제 44 과: 나는 동물들에게 사랑을 표현할 수 있음

제 44 과

나는 동물들에게 사랑을 표현할 수 있음

목적

각 어린이가 모든 생물에 대하여 존중심을 보이고 친절을 베풀 수 있도록 격려한다.

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다: 창세기 6:11~7:24, 이사야 11:6~9 및 누가복음 12:6
이 과의 끝에 있는 동물 스퀘어를 한장 복사한다.(만약 복사 할 수 없다면, 공과 책에서 그 쪽을 조심스럽게 떼어낸다.) 스퀘어를 잘라 분리한다. 이 스퀘어는 다음 수업에서도 사용할 수 있도록 남겨둔다.
여러분이 동물에게 친절을 베풀었거나 다른 사람이 동물에게 친절을 베푸는 것을 보았던 경험에 대해 이야기하도록 준비한다.
준비물:
1. 성경
2. 어린이에게 나누어 줄 종이와 크레용
3. 그림 2–72, 방주 안에 있는 노아와 동물들(복음 그림 패킷 103; 62305 320); 그림 2–73, 창조 생물(복음 그림 패킷 100; 62483 320); 그림 2–74, 솔트레이크 태버내클(복음 그림 패킷 503; 62490 320)
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 있었던 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

동물은 중요함

주의 집중 활동

테이블이나 바닥에서 동물 스퀘어를 섞어 쇠창살 안에, 그림이 밑으로 가게 스퀘어를 뒤집어 놓는다. 어린이들에게 한 번에 2장의 스퀘어를 교대로 뒤집어 보게 해서 그림이 위로 오도록 두게 한다. 만약 두 동물이 어울린다면, 쇠창살 옆의 “동물 행진”란에 그것들을 두게 한다. 만약 두 동물이 어울리지 않는다면, 그 카드를 원래의 위치에 엎어 놓게 한다. 모든 동물들이 짝지어져 동물 행진란에 둘 수 있을 때까지 게임을 계속한다.

어린이들에게 행진란에 있는 동물 쌍들을 보고 성경에 나오는 이야기가 기억나는지를 물어 본다. 만약 어린이들이 노아와 방주 이야기를 떠올리지 못하면, 다음 내용과 같은 실마리를 그들에게 준다.

주의 집중 활동

주님은 누군가에게 무엇을 짓게 하셨다.
동물은쌍으로왔다.
40일 낮과 밤 동안 비가 내려서 지구에는 홍수가 났다.

경전 이야기

그림 2–72, 방주 안에 있는 노아와 동물들을 보여 주고, 창세기 6장 11절~7장 24절에 있는 이야기를 다시 읽어 본다. 예수 그리스도는 홍수에서 동물들을 구하기를 원하셨다. 그분은 노아에게 동물들을 방주에 태우게 했고, 노아가 그렇게 많은 다른 종류의 동물을 돌보는 방법을 알게 하셨다.

예수 그리스도는 동물을 창조하셨음

그림 토론

그림 2–73, 창조 생물을 보여 준다.

그림 토론

이 그림에서 어떤 동물이 보이는가?
여러분은 이 동물들의 어떤 점이 좋은가?

어린이들에게 몇 분 동안 동물들에 관해 이야기하도록 한다.

그림 토론

누가 이 동물들을 창조하셨는가?

하나님 아버지의 명령 아래, 예수 그리스도께서 모든 동물들을 창조하셨다는 것을 어린이들에게 상기시킨다.

노래

어린이들과 함께 “만물은 아름다워”(어린이 노래책, 영문, 231쪽) 후렴구를 부르거나 가사를 읽는다.

크고 작은 만물은
모두 참 아름다워
놀라읍고 기묘하게
창조되었네.

성구

어린이들이 앞 과에서 예수 그리스도의 재림에 대해서 배웠음을 상기시킨다. 예수님이 다시 오실 때, 동물들은 모두 우호적이고 평화로와질 것이라고 그들에게 상기시킨다. 그리스도께서 지상에서 다시 사실 때, 동물들이 어떻게 살아가게 될지 알아보기 위해 이사야 11장 6~7절을 크게 읽는다.

하나님 아버지와 예수 그리스도는 모든 창조물을 사랑하심

성구

하나님 아버지와 예수 그리스도는 아무리 작은 동물일지라도 모든 동물이 행복하기를 원하신다고 설명한다. 그분들은 모든 살아 있는 창조물은 중요하다고 생각한다.

