Институт
Глава 45: 3 Нефий 23–26

Глава 45

3 Нефий 23–26

Введение

Находясь среди народа в Америке, Иисус Христос говорил о ценности и важности Священных Писаний. Он дал нефийцам заповедь усердно изучать Священные Писания (см. 3 Нефий 23:1–5). Призыв изучать подразумевает не просто чтение. Он также заповедал им внести конкретные подробности и пророчества в летописи на благо будущим поколениям (см. 3 Нефий 23:6–14; 24–25). Некоторые из этих дополнений, особенно пророчества Малахии, способны помочь нам сегодня в наших стараниях готовиться ко Второму пришествию Спасителя. Готовясь обучать этим истинам, подумайте, как можно побудить студентов более глубоко и усердно самостоятельно изучать Священные Писания. Вы сможете также помочь студентам понять, как пророчества Малахии могут помочь им готовиться ко Второму пришествию.

Некоторые учения и принципы

  • Спаситель заповедует нам усердно изучать слова Пророков (см. 3 Нефий 23:1–5).

  • Наше послушание принципам Евангелия помогает нам готовиться ко Второму пришествию Иисуса Христа (см. 3 Нефий 24–25).

  • Внимая тому, что открывает Господь, мы готовимся к получению более великих откровений (см. 3 Нефий 26:7–11).

Методические указания

3 Нефий 23:1–5. Спаситель заповедует нам усердно изучать слова Пророков

Перед началом занятия напишите на доске следующее:

Что повелевает нам делать Господь в этих стихах?

3 Нефий 23:1–5

У. и З. 1:37–38

Поручите студентам молча прочитать эти стихи. Можно объяснить, что хотя эти стихи относятся конкретно к словам Исаии и откровениям в Учении и Заветах, они связаны и с нашим старанием изучать все Священные Писания. По прошествии достаточного количества времени спросите студентов, как они бы ответили на вопрос, записанный на доске.

  • Как вы считаете, почему Господь придает такое значение изучению Священных Писаний?

Прочитайте и обсудите следующее утверждение Президента Эзры Тафта Бенсона (1899 – 1994 гг.), тринадцатого Президента Церкви:

«Когда отдельные члены Церкви или целые семьи практикуют регулярное и последовательное изучение Священных Писаний… автоматически налаживаются и другие сферы их деятельности. Их свидетельства укрепятся. Они будут более строго соблюдать взятые на себя обязательства. Семьи станут крепче. Изольются личные откровения» («The Power of the Word,» Ensign, May 1986, 81).

  • Почему другие сферы Церковной активности налаживаются в результате регулярного изучения Священных Писаний?

Предложите студентам сказать, в какое время суток они обычно читают Священные Писания. Спросите, какие приемы и методы они используют, чтобы изучать Священные Писания с пользой.

Поделитесь следующим наставлением из справочника Верой сильны:

«Пророки последних дней рекомендуют нам ежедневно изучать Священные Писания лично и со своей семьей. …

Вы получите огромную пользу, последовав этому совету. Ежедневное вдумчивое изучение Священных Писаний поможет вам стать более восприимчивыми к голосу Святого Духа. Это укрепит вашу веру, защитит вас от искушений и поможет вам стать ближе к вашему Небесному Отцу и Его Возлюбленному Сыну.

Составьте свой личный план изучения Священных Писаний. Выделите определенное количество времени на то, чтобы каждый день изучать Священные Писания. Во время чтения будьте внимательны к побуждениям Духа. Просите вашего Небесного Отца помочь вам понять, чему Он хочет научить вас и чего Он ожидает от вас (Верой сильны: Евангельский справочник (2004), стр. 155–156).

  • Как вы можете с большим успехом исполнять заповедь усердно изучать Священные Писания и слова Пророков последних дней?

Предложите студентам составить план с целью усовершенствовать процесс личного изучения Священных Писаний. Можно предоставить им немного времени на уроке для составления такого плана.

3 Нефий 23:6–14. Иисус Христос повелевает Пророку вести точные и подробные записи для Священных Писаний

Перед началом урока напишите на доске или на листе бумаги отрывок текста, пропустив некоторые ключевые фразы. Покажите им этот отрывок. Укажите студентам места, где пропущены фразы.

  • Как эти пропуски влияют на способность читателя ясно понять суть отрывка?

