“Filipenses y Colosenses”, Nuevo Testamento: Manual del maestro de Instituto, 2025
Filipenses y Colosenses
Durante su encarcelamiento en Roma, Pablo escribió cartas a los santos de Filipos y Colosas. Estas dos cartas son consistentemente positivas y optimistas e incluyen algunas de las enseñanzas más claras y fervientes de Pablo acerca de Jesucristo. Pablo enseñó que si vivimos con fe y gratitud, el Señor puede impulsar la causa del Evangelio por medio de nosotros. Al edificar sobre el fundamento de Jesucristo, podemos evitar que las filosofías y tradiciones mundanas nos descarríen.
Recursos adicionales
Ayudas de las Escrituras: Nuevo Testamento, “Filipenses y Colosenses”
Nota: La “Introducción al curso” ofrece orientación sobre cómo utilizar los cuatro elementos estándar de la lección que se presentan a continuación.
Fomentar el estudio personal
Antes de la clase, considere enviar a los alumnos uno o más de los siguientes mensajes, o bien cree uno usted mismo:
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¿Qué oposición han enfrentado recientemente al hacer algo para el Señor? Lean Filipenses 1:12–14, 19–26 para aprender cómo la actitud de Pablo al enfrentar oposición influyó en la obra del Señor.
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¿Qué han sacrificado recientemente por el Señor? Lean Filipenses 3:4–15 y consideren por qué el sacrificio es tan importante para su progreso espiritual.
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Piensen en alguien que conozcan que sea firme en su fe en Jesucristo. ¿Qué admiran de esa persona? Lean Filipenses 4:1, 4–13 y busquen maneras que puedan ayudarlos a “permanece[r] así firmes” (versículo 1) en Jesucristo.
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¿Cuáles son algunas filosofías o enseñanzas del mundo actual que podrían alejarlos del Salvador? Lean Colosenses 1–2; 3:1–17 y busquen verdades acerca de Jesucristo que puedan protegerlos de las enseñanzas falsas.
Hacer preguntas y compartir
Dé tiempo a los alumnos para que hagan preguntas y expresen las reflexiones y verdades que hayan descubierto en su estudio personal de Filipenses y Colosenses.
Capacitación en técnicas de estudio
Filipenses 4:4–13 podría ser una buena oportunidad para emplear la técnica “Utilizar las enseñanzas de los líderes de la Iglesia para comprender las Escrituras”, en Técnicas para el estudio de las Escrituras.
Opciones de actividades de aprendizaje
Se proporcionan varias opciones de aprendizaje para usted y sus alumnos. Con espíritu de oración, elija qué opción u opciones serán las más significativas para su clase.
¿Cómo puede mi actitud al enfrentar oposición afectar la obra del Señor?
Para comenzar, podría invitar a los alumnos a relatar algunas experiencias en las que hayan enfrentado oposición al procurar llevar a cabo la obra del Señor.
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Cuando se enfrentan a la oposición, ¿cómo puede su actitud influir en la obra del Señor?
Considere mostrar la imagen siguiente y explicar que Pablo escribió su carta a los filipenses mientras estaba en prisión, muy probablemente en Roma (véase Filipenses 1:7, 13, 16).
Invite a los alumnos a leer Filipenses 1:12–14, 19–26 y a buscar lo que pueden aprender de Pablo en cuanto a llevar a cabo la obra del Señor mientras afrontamos oposición. Podría hacer preguntas como las siguientes:
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¿Cómo influyó el encarcelamiento de Pablo en la difusión del Evangelio del Salvador?
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¿De qué manera creen que la actitud de Pablo hacia su encarcelamiento ayudó a hacer avanzar la obra del Señor? (Es probable que los alumnos mencionen una verdad como la siguiente: Cuando vivimos con fe, esperanza y gratitud, el Señor puede impulsar la causa del Evangelio por medio de nosotros).
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¿En qué ocasiones han visto que la fe, la esperanza y la gratitud de alguien que se enfrenta a la oposición hayan ayudado a hacer avanzar la obra del Señor?
