜 그랬을까?
또 누가 그를 자랑스럽게 생각하며 기뻐하였는가?

십일조를 내는 것은 하나님 아버지와 예수님에게 사랑을 보이는 것임

토론

우리가 십일조를 낼 때 하나님 아버지와 예수님에게 우리의 사랑을 보이는 것이라고 설명한다.

토론

하나님 아버지와 예수님은 여러분에게 어떤 축복을 주셨는가?

동전 열 개 중에서 한 개를 바치는 것은 하나님 아버지와 예수님께서 우리에게 주신 축복에 대해서 감사하기에 그리 많은 것이 아니라는 것을 지적한다.

경전 이야기

갈색 종이를 동그랗게 잘라 낸 것을 어린이들에게 보여 주며 이 원이 조그맣다는 것을 지적한다. 이 원은 예수님 시대에 랩돈이라고 하던 동전과 크기가 같다고 설명한다. 한 랩돈은 십원도 안되는 돈이었다.

그림 2–55, 과부의 두 랩돈을 보여 주고 비록 랩돈이 매우 적고 별로 가치도 없었으나 과부가 하나님 아버지에 대한 사랑을 보이기 위하여 사용되었다고 설명한다. 마가복음 12장 41~44절에 나오는 이야기를 들려준다.

예수님 시대에는 성전에 있는 꼭대기에 구멍이 있는 커다란 궤에다 십일조와 헌금을 넣었다고 설명한다.(그림에 있는 궤를 가리킨다.) 어느 날 예수님은 사람들이 와서 궤에다 돈을 넣는 것을 보고 계셨다. 예수님이 한 과부가 그 궤에 돈은 넣는 것을 보시고는 그의 제자들을 불러 모으셨다.

예수님은 제자들에게 그 과부는 자기가 가진 것이 많지 않음에도 불구하고 자기가 가진 것을 모두 바칠 만큼 하나님 아버지를 사랑했기 때문에 훌륭한 일을 했다고 말씀하셨다.

교사 발표

예수님께서 제자들에게 하신 말씀이 나와 있는 마가복음 12장 43절을 큰 소리로 읽는다. 그 과부는 부유한 사람들이 바친 큰 금액에 비하면 극히 적은 액수를 냈을 뿐이라고 설명한다. 그렇지만 예수님은 그녀가 기꺼이 자기가 가진 것을 모두 바침으로써 하나님께 사랑을 보였다는 것을 알고 계셨다. 우리도 역시 비록 적은 금액일지라도 십일조를 바침으로써 하나님 아버지와 예수님에 대한 사랑을 보일 수 있다.

명철이가 장난감을 사는 대신에 십일조를 내기로 함으로써 하나님 아버지에 대한 사랑을 보였다는 것을 상기시켜 준다. 명철이로서는 그렇게 결정하기 어려웠으나 그가 내린 올바른 선택에 기쁨을 느꼈다.

노래

“나 십일조를 주께 드리고 싶어요”(다 함께 노래를, B–47)를 가르쳐 준다. 어린이들이 가사를 알 수 있도록 여러 번 반복한다.

나 십일조를 주님께 드리고 싶어요

주 앞에 사랑 드리니 주 기뻐하셔요

주께서 날 사랑하심 나 알고 있어요

그 사랑 축복 감사로 십일조 드리죠.

십일조를 바칠 때 우리는 하나님 아버지와 예수님을 얼마나 사랑하는지를 보일 수 있다는 것을 어린이들에게 상기시켜 준다.

십일조를 내는 방법

활동

예수님이 지상에 계실 때는 십일조와 헌금을 성전으로 가지고 가서 궤에 넣었다는 것을 상기시킨다. 오늘날 우리들은 십일조를 감독님(혹은 지부 회장)이나 감독단 보좌에게 낸다.

어린이들에게 헌금 명세서와 봉투를 하나씩 나누어 준다. 우리가 십일조를 낼 때는 이런 양식의 명세서와 봉투를 사용하게 된다고 설명한다. 명세서를 어떻게 쓰는지 보여 준다. 만약 어린이가 관심을 가지면 양식 위에 명시된 다른 헌금란에 대해서 간략하게 설명해 준다. 우리는 이 명세서와 십일조를 헌금 봉투에 넣어서 감독이나 지부 회장이나 보좌에게 바친다.

요약

복습

다시 동전 열 개를 보여 준다.

복습

만일 동전 열 개를 벌었다면 봉투에 십일조로 얼마나 넣을까?

어린이 한 명에게 적당한 개수의 동전을 집어서 양식과 함께 봉투에 넣게 한다.

복습

우리는 십일조 봉투를 갖고 어떻게 하는가?

간증

십일조를 바침으로써 하나님 아버지와 예수님에 대한 사랑을 어떻게 보일 수 있는지에 대한 간증을 한다.

어린이들에게 자신이 벌은 돈이 얼마나 적든 간에 그에 대한 십일조를 낼 수 있도록 격려한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 것을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수도 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

어린이들과 함께 십일조로 낸 돈이 쓰이는 곳 예를 들어, 성전이나 예배당을 짓는 데나 선교 사업이나 공과에 쓰이는 교재를 만들어 내는 것 등에 대하여 토론한다. 이러한 것들이 우리와 다른 사람에게 어떻게 혜택을 주는지에 대해 토론한다.

어린이들에게 종이와 크레용이나 연필을 주고 토론했던 것 중에서 한 가지의 그림을 그리게 한다.
“나 십일조를 주께 드리고 싶어요” (다 함께 노래를, B–47)를 부른다.

나 십일조를 주께 드리고 싶어요

나 십일조를 주님께 드리고 싶어요

주 앞에 사랑 드리니 주 기뻐하셔요

주께서 날 사랑하심 나 알고 있어요

그 사랑 축복 감사로 십일조 드리죠.

하나님 아버지께서 우리에게 주신 다른 모든 계명들처럼 십일조의 법에 순종할 때 가져야 할 옳은 태도의 중요성에 관해 이야기한다.
십일조를 담을 상자나, 캔, 봉투 등을 장식하게 한다. 교사가 직접 그것들을 가져 오거나 이 공과를 하기 한 주 전에 어린이들이 자신의 것을 가지고 올 수 있도록 연락한다.