제 31 과: 법률에 순종함

제 31 과

법률에 순종함

목적

각 어린이가 국법을 존중하고 순종하는 것의 중요성을 이해하도록 돕는다.

다음 성구를 기도하는 마음으로 공부한다: 마태복음 22: 15~22, 신앙개조 제12조
각 어린이들에게 나누어 줄 소금 반죽을 준비한다. 소금 반죽을 만드는 법은 43쪽에 나와 있다.(소금 반죽을 준비할 수 없으면 어린이 수만큼 크레용과 연필을 준비한다.)
종이에 어린이들에게 친숙한 법률과 규칙이 관계될 만한 몇 가지 상황들을 나열해 본다. 어린이 한 명에게 적어도 하나의 상황이 돌아갈 수 있도록 하고 상황들에 번호를 붙인다. 아래에 나와 있는 상황들을 이용하거나 여러분 반의 어린이들에게 더욱더 적합한 다른 상황들을 만든다.
- 여러분은 학교에 늦을 것 같습니다. 횡단 보도까지 가지 않고 중간에서 길을 건너면 좀더 빨리 갈 수 있을 것입니다. 법률에 순종하려면 어떻게 해야 할까요?
- 아버지와 함께 가게에 왔을 때 여러분은 사탕을 사 달라고 했습니다. 아버지는 안된다고 하셨으나 아버지가 주인과 계산하는 동안 아무도 모르게 사탕을 호주머니에 집어 넣을 수 있다는 것을 알고 있습니다. 법률에 순종하려면 어떻게 해야 할까요?
- 여러분은 개에 목걸이를 매어 산보하고 있습니다. 공원에 도착하여 거기서 놀고 싶은데 “개를 놔 두지 마시오”라는 펫말이 붙어 있습니다. 근처에는 어른이 아무도 없으며 여러분이 놀 동안 개를 묶어 둘 만한 나무가 보입니다. 법률에 순종하려면 어떻게 해야 할까요?
- 여러분은 지금 교통 신호가 있는 길 모퉁이를 건너려 하고 있습니다. 마침 오는 차가 없으며 주위에는 아무도 없습니다. 하지만 빨간 신호등이 켜져 있습니다. 법률에 순종하려면 어떻게 해야 할까요?
- 여러분은 지금 도서관에 있으며 빌려 보고 싶은 책을 찾았으나 도서 대출 카드를 집에 두고 왔습니다. 도서실 직원이 자리에 없으므로 그냥 책을 가지고 나가도 보지 못할 것입니다. 법률에 순종하려면 어떻게 해야 할까요?
상황 수만큼 작은 종이를 준비한다. 종이에 번호를 붙여서 그릇이나 바구니에 넣어 둔다.
어린이들에게 하나씩 나누어 줄 종이 배지를 만든다.

우리는 법률에 순종할 것을 믿는다.
다음낱말스트립을만든다.

우리는 법률에 순종할 것을 믿는다.
준비물:
1. 성경
2. 동전(국가 원수의 초상이 있는 것이면 더 좋다.)
3. 배지를 붙일 핀이나 테이프
4. 그림 2–53, 가이사의 것은 가이사에게
여러분이 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 한 주 동안 어떤 일을 하도록 격려했다면 어린이들과 함께 그것을 확인한다.

규칙과 법률은 우리를 도울 수 있음

주의 집중 활동

어린이들에게 소금 반죽을 나누어 주고 농장에 있는 동물을 하나씩 만들어 보게 한다.(소금 반죽이 준비가 되지 않았거나 이 활동이 반원들에게 너무 어려워 보이면 어린이들에게 크레용과 연필을 주고 농장에 있는 동물을 하나씩 그리게 한다. 토론도 그에 따라서 조정한다)

책상이나 바닥에 어린이들이 만든 동물들을 전시한다. 농부는 동물들을 매우 잘 보살펴야 하고 또 먹이와 물을 주고 보호해야만 한다고 설명한다. 만약 동물들이 이리저리 돌아다니게 되면 아마도 길을 잃거나 해를 입게 될 것이다.

