Институт
Глава 27: Алма 17–22

Глава 27

Алма 17–22

Введение

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, напоминает: «Мы каждый день миссионеры в своих семьях, в своих школах, на рабочих местах и в общинах. Каким бы ни был наш возраст, опыт или положение в жизни, мы все – миссионеры» (Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 44). Повествование об Аммоне и его братьях, которое приводится в Алма 17–22, иллюстрирует принципы, способные помочь нам быть лучшими миссионерами, например, необходимость следовать руководству Святого Духа, показывать хороший пример и быть терпеливыми, выполняя эту работу. Обучая на основании указанных отрывков, вы сможете помочь студентам понять эти принципы и применять их в своей жизни.

Некоторые учения и принципы

  • Эффективные миссионеры обучают с силой и властью от Бога (см. Алма 17; 18:1–23).

  • Миссионеры обучают плану спасения (см. Алма 18:36–39; 22:7–14).

  • Осознание своей зависимости от Христа ведет к обращению в веру (см. Алма 18:40–43; 22:15–18).

Методические указания

Алма 17:27–22). Важное значение миссионерской работы

Попросите студентов внимательно послушать следующие высказывания Пророков последних дней:

Пророк Джозеф Смит провозгласил: «После всего того, что было сказано, величайшая и наиболее важная обязанность состоит в том, чтобы проповедовать Евангелие» (in History of the Church, 2:478).

Президент Гордон Б. Хинкли (1910 – 2008 гг.) сказал: «Братья и сестры! Всех вас… я призываю стать великим воинством, исполненным энтузиазма этой работы и огромного, всепоглощающего желания помогать миссионерам в выполнении их важнейшей обязанности нести Евангелие каждому племени, колену, языку и народу» (»Искать агнцев, пасти овец», Лиахона, июль 1999 г., стр. 110).

  • Каким образом можно обобщить эти две цитаты в одном кратком высказывании?

Перед началом урока поручите одному или нескольким студентам подготовить пересказ основных событий из Алма 17–22. Попросите их сделать свой рассказ кратким и сжатым, сосредоточившись только на сюжетной линии. Посоветуйте им руководствоваться предисловием к главам. Объясните, что после их выступления классу нужно будет совместно выявить принципы, которые можно почерпнуть из описанных событий, и углубить их понимание.

Алма 17; 18:1–23. Эффективные миссионеры обучают с силой и властью от Бога

Напишите на доске следующее:

Принципы миссионерской работы

Разделите класс на четыре группы. Дайте первой группе задание изучить Алма 17:1–8, второй – Алма 17:9–25, третьей – Алма 17:26–39 и 18:1–9, а четвертой – Алма 18:10–23. Попросите студентов молча прочитать порученные им отрывки, обращая внимание на принципы, относящиеся к эффективной миссионерской работе. Объясните, что после изучения вы попросите студентов поделиться найденными принципами.

Когда студенты закончат выполнение задания, попросите их поделиться найденными принципами. Запишите их ответы на доске. Некоторые возможные ответы приводятся ниже:

Принципы миссионерской работы

  • Изучать Священные Писания

  • Поститься и молиться

  • Получать поддержку Святого Духа

  • Утверждать Его слово

  • Быть терпеливыми

  • Показывать добрый пример

  • Уповать на Господа

  • Искренне служить окружающим людям

  • Как каждый из этих принципов помогает отдельным людям эффективно делиться Евангелием?

  • Каким образом мы можем готовиться обучать с силой и властью, подобно Аммону и его братьям?

Если кто-либо из студентов был обращен в Евангелие, пройдя обучение у миссионеров полного дня, можно попросить их поделиться чувствами, какие они испытывали во время изучения Евангелия.

Алма 18:24–29. Строить на одинаковых убеждениях

Попросите одного из студентов прочитать Алма 18:24–29.

  • Какие вопросы задавал Ламоний, когда Аммон начал обучать его Евангелию?

  • Как по вашему мнению, эти вопросы помогли Аммону делиться своим посланием?

За дополнительными идеями студенты могут обратиться к разделу «Строить на одинаковых убеждениях», который находится на стр. 216–217 учебного пособия для студентов.

  • Если бы вы у вас завязалась беседа о Боге с другом, который придерживается другого вероисповедания, каким образом вы стали бы строить ее исходя из одинаковых убеждений? Как это может помочь вашему другу?

  • О чем еще можно беседовать с друзьями, исповедующими другую веру, чтобы возникли возможности поделиться с ними Евангелием?