Объясните, что Иисус Христос поручал Пророкам вести точные и подробные записи для Священных Писаний. Попросите студентов прочитать 3 Нефий 23:6–14, обращая внимание на обеспокоенность Спасителя тем, что в летописи нефийцев не хватало некоторых моментов.

  • Как вы думаете, почему в будущем народу было бы важно знать о том, что это пророчество исполнилось?

3 Нефий 24:24–25. Наше послушание принципам Евангелия помогает нам готовиться ко Второму пришествию Иисуса Христа

Попросите студентов назвать мероприятия, которые требуют тщательной и заблаговременной подготовки. Пусть они поделятся своими идеями. (Студенты могут назвать такие мероприятия, как участие в забеге на длинную дистанцию или откладывание денег на миссию или университетское образование.)

Прочитайте со студентами 3 Нефий 24:1 и объясните, что это пророчество связано со Вторым пришествием Спасителя. Попросите их назвать слова, описывающие, как Господь явится в Свой храм.

Объясните, что хотя появление Спасителя в храме будет казаться «внезапным», оно станет событием, венчающим серьезную подготовку, которую провели Он Сам и Его народ.

  • Что, согласно пророчествам, должно произойти, чтобы подготовить Царство Господа ко Второму пришествию? (В числе ответов могут быть следующие: восстановление Евангелия и священства, появление Книги Мормона и проповедование Евангелия по всему миру.)

Укажите, что подобно тому, как Царство Господнее должно быть готово к Его пришествию, каждый член этого Царства также должен быть подготовлен. В 3 Нефий 24 и 25 мы находим пророчества, которые Спаситель повелел записать на благо будущим поколениям (см. 3 Нефий 26:2–3). Эти пророчества не были включены в медные листы: они были записаны Малахией приблизительно в 430 году до Р. Х. спустя приблизительно 170 лет после того, как Легий оставил Иерусалим (см. Руководство к Священным Писаниям, «Малахия»).

Объясните, что мы можем воспринимать 3 Нефий 24 и 25 как руководство к действию, помогающее нам готовиться ко Второму пришествию Спасителя. Предоставьте студентам время, поручив им самостоятельно прочитать главы и найти по крайней мере два принципа, помогающие нам готовиться ко Второму пришествию.

По прошествии достаточного количества времени попросите студентов поделиться принципами, которые они нашли. Спросите, как они могут применять эти принципы в своей жизни уже сегодня. (Позднее в ходе урока можно будет более детально обсудить десятину и храмовую работу. В таком случае, возможно, не стоит уделять слишком много времени обсуждению этих принципов при выполнении этого задания.)

В 3 Нефий 24:8–11 Господь заповедует Своему народу жить по закону десятины. Обсуждая закон десятины со студентами, можно использовать некоторые из следующих источников: стр. 362–363 учебного пособия для студентов; «Десятина» в издании Верой сильны, стр. 38–40, а также «Десятина и пожертвования» в брошюре Во имя нравственной силы молодежи, стр. 34–35.

Попросите студентов подумать, как уплата десятины и пожертвований поможет им «выдерж[ать] день пришествия Его» (3 Нефий 24:2; см. также У. и З. 64:23 ). Пусть один из студентов прочитает 3 Нефий 24:8.

  • Почему отказываться платить десятину значить обкрадывать Господа?

Пусть студенты бегло прочитают 3 Нефий 24:9–12 и найдут ответы на следующие вопросы:

  • Назовите некоторые благословения, обещанные тем, кто платят свою десятину и пожертвования.

  • Как заповедь платить десятину помогает отделить праведных от нечестивых?

Предложите студентам рассказать, какие благословения они получили, живя по закону десятины.

Покажите несколько предметов, связанных с семейной историей, например, фотоснимки предков, формуляры «Диаграмма родословия» или «Данные о членах семьи».

  • Каковы наши обязательства по отношению к предкам?

Прочитайте следующее высказывание Пророка Джозефа Смита:

«Величайшая ответственность в этом мире, которую Бог возложил на нас, заключается в том, чтобы разыскивать наших умерших» (in History of the Church, 6:313).

Попросите студентов прочитать 3 Нефий 25:5–6. Можно обратить их внимание, что ангел Мороний повторил это пророчество во время первого посещения Джозефа Смита (см. У. и З. 2; Джозеф Смит – История 1:36–39). Говоря об этом пророчестве, Пророк Джозеф Смит учил: «Земля будет поражена проклятием, если не будет какого-либо соединяющего звена между отцами и детьми» (У. и З. 128:18).