누가복음 21장 6절을 크게 읽는다. 이 성구는 비록 참새는 아주 작은 새이지만 하나님 아버지와 예수님은 여전히 그들을 돌보신다는 것을 말하고 있다고 설명한다.

이야기

그림 2–74, 솔트레이크 태버내클을 보여 준다.

이야기

여러분은 연차 대회를 교회 내에서 비디오로 본 적이 있는가?

연차 대회는 태버내클이라고 불리는 이 건물에서 방송된다는 것을 설명한다. 유타 주 솔트레이크 시에 있는 태버내클은 후기 성도 개척자들이 지은 것이다.

태버내클의 높은 지붕과 많은 문을 가리키고, 다음의 이야기를 여러분 스스로가 이야기 해준다.

어느 봄 날 저녁, 건물을 식히기 위해서 태버내클의 문을 활짝 열어 놓았다. 작은 새가 안으로 날아 들어 왔지만 아무도 눈치채지 못하였다. 문이 닫히고 잠길 때까지 그 새는 여전히 안에 있었다.

다음 날 아침 음악회를 위한 준비 작업을 위해 인부들이 도착했을 때, 그들은 그 새를 발견했고, 새를 내쫓으려고 몇 시간이나 보내고 있었다. 그들은 마침내 특별히 훈련된 사람들을 불러, 긴 손잡이가 달린 망으로 새를 잡게 했다.

지배인인 존 형제가 도착했을 때, 사람들은 망을 가지고 새를 쫓고 있었다. 사람들이 망을 가지고 건물 한 쪽으로 달리면, 새는 반대 끝쪽으로 날아갔다. 태버내클의 모든 문은 새가 빠져 나갈 수 있게 열려 있었지만, 새는 너무 놀라서 알아차릴 수가 없었다.

특별히 훈련된 사람들은 총을 가져왔고, 그들은 새를 쏘기 위해서 총을 사용하자고 제안했다. 존 형제는 그 생각을 좋아하지 않았다. 건물과 그 안의 시설을 손상시킬지도 모를 일이었다. 무엇보다도 중요한 것은, 새를 죽여야 한다고는 생각하지 않았다. 그는 교회 12대 회장님이셨던 스펜서 더블류 킴볼 회장님의 작은 새들을 쏘지 말라는 것에 관한 말씀을 기 억했다.

특별히 훈련된 사람들은 독약이 든 음식을 새가 먹게 하자고 제안했다. 존 형제는 그렇게 하는 것 또한 좋아하지 않았다. 그러나 빨리 새를 쫓아내야 한다는 것은 알고 있었다. 왜냐하면 그날 밤에 중요한 연주회가 있었기 때문이었다.

존 형제는 돌아서서 짧게 기도했다. “하나님 아버지, 이 참새가 당신에게 중요하다면, 어떻게 하면 새를 안전히 내 보낼 수 있을지 저에게 가르쳐 주십시오.”

존 형제가 기도를 끝마쳤을 때, 그는 어떻게 해야 할지를 알았다. 그는 일꾼들에게 건물 안에 있는 모든 불을 끄고, 하나의 문만 남기고 모든 문을 닫게 했다.

새는 오르간 위에 앉아 있었지만, 불을 끄고 문을 닫자 오르간에서 날아 올라 열려진 문으로 곧 바로 날아 갔다.(로날드 디 존, “태버내클 안의 참새”, 엔사인, 1989년 6월호, 24~25쪽 참조)

이야기

존 형제는 작은 새에 대한 사랑을 어떻게 표현했는가?(그는 총을 쏘거나 독약을 먹이지 않고 새를 위해 기도했다.)
여러분은 하나님 아버지가 새를 사랑했다는 것을 어떻게 알 수 있는가?(새가 태버내클을 빠져 나갈 수 있는 방법을 존 형제가 알도록 도와주셨다.)

우리는 동물에게 친절할 수 있음

토론

하나님 아버지와 예수님은 그분들처럼 우리 모두가 동물들을 보살피길 원하신다고 설명한다.