Когда студенты будут отвечать на эти вопросы, можно предложить им прочитать высказывание старейшины М. Рассела Балларда, которое приводится на стр. 216 учебного пособия для студентов. Это высказывание можно также найти на прилагаемом DVD-диске A.

Алма 18:36–39; 22:7–14. Миссионеры обучают плану спасения

Призовите класс не отвлекаться, пока два студента будут читать о том, чему Аммон и Аарон обучали Ламония и его отца. Прежде чем эти два студента начнут читать, дайте остальным участникам занятия задание следить за текстом по своим книгам Священных Писаний, обращая внимание на доктрины, которым обучали Аммон и Аарон. Попросите одного студента прочитать Алма 18:36–39. Всему этому Аммон обучал Ламония. Попросите второго студента прочитать Алма 22:12–14. Этому Аарон обучал отца Ламония.

  • Каким доктринам обучали Аммон и Аарон?

Можно записать ответы студентов на доске. Примите все их ответы, а затем выделите три доктрины, которым обучали как Аммон, так и Аарон: Сотворение, Падение и Искупление Иисуса Христа

Обратите внимание студентов на словосочетание, обобщающее все, чему обучали Аммон и Аарон: «план Искупления» (Алма 22:13).

  • Почему, по вашему мнению, Аммон и Аарон начали обучение с одних и тех же истин?

В ходе обсуждения можно предложить одному из студентов прочитать высказывание старейшины Брюса Р. Макконки, которое приводится на стр. 217 учебного пособия для студентов.

  • Что мы узнаем о Боге из этих трех основополагающих доктрин?

  • Что мы узнаем о самих себе?

Возможно, студентам понадобится немного времени на осмысление этих вопросов, прежде чем ответить на них. Не бойтесь тишины: возможно, именно она необходима студентам для подготовки к обсуждению этих истин.

Выделите несколько минут, чтобы студенты могли поразмышлять о том, как их знание плана Искупления сближает их с Небесным Отцом. Предупредите, что когда время, отведенное на размышления над этим вопросом, истечет, вы попросите некоторых из них поделиться своими мыслями.

По прошествии достаточного количества времени предложите нескольким студентам выйти к доске и поделиться своими мыслями. Затем свидетельствуйте о плане Искупления и о том, насколько важно рассказать о нем всем людям.

Алма 18:40–43; 22:15–18. Осознание своей зависимости от Христа ведет к обращению в веру

Предложите студентам молча прочитать Алма 18:41 и 22:15.

  • Осознание каких истин побудило Ламония и его отца молить о помощи? (Они осознали свою падшую природу и то, что им необходима милость Христа.)

Напишите на доске: Отпущение грехов.

  • Каким образом Ламоний и его отец осознали, что им необходимо отпущение грехов?

Объясните, что Ламония и его отца коснулся Святой Дух, когда их обучали миссионеры. В результате им захотелось получить благословения Евангелия.

После обсуждения слов Аммона, обращенных к царю Ламонию, обратите внимание студентов, что подход Аммона служит образцом того, каким образом миссионерам следует обучать Евангелию:

Он обучал простым языком (см. Алма 18:24–30).

Он приносил свидетельство (см. Алма 18:32–35).

Он обучал на основании Священных Писаний (см. Алма 18:36–39).

Он пробудил в интересующихся желание молиться (см. Алма 18:40–43).

Попросите одного из студентов прочитать Алма 22:15.

  • От чего был готов отказаться отец Ламония ради получения жизни вечной?

Попросите одного из студентов прочитать Алма 22:16.

  • Что, словам Аарона, должен был сделать царь, чтобы получить желанную надежду?

Попросите одного из студентов прочитать Алма 22:17–18.

  • От чего был готов отказаться царь, чтобы познать Бога и быть «спасенным в последний день»?

Отметьте контраст между тем (1) от чего был готов отрешиться отец Ламония, чтобы познать Бога и получить спасение, и (2) от чего он был готов отказаться ранее, когда осознал, что его жизнь в опасности (см. Алма 20:23).

  • Каким образом действия царя Ламония служили признаком его искреннего обращения в веру?

Предложите студентам молча обдумать следующие вопросы:

  • От чего нужно отказаться лично вам, чтобы получить возможность вернуться к Небесному Отцу и жить с Ним?

  • Что вы можете сделать уже сегодня, чтобы приблизиться к Небесному Отцу?

Предложите нескольким студентам поделиться важными принципами, связанными с миссионерской работой, из только что обсужденных отрывков. Если это уместно, принесите свидетельство.