He Comes Again to Rule and Reign [Él viene de nuevo a gobernar y reinar], por Mary R. Sauer

1 y 2 Tesalonicenses

En sus cartas a los tesalonicenses, Pablo afirmó que les había predicado el Evangelio de una manera sincera y amorosa. Respondió a las preocupaciones acerca de la Segunda Venida de Jesucristo, enseñando que una apostasía precedería a ese gran día. Enseñó a los santos tesalonicenses a trabajar, a proveer para sus propias necesidades y a no cansarse de hacer lo bueno.

Recursos adicionales

Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento, “1 y 2 Tesalonicenses”

Nota: La “Introducción al curso” ofrece orientación sobre cómo utilizar los cuatro elementos estándar de la lección que se presentan a continuación.

Fomentar el estudio personal

Antes de la clase, considere enviar a los alumnos uno o más de los siguientes mensajes, o bien cree uno usted mismo:

• ¿De qué manera pueden ministrar a los demás como lo hizo el Salvador? Al estudiar 1 Tesalonicenses 2:7–12; 3:9–13, busquen la forma en que Pablo ministró a los santos tesalonicenses de una manera semejante a la de Cristo.

• ¿Qué preguntas o pensamientos vienen a su mente cuando piensan en la Segunda Venida de Jesucristo? Al estudiar 1 Tesalonicenses 4–5, busquen lo que Pablo enseñó que podemos hacer a fin de prepararnos para la Segunda Venida del Salvador.

• ¿Qué le dirían a alguien que preguntara por qué era necesaria una restauración del Evangelio del Salvador? Piensen en cómo podrían utilizar las profecías de Pablo que se encuentran en 2 Tesalonicenses 2:1–4 para responder. También podrían ver “La Apostasía y la Restauración” (1:44).

Hacer preguntas y compartir

Dé tiempo a los alumnos para que hagan preguntas y expresen las reflexiones y verdades que hayan descubierto en su estudio personal de 1 y 2 Tesalonicenses.

Capacitación en técnicas de estudio

1 Tesalonicenses 5:1–6 puede ser una buena oportunidad para utilizar la técnica “Comprender los simbolismos de las Escrituras”, de Técnicas para el estudio de las Escrituras. 2 Tesalonicenses 2:1–4 podría ser una buena oportunidad para utilizar las técnicas “Realizar búsquedas en las Escrituras y en la Biblioteca del Evangelio” y “Etiquetar pasajes de las Escrituras y otras enseñanzas del Evangelio”, de Técnicas para el estudio de las Escrituras.

Opciones de actividades de aprendizaje

Se proporcionan varias opciones de aprendizaje para usted y sus alumnos. Con espíritu de oración, elija qué opción u opciones serán las más significativas para su clase.

• 1 Tesalonicenses 1–3

  ¿Cómo puedo seguir el ejemplo que el Salvador nos dio de ministrar a los demás?

• 1 Tesalonicenses 4–5

  ¿Cómo puedo prepararme para la Segunda Venida del Salvador?

• 2 Tesalonicenses 2

  ¿Por qué es importante saber que hubo una Gran Apostasía?

1 Tesalonicenses 1–3

¿Cómo puedo seguir el ejemplo que el Salvador nos dio de ministrar a los demás?

Para comenzar, considere presentar la siguiente declaración del élder Gerrit W. Gong:

Como seguidores de Jesucristo, buscamos ministrar a los demás como Él lo haría, porque hay vidas que están esperando cambiar (“La ministración”, Liahona, mayo de 2023, pág. 16).

Invite a los alumnos a pensar en sus esfuerzos actuales por ministrar a los demás. También podrían considerar las preguntas o inquietudes que tengan sobre la ministración. Aliéntelos a que, mientras estudian, presten atención a lo que el Espíritu puede enseñarles acerca de ministrar a los demás como lo haría el Salvador.

