Ինստիտուտ
Դաս 10․ Ուսուցչի ձեռնարկ. Ապաշխարություն և ներում


Դաս 10․ Ուսուցչի ձեռնարկ. Ապաշխարություն և ներում, Մորմոնի Գրքի ուսմունքները և վարդապետությունը. Ուսուցչի ձեռնարկ (2021)

Դաս 10. Ուսուցչի ձեռնարկ, Մորմոնի Գրքի ուսմունքները և վարդապետությունը. Ուսուցչի ձեռնարկ

Դաս 10․ Ուսուցչի ձեռնարկ

Ապաշխարություն և ներում

Մորմոնի Գիրքն առաջարկում է եզակի պատկերացումներ ապաշխարության և ներման վարդապետության վերաբերյալ: Ենովսի, Բենիամին թագավորի ժողովրդի և Ալմա Կրտսերի փորձառությունները ցույց են տալիս, որ Փրկիչը մեր ներման և խղճի խաղաղության վերջնական աղբյուրն է: Այս դասում ուսանողները հնարավորություն կունենան քննարկել հարցեր ապաշխարության գործընթացի վերաբերյալ և կսովորեն ավելի լավ հասկանալ, թե երբ է Փրկիչը ներել իրենց: Ուսանողները կքննարկեն նաև, թե ինչպես կարող են շարունակել ապաշխարել և ավելի շատ նմանվել Հիսուս Քրիստոսին:

Ուսուցման առաջարկներ

Ալման բացատրում է, թե ինքն ինչպես է ստացել Փրկիչի ներումը։

Ցուցադրեք հետևյալ երեք հարցերը դասասենյակի տարբեր մասերում: Յուրաքանչյուր հարցի մոտ շրջանաձև դասավորեք մի քանի աթոռ: Նշեք, որ այս հարցերը նման են նախապատրաստական նյութի բաժին 1-ի հարցերին։

  • Իրականում ի՞նչ է նշանակում ապաշխարել: Ի՞նչ խորհուրդ կտաք մեկին, ով անցնել է ապաշխարության բոլոր քայլերով, բայց տարբերություն չի զգում:

  • Ինչպե՞ս կարող ենք ուժ գտնել իսկապես փոխվելու համար: Ի՞նչ կասեիք այն մարդուն, ով հուսալքված է, քանի որ իսկապես ջանացել է առաջադիմել, բայց պարզապես շարունակում են նույն սխալները թույլ տալ:

  • Ինչ անել, եթե ինչ-որ մեկը զգում է, որ ինքն այլևս հաջողության չի հասնի: Ինչպե՞ս կարող եք օգնել մեկին, ով կարծում է, որ չպետք է անհանգստանա ապաշխարելու համար, քանի որ նրա մեղքերն այնքան վատն են, որ երբեք չեն կարող ներվել:

Հրավիրեք ուսանողներին պատկերացնել, որ իրենք միսիոներներ են, ովքեր պատրաստվում են պատասխանել իրենց ունկնդիրների վերոնշյալ հարցերից մեկին կամ պատրաստվում են օգնել իրենց հարազատին, ով մաքառում է ապաշխարելու համար: Դրանից հետո ուսանողներին խնդրեք նստել որևէ աթոռի վրա այն հարցերի մոտ, որոնք նրանք կցանկանային քննարկել: Խրախուսեք ուսանողներին օգտվել Ալմայի փորձառության պատմությունից և Մորմոնի Գրքի այլ հատվածներից, որոնք կարող են օգնել պատասխանել նրանց հարցերին:

Յուրաքանչյուր խմբում նշանակեք քննարկման ղեկավար և յուրաքանչյուր ղեկավարի տվեք հրահանգների օրինակը, որ գտնվում է այս դասի նյութի վերջում։ Խմբերին տվեք բավարար ժամանակ՝ իմաստալի քննարկումներ անցկացնելու համար:

Ուսանողներին քննարկելու ժամանակ հատկացնելուց հետո խնդրեք յուրաքանչյուր խմբից մեկ կամ մի քանի կամավորների ներկայացնել կարճ քննարկումներ այն մասին, թե իրենց խմբերն ինչ են սովորել և զգացել քննարկումների ժամանակ:

Ենովսը, Բենիամին թագավորի ժողովուրդը և Ալման զգում են ներման բերկրանքը։

Խնդրեք ուսանողներին մտածել՝ արդյոք իրենք կամ իրենց ծանոթը երբևէ ցանկացել են իմանալ, թե ինչպես հասկանալ՝ արդյոք Փրկիչը ներել է իրենց մեղքերը: Հրավիրեք ուսանողներին Ենովս 1.4–8, Մոսիա 4.1–3 և Ալմա 36.19–21-ում փնտրել եղանակներ, որոնցով կիմանանք, որ մենք ներվել ենք:

Բարելավել մեր ուսուցումը և ուսումնասիրությունը

Ճանաչեք Քրիստոսակենտրոն ուսուցման զորությունը: Չադ Հ․ Վեբը՝ Սեմինարիաների և Կրոնի Ինստիտուտների ղեկավարը, ասել է ուսուցիչներին. «Միակ կաևորագույն ուղին, որով մենք կարող ենք օգնել մեծացնել աճող սերնդի հավատքը, Հիսուս Քրիստոսին մեր ուսուցման և ուսումնառության կենտրոնում դնելն է, որպեսզի օգնենք մեր ուսանողներին սկսել ճանաչել Նրան, սովորել Նրանից և գիտակցաբար ձգտել դառնալ Նրա նման» («Մենք խոսում ենք Քրիստոսի մասին, մենք հրճվում ենք Քրիստոսով» [Ելույթ՝ Կրոնի սեմինարիաների և ինստիտուտների ամենամյա ուսուցման հեռարձակման ժամանակ, հունիս 12, 2018 ], ChurchofJesusChrist.org): Երբ պատրաստվում եք ուսուցանել, հարցրեք ինքներդ ձեզ. Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել ուսանողներին այս ուսումնական փորձառության միջոցով լիարժեք ճանաչել, սիրել և հետևել Փրկչին:

  • Այս հատվածներում ո՞ր բառերն ու արտահայտություններն էին կարևոր ձեզ համար: Ձեր կարծիքով, այդ արտահայտություններն ինչո՞ւ գրավեցին ձեր ուշադրությունը:

  • Ինչո՞ւ է կարևոր հավատալ և ընդունել, որ Հիսուս Քրիստոսը պատրաստ է, կարող է և ցանկանում է ներել մեր մեղքերն ու վերացնել մեր մեղքը: (Խնդրեք ուսանողներին կրկնել նախապատրաստական նյութի բաժին 3-ը:)

  • Ինչպե՞ս կարող ենք մենք իմանալ, որ Փրկիչը ներել է մեր մեղքերը: (Օգնեք ուսանողներին ճանաչել նմանատիպ մի սկզբունք. Երբ մենք անկեղծորեն ապաշխարում ենք և հավատում ենք Հիսուս Քրիստոսին, Նա մեզ ներում է մեզ և օրհնում ուրախությամբ ու խղճի խաղաղությամբ:)

  • Ե՞րբ եք զգացել Տիրոջ ներման ուրախությունն ու խաղաղությունը, և ինչպե՞ս է այս փորձառությունը փոխել ձեր կյանքը: (Խրախուսեք ուսանողներին խոսել ներման իրենց զգացումների մասին, այլ ոչ թե իրենց մեղքերի առանձնահատկությունների մասին:) Որո՞նք են ձեր մտքերն ու ապրումները Փրկիչի՝ ձեզ ներելու ունակության և ցանկության վերաբերյալ:

Քննարկման ընթացքում ձեզ համար օգտակար կլինի օգտագործել Երեց Նիլ Լ. Անդերսենի հետևյալ հայտարարությունը.

Նկար
Երեց Նիլ Լ. Անդերսեն

Նրանց, ովքեր իսկապես ապաշխարում են, սակայն չեն կարողանում հանգստություն զգալ, ես ասում եմ` շարունակեք պահել պատվիրանները: Ես խոստանում եմ ձեզ, հանգստությունը կգա ըստ Տիրոջ ժամանակի: Բժշկումը նույնպես ժամանակ է պահանջում։ («Ա(պաշխարեք, … որպեսզի ես կարողանամ բժշկել ձեզ», Լիահոնա, նոյեմբեր 2009, 42)