주의 집중 활동

동물들이 이리 저리로 돌아다니는 것을 막기 위해 우리는 어떻게 할 수 있는가?(울타리를 만든다)

반죽을 길게 말아서 긴 줄을 만든다. 그것을 동물들 주위로 둘러싸서 울타리를 만든다. 이 울타리는 동물들을 안전하게 지키는 것을 도와 주는 좋은 것이라고 설명한다.(전시중인 동물들을 공과가 끝날 때까지 그대로 둔다. 공과가 끝나면 어린이들이 자신의 동물을 집으로 가져가게 한다)

우리에게도 우리를 안전하게 지켜 주는 것이 있다고 설명한다. 이러한 것을 우리는 규칙과 법률이라고 부른다. 규칙과 법률은 울타리와 같이 우리가 위험한 일이나 혹은 우리나 다른 사람을 불행하게 만들 수 있는 일들을 하지 못하게 한다. 규칙과 법률에 순종하면 그것은 우리를 안전하고 행복하도록 도와준다.

토론

어린이들이 다 아는 술래잡기 등과 같이 간단한 게임에 대하여 토론한다. 어린이들에게 그 게임의 규칙을 이야기하게 하고 규칙에 순종하지 않으면서 게임을 하려고 하면 어떻게 될 것인가에 관하여 토론한다. 재미 있게 게임을 하려면 규칙이 필요하다는 것을 이해시킨다.

토론

세상에는 게임 규칙 말고도 어떤 규칙이 있는가?
여러분의 가정에는 어떤 규칙이 있는가?

어린이들에게 가정에서 지키는 규칙을 말하게 한다. 예를 들면, “장난감을 가지고 논 뒤에는 치워 두어야 합니다.” 어린이가 규칙을 말할 때마다 다음과 같이 묻는다.

토론

그 규칙은 여러분에게 어떤 도움을 주는가?

어린이들이 가정의 규칙에 대해서 말할 때 가정 외의 다른 장소에서도 규칙이 있다는 것을 지적한다.

토론

학교에서 지켜야 하는 규칙에는 어떤 것이 있는가? 초등회에서는?
이런 규칙들은 여러분에게 어떤 도움을 주는가?

국가는 우리에게 법을 제정해 주었음

이야기 및 토론

가정과 학교와 초등회에서 규칙이 있는 것과 같이 우리 마을과 국가에도 규칙이 있다고 설명한다. 이러한 것을 우리는 법률이라고 부른다. 법률은 가정이나 학교나 초등회의 규칙들과 마찬가지로 우리를 보호하고 도움을 준다. 우리가 법률을 지킬 때 그것은 우리를 어떻게 도와주고 보호하는 지에 대해서 배운 한 어린이에 관한 이야기를 들려준다. 아래에 나와 있는 이야기를 이용하거나 교사가 직접 이야기를 만들어 해 준다.

준우는 늘 자기 개를 갖고 싶어하였으므로 그의 생일에 아름다운 강아지를 선물로 받았을 때 너무나도 신이 났습니다. 그는 개의 이름을 폴이라고 지 었습니다. 준우와 폴은 함께 즐거운 시간을 많이 보냈습니다.

준우가 사는 도시에는 모든 개를 가죽 끈으로 묶거나 담장 안에 두어야 한다는 법률이 있었습니다. 어느 날 준우는 폴을 데리고 친구의 집으로 가기로 하였습니다. 준우는 폴의 가죽끈을 찾았지만 보이지가 않았습니다. 친구의 집은 몇 집 건너에 있었습니다. 그래서 준우는 폴을 가죽끈을 매지 않은 채로 데리고 가기로 결정했습니다.

준우와 폴이 보도를 걸어 내려가고 있을 때 폴은 길 반대 편에 있는 고양이를 보았습니다. 준우가 사태를 알아차릴 겨를도 없이 폴은 차도로 뛰어 들었고 결국 차에 치였습니다.

눈물을 글썽대며 준우는 개를 안아 들고 집으로 왔습니다. 준우의 어머니는 폴을 수의사에게 데리고 갔습니다. 수의사는 폴의 부러진 다리를 치료해 주었습니다.

집으로 돌아왔을 때 준우의 어머니는 폴이 죽을 뻔했다고 말했습니다. 준우는 법률을 지켜 가죽끈을 매어 데리고 갔다면 폴이 다치지 않았을 거라는 것을 깨달았습니다. 준우는 법률이 그와 자신의 개를 보호하기 위해 있다는 것을 깨달았으며 다시는 법률을 어기지 않겠다고 결심했습니다.