어린이들에게 그들이나 그들의 가족이 키우고 있는 애완 동물이나 다른 동물들에 관해서 이야기하도록 부탁한다.(어린이들이 동물을 키우고 있지 않다면, 어떤 종류의 애완 동물을 키우고 싶은지에 대해 이야기할 수도 있다.) 어린이들이 어떻게 이 동물들을 돌볼 수 있는지에 대해 이야기하게 한다. 어린이들이 동물을 돌보기 위해 하는 일, 즉 깨끗한 물과 건강에 좋은 음식을 준다든지, 동물을 예쁘게 단장시킨다든지, 혹은 친절하게 말한다는 것을 무언극으로 표현하게 한다.

이야기

교회의 초대 회장인 선지자 조셉 스미스도 동물들에게 친절을 베풀었다는 것을 설명한다. 다음의 이야기를 여러분의 말로 이야기해 준다.

선지자 조셉 스미스와 다른 사람들은 작은 강물의 둑 위에 서 캠핑을 하고 있었다. 선지자가 텐트를 치려 할 때, 그 자리에 프례리 방울뱀 세 마리가 있었다. 다른 사람들은 뱀을 죽이기를 원했지만, 선지자는 그들을 말리고, 그들에게 뱀을 다치게 하지 말라고 이야기했다. 그들은 뱀을 막대기로 들어 올려, 그것들을 강 반대 편으로 조심스럽게 옮겼다. 선지자는 다른 사람들에게 말하기를 뱀, 새 및 다른 동물들이 먹이를 얻기 위해, 사람들을 해치려 하지 않는 이상 그것들이 돌아다닐 때, 그들을 죽여서는 안된다고 말했다.(교회 정사, 2:71~272; 스펜스 더블류 킴볼, 엔사인, 1978년 11월호, 45쪽 참조)

요약

예수 그리스도께서 모든 동물을 창조하셨고, 지상에 있는 모든 창조물은 하나님 아버지의 계획의 일부임을 어린이들에게 상기시킨다.

활동

어린이들이 일어서서 다음 시를 낭독하도록 도와주고, 지시된 동작을 하게 한다.

예수님은 모든 동물을 사랑하셔 팔을 활짝 펼친다)
몸집이 크고 키가 큰 코끼리 (머리 위로 팔을 펼치며 큰 키를 나타낸다)
바다에 있는 물고기 (박수 치듯 손을 모으고 물고기처럼 수영한다)
아주 작은 새끼 쥐 (웅크리며 앉는다)
주님은 기 어다니는 곤충까지 사랑하셔 (한쪽 손의 손가락을 다른 손 위에 올리고 벌레가 기어가는 흉내를 낸다)
위를 나는 새 (팔을 펴서 날개처럼 펄럭인다)
숲속의 점잖은 사슴 (사슴 뿔처럼 엄지 손가락 두 개를 머리 위에 서 펼친다)
이 모두는 구주의 사랑을 느끼지 . (양손을 가슴 위에 올린다)

간증

여러분 자신이 둥물에게 친절을 베풀었거나 혹은 다른 사람이 동물에게 친절을 베푸는 것을 본 경험에 관하여 이야기한다. 하나님 아버지와 예수 그리스도는 지상에 있는 모든 동물을 사랑하시며, 우리가 동물들에게 친절하길 바라신다고 간증한다.

어린이들이 한 주 동안 동물에게 친절한 행동을 하도록 격 려한다.

미술 활동

어린이들에게 종이와 크레용을 나누어 주고, 동물들에게 친절하게 대하는 행동을 그림으로 그리게 한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분의 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

존 형제가 스펜서 더블류 킴볼 회장의 말씀에서 기억했던 이야기를 여러분 스스로가 이야기한다.

“작은 새를 죽이지 마세요.

더운 여름 한 나절 동안

나무 가지에 앉아서

아름답게 노래하는 작은 새를.

작은 새를 쏘지 마세요.

이 땅은 하나님의 땅,

주님은 작은 동물에게도

먹을 것을 주셨답니다.