Podría presentar una o más de las siguientes situaciones hipotéticas, o algunas propias; invite a los alumnos a considerar cómo podrían hacer avanzar la obra del Salvador con fe, esperanza y gratitud en cada situación:
Uno de sus amigos les envía un video negativo sobre los líderes de la Iglesia.
Ustedes desean servir en una misión, pero se enfrentan a la oposición de sus padres, que no son miembros de la Iglesia.
En el área donde sirven como misioneros hay una fuerte oposición a la Iglesia.
Conceda a los alumnos un momento para pensar en las oportunidades que podrían tener durante la próxima semana de afrontar la oposición con fe, esperanza y gratitud; después de darles suficiente tiempo, anime a los alumnos a seguir el ejemplo de Pablo a lo largo de la semana.
¿Qué sacrificios debo hacer por Jesucristo?
Escriba en la pizarra la siguiente definición de sacrificio del élder Dieter F. Uchtdorf:
Sacrificar quiere decir renunciar a algo a favor de algo más valioso (“De todo corazón”, Liahona, mayo de 2022, pág. 124).
Muestre las siguientes preguntas e invite a los alumnos a reflexionar y anotar sus pensamientos e impresiones:
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¿Cuándo fue la última vez que se les pidió que renunciaran a algo a favor de algo más valioso? ¿Qué era lo más valioso? ¿Sienten que valió la pena? ¿Qué pensamientos, sentimientos o inquietudes tienen en cuanto a sacrificarse por el Señor?
Explique que Pablo enseñó principios que pueden ayudarnos con las preguntas e inquietudes que podamos tener en cuanto al sacrificio. Lean Filipenses 3:4–15 para saber lo que Pablo enseñó acerca del sacrificio.
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¿Qué sacrificó Pablo para recibir el Evangelio de Jesucristo en su vida?
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¿Cuál es el “premio” (versículo 14) que el Salvador da a aquellos que se sacrifican para seguirlo?
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¿Qué principio podemos aprender de esos versículos en cuanto al sacrificio? (Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: Cuando nos sacrificamos voluntariamente para seguir a Jesucristo, llegamos a conocerlo y nos preparamos para recibir la vida eterna).
Lean juntos el resto de la declaración del élder Uchtdorf sobre el sacrificio:
Sacrificar quiere decir renunciar a algo a favor de algo más valioso […]. A lo largo de la historia, los santos fieles han sacrificado deseos personales, comodidades e incluso su vida por el Salvador.
Todos tenemos cosas, grandes y pequeñas, que debemos sacrificar a fin de seguir a Jesucristo más plenamente. Nuestros sacrificios demuestran lo que valoramos realmente. Los sacrificios son sagrados y el Señor los honra (“De todo corazón”, Liahona, mayo de 2022, pág. 124).
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¿Cuáles son algunas de las cosas que ustedes, su familia o sus amigos han sacrificado para seguir a Jesucristo?
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¿Qué bendiciones se han derivado de haber hecho esos sacrificios por el Salvador?
Muestre las siguientes oraciones incompletas e invite a los alumnos a completarlas y a actuar de acuerdo con las impresiones que reciban:
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El sacrificio que más necesito hacer al Señor es…
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Para hacer este sacrificio, puedo…
¿Qué puedo hacer para “permanece[r] […] firm[e]” en el Señor?
Escriba en la pizarra los siguientes pasajes e invite a los alumnos a examinarlos en busca de un tema en común:
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¿Qué creen que significa “permanece[r] […] firm[e]”en el Señor?
Considere leer la siguiente declaración del élder Ulisses Soares:
Buscar a Cristo en todo pensamiento y seguirlo con todo nuestro corazón requiere que alineemos nuestra voluntad y deseos con los de Él. En las Escrituras se menciona esta alineación como permanecer “firmes en el Señor” [Filipenses 4:1]. Este proceder implica que continuamente conducimos nuestra vida en armonía con el Evangelio de Cristo y que cada día nos centramos en todo lo que es bueno (“Buscar a Cristo en todo pensamiento”, Liahona, noviembre de 2020, págs. 82–83).