Para ayudar a los alumnos a comprender el contexto de las enseñanzas de Pablo en 1 Tesalonicenses, considere presentar el siguiente resumen:

Durante el segundo viaje misional de Pablo, los líderes judíos expulsaron a Pablo y a sus compañeros de Tesalónica después de que muchos de los habitantes de la ciudad se hubieron convertido (véase Hechos 17:1–9). Más tarde, Pablo envió a Timoteo de regreso a Tesalónica para ver cómo estaban los nuevos conversos (véase 1 Tesalonicenses 3:1–2). Pablo se sintió agradecido al saber que los santos habían permanecido fieles (véase 1 Tesalonicenses 3:6–7). Les escribió una carta para expresar su amor y consejo. (Para obtener más información, véase “¿Para quiénes se escribieron 1 y 2 Tesalonicenses y por qué?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento).

Invite a los alumnos a estudiar 1 Tesalonicenses 2:7–14; 3:6–13. Anímelos a buscar y marcar frases que demuestren cómo ministrar a la manera de Cristo. Para ayudar a los alumnos a hablar sobre lo que encontraron, podría hacer preguntas como las siguientes:

• ¿Cuáles fueron algunos ejemplos de ministración como la de Cristo que encontraron en estos versículos?

• ¿Qué aprenden de estos versículos acerca del efecto que la ministración a la manera de Cristo puede tener en otras personas? (Si fuera necesario, podría remitir a los alumnos a 1 Tesalonicenses 2:13–14. Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: Al ministrar a los demás con amor, podemos ayudarlos a llegar a ser mejores seguidores de Jesucristo).

Señale que, además de las asignaciones que tenemos para ministrar en nuestros barrios o ramas, tenemos muchas más oportunidades de ministrar en nuestra vida cotidiana.

• ¿Cuáles son algunas maneras específicas en las que podemos ministrar a los demás como lo haría el Salvador? (Como parte del análisis, considere invitar a un alumno a leer la siguiente declaración de la hermana Jean B. Bingham):

Sin embargo, los simples actos de servicio pueden tener efectos profundos en los demás, así como en nosotros mismos. ¿Qué hizo el Salvador? Mediante Sus dones divinos de la Expiación y la Resurrección […] “ninguna otra persona ha ejercido una influencia tan profunda sobre todos los que han vivido y los que aún vivirán sobre la Tierra” [“El Cristo Viviente”, Biblioteca del Evangelio]. Pero Él también sonrió, habló, caminó, escuchó, dedicó tiempo, animó, enseñó, alimentó y perdonó a los demás. Dio servicio a familiares y amigos, vecinos y extraños por igual, e invitó a conocidos y seres queridos a disfrutar de las abundantes bendiciones de Su Evangelio. Esos “sencillos” actos de servicio y amor proporcionan un modelo de cómo debemos ministrar hoy en día (“Ministrar como lo hace el Salvador”, Liahona, mayo de 2018, pág. 104).

• ¿Cuáles son algunas ocasiones en las que el Salvador ministró a los demás con amor? (Considere dar tiempo a los alumnos para que busquen ejemplos en las Escrituras; podría mostrar algunas referencias de las Escrituras para los alumnos que necesiten ayuda, tales como Marcos 2:14–17; Juan 8:1–11; 3 Nefi 17:1–9. Los alumnos podrían analizar con un grupo pequeño lo que encontraron).

Invite a los alumnos a pensar en ocasiones en las que otras personas los hayan ministrado con amor. Podría pedir a algunos alumnos que relaten sus experiencias y la forma en que esas vivencias los ayudaron a llegar a ser mejores seguidores de Jesucristo.

Para concluir, invite a los alumnos a buscar con espíritu de oración la ayuda del Padre Celestial para saber a quién y cómo desea Él que ministren hoy. Invítelos a anotar sus impresiones espirituales.

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1 Tesalonicenses 4–5

¿Cómo puedo prepararme para la Segunda Venida del Salvador?

Muestre una imagen que represente la Segunda Venida de Jesucristo, tal como la que se encuentra al comienzo de la lección, e invite a los alumnos a analizar la pregunta siguiente con un compañero o en un grupo pequeño:

• ¿Qué pensamientos, preguntas o inquietudes vienen a su mente cuando piensan en la Segunda Venida de Jesucristo?

Explique que, al igual que muchas personas en nuestros días, los santos tesalonicenses tenían preguntas e inquietudes en cuanto a la Segunda Venida del Salvador. Basándose en las enseñanzas de Pablo en estos capítulos, es posible que hayan hecho preguntas como las que se enumeran en la siguiente actividad de estudio. Considere mostrar estas preguntas y las referencias de las Escrituras que las acompañan.