이야기 및 토론

준우가 사는 도시에는 왜 개를 가죽끈에 매어 두는 것에 관한 법률이 있다고 생각하나요?
어떻게 했으면 폴의 사고를 예방할 수 있었을까?
우리에겐 왜 꼭 지켜야만 하는 법률과 규칙들이 있을까?

토론

법률은 우리를 돕기 위하여 만들었다는 것을 설명한다. 어린이들에게 그 지역에 있는 기본적인 법률들을 몇 가지 들어보게 한다. 각 법률들이 왜 만들어졌는지에 대해서 토론한다. 각 법률들은 어떻게 도움을 주는지 어린이들이 이해할 수 있게 한다.

다음에 나와 있는 법률들이 여러분 지역에서도 적용된다면 이용할 수 있다.

교통 법규

정지 신호가 있으면 반드시 선다. 이렇게 하면 사고를 피하는 데 도움이 된다.
속도 제한을 지킨다. 속도 제한은 사람들이 좀더 안전하게 운전하고 급한 경우에 더 빨리 정지할 수 있게 하기 위하여 설정된 것이다.

애완 동물에 관한 법률

애완용 동물을 집밖으로 데려갈 때는 줄에 묶도록 한다. 그렇게 하면 동물이 상처입는 것을 막을 수 있고 사람들의 소유물이 동물에 의해 손상되는 것을 막을 수 있다.
동물에게 잔인하게 대하지 말라. 이 법은 동물들이 상처받는 것으로부터 보호한다.

개인의 소유물에 관한 법률

훔치지 말라. 우리가 다른 사람의 소유물을 취한다면, 모든 사람이 불행해질 것이다.
쓰레기를 함부로 버리지 말라. 모든 사람이 쓰레기를 함부로 버린다면, 우리의 마음은 추하고 지저분하게 될 것이다. 우리의 부모님이 그것을 치우는 비용을(세금으로) 지불해야만 한다.

예수님은 우리가 법률에 순종하기를 바라심

토론

세금이무엇인가?

세금은 경찰관, 소방관, 도로, 학교 등에 드는 돈을 충당하기 위하여 우리가 국가에 내는 돈이라고 설명한다. 우리에게 이러한 것이 없을 때 어떻겠는지 간략하게 토론한다. 우리는 모든 사람들이 이러한 것에 드는 비용을 지불하게 하기 위해서 세금에 관한 법을 가지고 있다고 설명한다.

경전 이야기

예수님이 살던 시대의 백성들도 세금을 내야 했다고 설명한다. 그림 2–53, 가이사의 것은 가이사에게를 보여 주고 마태복음 22장 15~22절에 나와 있는 이야기를 해 준다.

사람들은 예수님에게 그들이 나라에 세금을 바쳐야만 하느냐고 물었다.

교사가 가져 온 동전을 보여 준다. 예수님께서는 동전을 보이라고 말씀하셨다. 예수님은 동전에 그 나라의 지도자인 가이사의 그림이 있다는 것을 지적하셨다.(교사가 준비한 동전에 국가 원수의 사진이 있으면 그것을 지적한다) 마태복음 22장 21절에서 예수님이 사람들에게 하신 말씀을 큰 소리로 읽는다.(이에 가라사대부터 읽는다) 예수님은 그들이 국가의 법률과 하나님의 율법을 모두 순종해야 한다고 말씀하신 것을 설명한다. 예수님은 사람들에게 나라의 법에 순종하는 것이 중요하다고 가르치셨다.

우리는 법률에 순종할 것을 믿음

낱말 스트립

낱말 스트립에 있는 문장을 큰 소리로 읽는다. 이것은 우리 교회의 신조를 밝힌 신앙개조 제12조의 일부라고 말해 준다.

반원들이 이 문장을 함께 여러 번 읽게 한다.

게임

상황들이 쓰인 종이와 번호표가 담긴 그릇이나 바구니를 책상이나 바닥 위에 놓는다. 반원들에게 이제 “법률에 순종함” 게임을 할 수 있다고 말한다. 그리고는 자리에 앉아서 1~2분 정도 기다린다. 아무도 반응을 보이지 않으면 다음과 같이 물어 본다.

게임

왜 아무도 게임을 하지 않나요?(아무도 게임의 규칙을 모르기 때문이다.)