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¿Qué puede hacer que sea difícil para los jóvenes adultos permanecer firmes en el Señor?
Invite a los alumnos a leer Filipenses 4:4–13 en busca de principios que podrían ayudar a alguien a permanecer firme o alineado con el Señor y luego muestre las instrucciones siguientes:
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Seleccionen el principio de Filipenses 4:4–13 que más les interese.
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Preparen un breve mensaje (de unos tres minutos) sobre cómo este principio podría ayudar a alguien a permanecer firme en el Señor.
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Busquen un pasaje de las Escrituras o una declaración de un líder de la Iglesia que sirvan de apoyo y que puedan utilizar en su mensaje.
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Mencionen un ejemplo personal o de las Escrituras de cómo podríamos aplicar esto a nuestra vida.
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Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje
Brinde a los alumnos oportunidades de enseñar y testificar. Uno de los resultados del aprendizaje de este curso es brindar oportunidades para que los alumnos hablen sobre sus descubrimientos en las Escrituras. Cuando los alumnos se comunican las verdades del Evangelio unos a otros, llegan a ser participantes activos en su aprendizaje. Al dar ellos testimonio de lo que enseñan, invitan al poder de conversión del Espíritu Santo a su vida.
Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para preparar sus mensajes, pida a cada alumno que trabaje con un compañero y que cada uno se turne para presentar su mensaje; anímelos a dar testimonio de lo que enseñen.
Para concluir, podría invitar a algunos alumnos a hablar sobre lo que aprendieron del mensaje de su compañero. Invítelos a actuar de acuerdo con lo que aprendieron del principio que enseñaron.
¿Qué debo hacer para protegerme de falsas enseñanzas?
Podría mostrar a los alumnos una imagen de una planta que se haya arrancado de la tierra. Pida a los alumnos que piensen si conocen a alguien que haya sido “desarraigado” de su fe en Jesucristo y en Su Iglesia. (Nota: Tenga en cuenta que algunos alumnos pueden sentir que ellos mismos están experimentando esto).
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Según su observación, ¿qué puede llevar a alguien a desarraigarse de su fe?
Explique que en su carta a los colosenses, a Pablo le preocupaban las raíces o el fundamento espiritual de los santos de Colosas. Los miembros de la Iglesia estaban siendo expuestos a enseñanzas y prácticas falsas (véase Colosenses 2:4, 8, 16, 18, 20–23) y algunos santos corrían el peligro de adoptar esas falsas enseñanzas.
Pida a los alumnos que busquen en Colosenses 1:21–23 y 2:6–7 cualquier palabra que describa estar arraigado espiritualmente, y que la escriban en la pizarra. (Por ejemplo, “fundamentados”, “firmes”, “arraigados”, “sobreedificados” y “confirmados”). Luego escriba en la pizarra la siguiente verdad: Al estar fundamentados y arraigados en Jesucristo, podemos evitar que las falsas enseñanzas nos descarríen).
Divida la clase en al menos cuatro grupos y asigne a cada grupo uno de los siguientes bloques de Escrituras. Invite a los alumnos a marcar o escribir verdades que puedan ayudar a alguien a arraigarse en Jesucristo.
Podría mostrar las siguientes preguntas e invitar a los alumnos a analizar una o más de ellas en sus grupos:
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¿Qué verdades de estos versículos pueden ayudarlos a sentirse fundamentados o arraigados en Jesucristo?
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¿Cómo pueden esas verdades ayudarlos a evitar ser engañados por enseñanzas falsas?
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¿De qué manera su testimonio de una verdad contenida en estos versículos los ha ayudado a permanecer fieles al afrontar enseñanzas falsas?
Después del tiempo para el análisis en grupo, podría pedir a algunos alumnos que hagan una o más de las siguientes cosas:
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Expliquen una verdad que hayan analizado hoy que los ayude a sentirse más arraigados en Jesucristo.
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Describan una ocasión en la que su fe en Jesucristo y su testimonio de Él los ayudaron a evitar que las falsas enseñanzas los descarriaran.