Invite a los alumnos a elegir una o más de las opciones para estudiar. Como alternativa, podría dividir a los alumnos en grupos de tres y asignar a cada alumno una de las opciones para que la estudien. Luego, podrían resumir para su grupo lo que aprendieron.

¿Qué les ocurrirá a los vivos y a los muertos en la Segunda Venida de Jesucristo?

• Enseñanzas de Pablo: 1 Tesalonicenses 4:13–18, incluida la Traducción de José Smith que se encuentra en la nota a al pie de página de los versículos 15 y 17

• Pasaje relacionado: Doctrina y Convenios 88:96–98

¿Cuándo tendrá lugar la Segunda Venida de Jesucristo?

• Enseñanzas de Pablo: 1 Tesalonicenses 5:1–6

• Pasaje relacionado: Doctrina y Convenios 106:4–5

¿Cómo puedo prepararme para encontrarme con el Salvador cuando Él venga de nuevo?

• Enseñanzas de Pablo: 1 Tesalonicenses 5:14–22

• Pasaje relacionado: Doctrina y Convenios 87:8.

Cuando los alumnos hayan terminado de estudiar, invítelos a resumir lo que aprendieron, ya sea con su grupo asignado o juntos como clase. También podría invitarlos a comentar las verdades que hayan descubierto en su estudio. Los alumnos podrían utilizar sus propias palabras para mencionar verdades semejantes a las siguientes:

• Los santos fieles que mueran antes de la Segunda Venida resucitarán cuando Cristo venga nuevamente (véase 1 Tesalonicenses 4:13–14).

• Los santos fieles que estén con vida en la Segunda Venida serán arrebatados para recibir a Jesucristo cuando Él venga (véase 1 Tesalonicenses 4:16–17).

• Si nos esforzamos por ser “hijos de luz” siguiendo a Jesucristo, estaremos preparados cuando Él venga de nuevo (véanse 1 Tesalonicenses 5:4–6; Doctrina y Convenios 106:4–5).

Considere hacer preguntas como las siguientes para ayudar a los alumnos a aumentar su entendimiento de estas verdades:

• ¿De qué manera el recordar estas verdades puede brindar consuelo a quienes tienen inquietudes o temores relacionados con la Segunda Venida del Salvador?

• ¿Cómo se sienten al saber que el Salvador desea que Sus seguidores fieles estén a Su lado cuando Él venga?

• ¿Qué podemos hacer a fin de invitar más de la luz del Salvador a nuestra vida para que podamos llegar a ser “hijos de luz”? (1 Tesalonicenses 5:5). (Como parte del análisis, podría invitar a los alumnos a mencionar acciones de 1 Tesalonicenses 5:14–22 que piensen que serían especialmente útiles. También podría presentar la siguiente declaración del élder Craig C. Christensen):

Llegar a ser hijos de luz significa rechazar el poder del adversario y, cada día, decidir que se va a seguir la luz de Cristo.

La expresión “hijos de luz” describe a un pueblo sobre el cual brilla intensamente la luz del Evangelio. Describe a un pueblo que busca la luz y se siente atraído por todo aquello que es virtuoso, limpio y puro. Se espera que los hijos de luz estén alerta y vigilantes; no durmiendo, en un sentido espiritual, cuando deberían estar despiertos (véanse 2 Nefi 1:13; 1 Tesalonicenses 5:5–8). Los hijos de luz no se quedan sentados pasivamente en la oscuridad; tienen el valor de levantarse y ser diferentes. Cuando el adversario se acerca amenazador, los hijos de luz saben cuándo contraatacar, cuándo decir que no y cuándo simplemente marcharse (“Becoming Children of Light”, Ensign, agosto de 2014, pág. 67).

Para concluir, invite a los alumnos a reflexionar sobre acciones que se hayan sentido inspirados a realizar que los ayudarán a estar más preparados para encontrarse nuevamente con el Salvador. Anímelos a anotar sus pensamientos e impresiones.

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2 Tesalonicenses 2

¿Por qué es importante saber que hubo una Gran Apostasía?