(데저렛노래, 1909년, 163장)

“나는 새총과 잠수용 고무 물갈퀴를 갖고 있었습니다. 내가 직접 만든 것이었는데 성능이 좋았습니다. 나는 집에서 1마일(1.6킬로미터) 가량 떨어져 있는 초원으로 소떼를 몰고 가야 했습니다. 그곳에는 큰 목화 나무가 길을 따라 줄지어 있었습니다. 나는 새총을 쏘는 일에 능하여서 45미터 정도 떨어진 곳까지 명중시킬 수 있었으므로 나무 가지에 앉아서 아름답게 노래하는 작은 새를’ 맞추고 싶은 유혹을 곧잘 느꼈던 것이 기억납니다. 그러나 매주 일요일마다 ‘작은 새를 죽이지 마세요’ 를 부르던 것을 생각하고는 유혹을 억누르곤 했습니다.”(스펜서 더블류 킴볼, 대회 보고, 1978년 4월, 71쪽; 엔사인, 1978년 5월, 47~48쪽)
어린이들에게 가장 좋아하는 동물을 만들도록 밀가루 반죽을 나누어 준다.(밀가루 반죽 만드는 방법은 43쪽에 있다.) 어린이들이 만든 동물을 집에 가져 가서 가족들에게 보이게 한다.
어린이들이 돌아가면서 가장 좋아하는 동물의 행동을 말없이 흉내내도록 한다. 다른 어린이들은 어떤 동물을 흉내내고 있는지를 추측하게 한다. 만약 아이들이 행동만으로는 추측할 수 없어 한다면, 흉내내는 아이가 말을 해서 힌트를 줄 수 있다.
어린이들에게 다른 동물에 관한 특징을 말한다. 여러분이 어떤 동물을 묘사하고 있는지 안다면, 어린이들이 말하지 않고 손을 들어야 한다고 설명한다. 손을 든 어린이 한 명에게 어떤 동물의 특징인지에 대해 말하게 한다. 다음 특징을 이용하거나 여러분 지역에 살고 있는 동물의 특징을 만들어낸다.
- 나는 여섯 개의 다리를 가지고 있고, 나의 겉옷은 푸른 색입니다.
  
  나는 여러분이 본 동물 중에서 최고의 달리기 선수입니다. (메뚜기)
- 나는 작으며 많은 굴곡을 가지고 구불렁 구불렁 다닙니다.
  
  나는 몸의 양 끝이 똑같아 보입니다. (지렁이)
- 나의 집은 시원하고 멋진 연못입니다.
  
  나는 개굴 개굴 우는 것과 점프하는 것을 좋아합니다. (개구리)
- 봄이 오면 여러분은 나무 높은 곳에서
  
  붉은 깃털을 가진 저를 찾습니다. (울새)
- 나는 둥근 얼굴과 두 개의 큰 눈을 가지고 있습니다.
  
  그것은 어둠 속에서도 볼 수 있습니다. 사람들은 나를 현명하다고 생각하지요. (올빼미)
- 나는 발, 손, 눈, 귀, 코를 가지고 있습니다.
  
  나는 꼬리와 발가락으로 나무에 매달릴 수 있습니다. (원숭이)
- 당신이 내 등에 올라 탄다면, 태워 줄 것입니다.
  
  고삐를 잡으세요. 길 안내를 잘합니다. (말)
- 나는 여러분이 생각하기도 전에 나무 위를 달릴 수 있습니다.
  
  눈 깜짝할 사이에 털이 많은 꼬리를 흔듭니다. (다람쥐)
- 나는 농장에 살고 똘똘 말린 짧은 꼬리를 가지고 있습니다.
  
  양동이 가득한 저녁 식사를 보면 꼬리를 흔들지요. (돼지)
- 나는 달리고 점프하고 노는 것을 좋아합니다.
  
  “매 애”는 내가 할 수 있는 유일한 말입니다. (양)
(프랜드, “나는 누구일까요?”에서 각색한 실마리, 1956년 5월호, 208쪽)
2과에 있는 와렌의 이야기를 다시 본다.(7쪽 참조)
- 와렌은 어떻게 동물들에게 친절을 베풀었는가?
이 과의 처음에 나오는 맞추기 게임을 여러분이나 아이들이 원하는 만큼 계속한다.
어린이들이 간단한 새의 먹이를 집에 가져 가서, 집 밖에 걸어 놓을 수 있도록 한다. 솔방울 위나 알맞은 모양으로 자른 빵 위에 땅콩 버터를 바른다. 솔방울이나 빵을 새 모이에 담근다. 실을 이용해서 새 모이를 나무나 기둥에 단다. 여러분 지역에서 구할 수 있는 재료를 사용하여 다른 간단한 새 먹이를 만들 수 있다.