  • Кто, по словам Господа, должен был явиться перед Вторым пришествием?

  • Для чего был послан Илия?

Предложите студентам выделить 3 Нефий 25:6, стихи У. и З. 110:13–16 в сноске а или подписать У. и З. 110:13–16 на полях своих книг Священных Писаний рядом 3 Нефий 25:5–6. Попросите одного из студентов прочитать подзаголовок к разделу Учение и Заветы 110. Затем попросите другого студента прочитать Учение и Заветы 110:13–16.

  • Когда и где произошло возвращение Илии?

Можно привести следующие высказывания о возвращении Илии. Высказывание старейшины Рассела M. Нельсона также можно найти на прилагаемом DVD-диске A.

«Интересно, что третьего апреля 1836 года иудеи отмечали торжество Пасхи и не стали запирать двери своих домов, ожидая пришествия Илии. В тот день Илия действительно пришел, но не в дома иудеев, а в Храм в селении Киртланд… к двум смиренным слугам Господа» (Joseph Fielding Smith, Church History and Modern Revelation, 2 vols. [1953], 3:84).

«Возвращение Илии на Землю произошло в первом же храме, построенном в этом устроении, где он и другие небесные посланники под руководством Господа вверили особые ключи власти священства восстановленной Церкви. …

С этого времени естественная связь между поколениями стала обогащаться. Это восстановление сопровождалось тем, что иногда называют духом Илии, – проявлением Святого Духа, приносящего свидетельство о Божественной природе семьи. С тех пор люди по всему миру – невзирая на религиозную принадлежность – собирают документы умерших родственников в постоянно увеличивающемся объеме.

Илия явился не только для того, чтобы призвать к поиску предков. Он также позволил семьям быть вечно связанными вне границ смертной жизни. Действительно, для семей возможность запечататься на вечность – это настоящая, притом важная причина нашего поиска» (Рассел М. Нельсон, Лиахона, июль 1998 г., стр. 34).

  • Как храмовые таинства обращают наши сердца к сердцам наших умерших предков? Как храмовые таинства способны обратить наши сердца к сердцам наших близких, которые еще живы?

Попросите студентов рассказать, как их жизнь была или может быть благословлена благодаря храмовым таинствам. Пригласите их поразмышлять, что они могут сделать, чтобы выполнить свои обязательства перед своими предками.

Поделитесь свидетельством о благословениях, связанных с храмовыми таинствами.

3 Нефий 26:7–11. Внимая тому, что открывает Господь, мы готовимся к получению более великих откровений

Предоставьте студентам несколько минут на составление вопросов, на которые можно ответить, используя 3 Нефий 26:7–11. Пусть они отложат составленные вопросы до следующей части урока.

Прочитайте высказывание Президента Спенсера В. Кимбалла на стр. 364 учебного пособия для студентов.

  • Что мы можем узнать из высказывания Президента Кимбалла?

  • Почему мы должны изучать и исполнять то, что нам было открыто, прежде чем ожидать получить больше?

Попросите одного из студентов прочитать 3 Нефий 26:7–11. Затем предложите нескольким студентам прочитать вопросы, связанные с этими стихами, которые они составили. Пусть остальная часть класса обратится в поиске ответов к 3 Нефий 26:7–11. Завершив обсуждение вопросов студентов, можно спросить их:

  • Как эта «меньшая часть» подвергает испытанию нашу веру?

  • Что мы должны сделать, чтобы нам было явлено «более великое»?

  • Какой из Символов веры лучше всего соотносится с принципом, данным в 3 Нефий 26:9–10?

Приведите следующее высказывание старейшины Нила A. Максвелла (1926 – 2004 гг.) из Кворума Двенадцати Апостолов (также можно найти на прилагаемом DVD-диске Б):

«Позднее, с появлением большего числа членов Церкви, семей, приходов, кольев и храмов, у нас появится и гораздо больше насыщающих и вдохновляющих Священных Писаний. Однако прежде всего мы должны достойным образом насыщаться тем, что уже имеем!» (Conference Report, Oct. 1986, 70; или Ensign, Nov. 1986, 52).

Попросите студентов вспомнить случай, когда им удалось узнать более значимые и великие истины благодаря верности тем истинам, которые уже были им даны. Пусть они поделятся своим опытом.