Considere comenzar esta actividad de aprendizaje presentando la siguiente situación hipotética:

Imaginen que reciben un mensaje de texto de un amigo que dice: “Hay tantas iglesias por ahí… ¿Qué hace que la tuya sea diferente a las demás?”.

Invite a los alumnos a reflexionar acerca de cuán preparados están para responder esta pregunta.

Señale que las enseñanzas de Pablo a los santos tesalonicenses nos ayudan a entender por qué la Iglesia restaurada del Salvador es necesaria en el mundo actual. Recuerde a los alumnos que algunos de los santos tesalonicenses pensaban que el día de la Segunda Venida del Salvador estaba “cerca” (2 Tesalonicenses 2:2).

Invite a los alumnos a buscar en 2 Tesalonicenses 2:1–9 lo que Pablo profetizó que sucedería antes de la Segunda Venida del Salvador. (Podría ser útil señalar la Traducción de José Smith de 2 Tesalonicenses 2:2–3 [en la nota a al pie de página del versículo 2 y en la nota a al pie de página del versículo 3] y de 2 Tesalonicenses 2:7–9 [Biblioteca del Evangelio]. Para obtener más ayuda con estos versículos, remita a los alumnos a “2 Tesalonicenses 2:1–4. ¿Qué enseñó Pablo acerca de la Apostasía?” y “2 Tesalonicenses 2:3–9. ¿Quién es el ‘hijo de perdición’?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento).

• ¿Qué enseñó Pablo que sucedería antes de la Segunda Venida de Jesucristo? (Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: En la antigüedad se profetizó que antes de la Segunda Venida de Jesucristo vendría una apostasía de Su Iglesia. De ser necesario, explique que esta “apostasía” descrita por Pablo fue la Gran Apostasía, que ocurrió después de la muerte de los apóstoles de Jesucristo).

Explique que debido a que el Padre Celestial sabe todas las cosas (véase 2 Nefi 9:20), la Gran Apostasía no lo sorprendió. En Su amor y sabiduría, Él proporcionó una manera de superar esa Gran Apostasía mediante la Restauración de la Iglesia de Jesucristo (véanse Hechos 3:19–21; Efesios 1:10).

Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Ayude a los alumnos a cumplir su función en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje espiritual requiere que los alumnos se esfuercen y ejerzan su albedrío. A medida que los alumnos participan de forma activa en las actividades de la clase, abren su corazón a la influencia del Espíritu Santo. Busque formas de invitar a todos los alumnos a participar según sus necesidades y capacidades.

Considere utilizar una o más de las siguientes ideas de enseñanza para ayudar a los alumnos a profundizar su comprensión de la Gran Apostasía y la Restauración:

• Invite a los alumnos a estudiar “La Restauración de la plenitud del Evangelio de Jesucristo: Una proclamación para el mundo en el bicentenario” (Biblioteca del Evangelio), o a ver el video del presidente Russell M. Nelson leyendo la proclamación. Los alumnos podrían expresar sus pensamientos a un compañero o en un pequeño grupo.

• Invite a los alumnos a buscar pasajes adicionales de las Escrituras que profeticen de la Gran Apostasía y la Restauración. Los alumnos podrían utilizar la función de búsqueda de la Biblioteca del Evangelio o estudiar las entradas de “Apostasía” y “Restauración del Evangelio” en la Guía para el Estudio de las Escrituras. Podría sugerirles que utilicen la función de etiquetas de la Biblioteca del Evangelio para marcar los pasajes de las Escrituras que encuentren. Invite a los alumnos a intercambiar con un compañero o en grupos pequeños las Escrituras que hayan encontrado.

• Muestre el video “Dispensaciones: La secuencia de apostasía y restauración” (6:55) o “La Iglesia de Jesucristo” (1:27). Invite a los alumnos a analizar lo que estos videos les ayudan a comprender mejor o a sentir acerca del Padre Celestial y Jesucristo.

También podría considerar analizar juntos preguntas como las siguientes:

• ¿En qué manera el entender la Gran Apostasía les ayuda a comprender mejor la necesidad de la Restauración?

• ¿Cómo influye en su vida el hecho de que la plenitud del Evangelio de Jesucristo esté sobre la tierra?

Para terminar, exprese su testimonio del Evangelio restaurado de Jesucristo.

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