만일 어린이들이 번호를 매긴 종이를 순서대로 놓는 등 그 상황을 이해하려고 애쓰면 그들이 노력한 것을 칭찬해 주고 이렇게 묻는다.

게임

여러분은 지금 “법률에 순종함” 게임을 하고 있는가?
왜 하지 않는가?

규칙과 법률은 우리에게 방향을 제시해 주며 도와준다는 것을 지적한다. 게임의 규칙을 설명한다.

게임

그릇에서 번호표를 뽑습니다.
1번을 뽑은 사람부터 시작하여 자기 차례를 맡습니다.
자기 순서가 되면 일어섭니다.
자기 번호를 교사에게 내고 교사가 읽어 주는 질문에 혼자 힘으로 대답합니다.
자기 순서가 되기 전이나 후에는 조용히 자기 자리에 앉아 있습니다.

어린이들이 그릇이나 바구니에서 종이를 뽑게 함으로써 게임을 시작한다.

자기가 뽑은 번호에 해당하는 상황을 어린이들에게 큰 소리로 읽어 준다.

어린이들이 자신의 질문에 대답하면 배지를 준다. 그들의 좋은 의견과 대답을 칭찬해 준다.

요약

어린이 참여

어린이들에게 가족이 그 배지에 대해 질문하면 무엇이라고 말하겠느냐고 묻는다. 그들이 대답하면 우리가 행복하게 함께 살 수 있도록 법률에 순종하는 것이 매우 중요하다는 것을 강조한다.

간증

법률은 우리의 행복을 위하여 제정되었다는 것을 간증한다. 법률을 지켰던 것에 대해서 감사했던 경험이 있으면 나눌 수 있다. 어린이들에게 하나님 아버지의 율법과 나라의 법률에 순종할 것을 상기시킨다.

어린이들에게 이번 주에 신중히 지킬 법률을 하나 정할 것을 권장한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다. 폐회 기도하는 어린이에게 우리가 법률을 기억하고 순종하게 해주시도록 간구하게 한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

어린이들이 신앙개조 제12조를 암기하게 한다. “우리는 왕, 대통령, 통치자, 장관에게 복종할 것과 법률을 순종하고 존중하며 지지할 것을 믿는다.” 어린이들에게 어려운 단어가 있으면 설명한다.

나이가 어린 아이들에게는 배지에 쓰여진 신앙개조의 일부분만 외우게 할 수 있다. “우리는 법률을 지지할 것을 믿는다.”

어린이들이 기억하는 것을 돕기 위해서 “신앙개조”(영문어린이 노래책, 131쪽)를 부를 수도 있다.
반원들에게 가족이 안전하고 행복하도록 도와줄 수 있는 가족 규칙 다섯 가지를 생각해 보게 한다. 규칙을 말할 때마다 손가락을 하나씩 펴서 들어 올리게 한다. 다섯 가지 규칙을 다 정해서 모든 어린이들의 다섯 손가락이 다 펴졌으면 각 어린이의 손을 칠판에 대고 그대로 그린다. 각 그림에 어린이의 이름을 쓴다. 어린이들에게 도움을 주어서 고맙다고 하고 그들의 가족 규칙을 기 억하고 순종하도록 격려한다.
어린이들과 함께 다음 손가락 활동을 한다.

나는 멈출니다 (두 팔을 앞으로 내밀어 정지시키는 것처럼 손바닥을 앞으로 한다)

나는 봅니다 (햇빛을 가리는 것처럼 손으로 눈썹 위를 가린다

나는 듣습니다 (손을 컵 모양으로 하여 귀 뒤에 갖다 댄다)

그래서 나는 (자신을 가리킨다)

어디에 가든지 (손을 바깥으로 뻗어서 허공을 가리킨다)

안전하게 돌아오리라는 것을 확실히 알아요 (인지를 아래 위로 흔든다)

나는 횡단 보도에서만 길을 건넙니다 (두 팔을 팔꿈치의 중간에서 교차시킨다)

길에서는 함부로 건너지 않습니다 (머리를 흔든다)

나는 앞을 내다봅니다 (햇빛을 가리듯이 눈썹 위에 손을 댄다)

나는 미리 생각하지요 (머리를 가리킨다)

그 다음에 발을 사용합니다. (제자리에서 걷는다)

교통 법규에 순종하는 것의 중요성을 어린이들에게 상기시킨다.