Նշում. Այն ուսանողներին, ովքեր, գուցե, հիասթափվել են ապաշխարության գործընթացից, քանի որ իրենց ջանքերը դեռ չեն հանգեցրել հանգստության, առաջարկեք քաջալերանքի խոսքեր և հրավիրեք նրանց շարունակել դիմել Տիրոջը և միգուցե իրենց հատուկ մտահոգություններով կիսվեն իրենց եպիսկոպոսի հետ:

Ժամանակ տրամադրեք ուսանողներին՝ գնահատելու իրենց կյանքը և հայտնաբերելու այն ամենը, ինչի համար իրենք պետք է ապաշխարեն: Հրավիրեք նրանց գրի առնել իրենց ցանկացած ոգեշնչում։

Կիսվեք ապաշխարության և ներման վարդապետության մասին ձեր վկայությամբ: Ուսանողներին նույնպես հրավիրեք կիսվել իրենց վկայություններով:

Հաջորդ անգամ

Հարցրեք ուսանողներին, թե ինչպես են իրենց մկրտության և այլ ուխտերն օրհնել իրենց կյանքը: Մինչ նրանք ուսումնասիրում են հաջորդ դասի նախապատրաստական նյութը, հրավիրեք նրանց մտածել իրենց ուխտի ուղու և այն մասին, թե պատվելով ուխտերը, նրանք ինչպես են կապվում Փրկիչի և Նրա զորության հետ:

Փոքր խմբով քննարկում ապաշխարության վերաբերյալ

Մորմոնի Գրքի ուսմունքները և վարդապետությունը. Ուսուցչի ձեռնարկ. Դաս 10

Հիշեցում քննարկման ղեկավարին. Խնդրում ենք օգտագործել այս հրահանգները՝ ձեր խմբի անդամների հետ քննարկումը խթանելու համար: Խրախուսեք ձեր խմբի բոլոր անդամներին մասնակցել քննարկմանը: Այնուամենայնիվ, ոչ ոք չպիտի պարտադրված զգա կիսվելու համար:

Խմբի անդամներին մի քանի րոպե տրամադրեք՝ վերանայելու նախապատրաստական նյութի բաժին 1-ը և դրան առնչվող սուրբգրային հատվածները (տես Մոսիա 27.35, Ալմա 36.12–13, 17–21, 24): Խնդրեք ուսանողներին փնտրել սկզբունքներ, որոնք վերաբերում են ձեր խմբի հարցին: Նաև հրավիրեք խմբի անդամներին պատրաստ լինել կիսվելու սուրբ գրությունների ցանկացած լրացուցիչ հատվածով, որը նրանք գտել են, երբ պատրաստվում էին այս դասին:

Միասին որոշեք, թե հետևյալ հարցերից ո՞րն է առավել կարևոր ձեր խմբի քննարկման համար: Այս գաղափարներն ավելի խորը հասկանալու համար գուցե ավելի լավ է մանրամասն քննարկել մեկ կամ երկու հարց, քան փորձել մակերեսորեն ընդգրկել բոլոր հարցերը:

  • Ի՞նչ սկզբունքներ կարող ենք սովորել Ալմայի փորձից, որոնք վերաբերում են մեր հարցին: Ինչպե՞ս եք օրհնվել՝ հետևելով այս սկզբունքներին:

  • Մորմոնի Գրքի ո՞ր սուրբգրային հատվածներն ու ուսմունքները կարող են օգնել պատասխանել այս հարցին: Այս հատվածներում ուսուցանված ճշմարտություններն ինչպե՞ս են օգնել ձեզ զգալ ապաշխարության զորությունը

  • Ի՞նչ դեր ունի Հիսուս Քրիստոսը մեր ապաշխարության մեջ: Ինչպե՞ս եք վերաբերվում Փրկիչի՝ ձեր մեղքերը ներելու պատրաստակամությանը:

  • Փրկիչին «կոտրված սիրտ և փշրված հոգի» առաջարկելու պատվիրանը ինչպե՞ս է (3 Նեփի 9.20) վերաբերում մեր հարցին: (Եթե դուք քննարկում եք այս վերջին կետը պարունակող հարցը, ձեզ համար օգտակար կլինի վերանայել 3 Նեփի 9.19–20-ը և Երեց Բրյուս Դ. Փորթերի հայտարարությունը նախապատրաստական նյութի բաժին 2-ից:)

Փոքր խմբով քննարկում ապաշխարության վերաբերյալ

Նկար
օժանդակ նյութ ուսուցչի համար