Институт
Глава 43: 3 Нефий 18–19

Глава 43

3 Нефий 18–19

Введение

В 3 Нефий 18–19 приводятся учения Спасителя, связанные с причастием, молитвой и присутствием Святого Духа. Внимательно анализируя эти учения, студенты придут к лучшему пониманию того, для чего они принимают причастие. Они узнают, как можно приблизиться к их Небесному Отцу через молитву и как можно ежедневно получать поддержку Святого Духа.

Некоторые учения и принципы

  • Достойно принимая причастие, мы получаем поддержку Святого Духа (см. 3 Нефий 18:1–14, 28–32).

  • Молитвы, возносимые с верой, помогают осуществлять праведные желания и защищают нас от обмана сатаны (см. 3 Нефий 18:15–21).

  • Члены Церкви должны проявлять дружеские чувства ко всем людям (см. 3 Нефий 18:22–32).

  • Поддержка Святого Духа даруется нам в то время, когда мы ее желаем и достойны ее (см. 3 Нефий 19:6–13, 20–21).

  • Иисус Христос – наш Ходатай перед Отцом (см. 3 Нефий 19:15–23).

Методические указания

3 Нефий 18:1–14, 28–32. Достойно принимая причастие, мы получаем поддержку Святого Духа

Прочитайте вместе со студентами 3 Нефий 18:1–14, 28–32. Предложите им выявить по крайней мере пять важных истин, связанных с причастием, которым обучал Спаситель. Предложите студентам поделиться теми истинами, которые им удалось найти. Попросите одного из студентов записать эти истины на доске.

Президент Джеймс И. Фауст (1920 – 2007 гг.), член Первого Президентства, объяснял, что достойное принятие причастия напрямую связано с получением поддержки Святого Духа:

«Достойно вкушая освященный хлеб и воду в память о жертве Спасителя, мы свидетельствуем перед Богом-Отцом, что готовы взять на себя имя Сына Его и всегда помнить Его и соблюдать заповеди Его, которые Он дал нам. Если мы делаем это, Дух Его всегда будет пребывать с нами» (Лиахона, июль 1998 г., стр. 18).

Попросите студентов прочитать причастные молитвы, которые приводятся в Мороний 4:3 и 5:2. Призовите их отметить в этих стихах, что мы обязаны делать, чтобы наслаждаться поддержкой Святого Духа. Пусть они поделятся своими ответами.

  • Как «Дух [Спасителя сможет] всегда пребыва[ть]» с нами, если мы будем «всегда помнить Его»?

Можно призвать студентов прочитать высказывание старейшины Даллина Х. Оукса на стр. 344 учебного пособия для студентов. В этом высказывании старейшина Оукс разъясняет связь между достойным принятием причастия и получением служения ангелов.

3 Нефий 18:15–21. Молитвы, возносимые с верой, помогают нам осуществлять праведные желания и защищают нас от обмана сатаны

Объясните: для того, чтобы Дух всегда пребывал с нами, необходимо установить прочные взаимоотношения с Богом через молитву.

  • В чем разница между тем, чтобы молиться и просто произносить молитвы?

  • Как молитва придавала вам сил?

Попросите одного из студентов прочитать 3 Нефий 18:15, 18.

  • Какое повеление дает нам Спаситель в этих стихах? Почему?

  • Что, по вашему мнению, значит «всегда бодрствовать и молиться»? Как это помогает нам противостоять искушению?

  • После того, как Спаситель дал Своим двенадцати ученикам заповедь «всегда бодрствовать и молиться», Он оставил такое же повеление всему народу (см. 3 Нефий 18:15–18). Какой вывод можно сделать из того факта, что Спаситель учил как учеников, так и народ «всегда бодрствовать и молиться»?

Попросите одного из студентов прочитать 3 Нефий 18:19–21. Затем попросите всех студентов произнести вслух стих 20: «И чего ни попросите у Отца во имя Мое, что праведно, веруя, что получите, вот, сие будет дано вам». Можно задать следующие вопросы, чтобы помочь студентам глубже осмыслить этот стих:

  • Как вы считаете, почему нам нужно молиться во имя Иисуса Христа?

  • Что, по вашему мнению, означает выражение «что праведно» в этом стихе? (Можно также обратить внимание студентов на Иакова 4:3.)

Прочитайте вместе со студентами Учение и Заветы 46:30.

  • Согласно этому стиху, какой ключевой принцип нужно учитывать, прося о том, что праведно?

Проследите, чтобы студенты поняли, что даже просьбы, основанные на любви, например, об исцелении члена семьи, должны быть созвучны воле Господа, чтобы быть праведными.

Прочитайте следующее свидетельство Президента Гордона Б. Хинкли (1910 – 2008 гг.), пятнадцатого Президента Церкви:

«Бог, наш Вечный Отец, жив. Он – Творец и Правитель Вселенной, и вместе с тем Он – наш Отец. Он Всемогущ, Он превыше всего. До Него можно дотянуться в молитве. … Слышит ли Он молитву ребенка? Ну конечно, Он слышит. Отвечает ли Он на нее? Разумеется. Не всегда так, как мы того желаем, но Он отвечает. Он слышит и отвечает» (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 468).

Можно попросить одного или нескольких студентов рассказать о случаях, когда они получали ответы на свою молитву. (Будьте чуткими к глубоко личной природе молитвы.) Поделитесь своим свидетельством о том, как Небесный Отец ведет нас и благословляет, если мы молимся Ему с верой.

3 Нефий 18:22–32. Члены Церкви должны проявлять дружеские чувства ко всем людям

Напомните студентам, что церковные руководители просят нас протягивать руку дружбы менее активным прихожанам, новым членам Церкви и тем, кто не являются членами Церкви. Этот совет не нов. Попросите студентов прочитать 3 Нефий 18:22–25.

  • Какое наставление дается членам Церкви в этих стихах?

Президент Гордон Б. Хинкли советовал:

«По мере роста числа новообращенных мы должны прилагать все больше усилий, чтобы помочь им найти свой путь. Каждому из них нужно три вещи: друг, ответственность и питание ‘добрым словом Божьим’ (Мороний 6:4). И наш долг – обеспечить их всем этим» (Conference Report, Apr. 1997, 66; или Ensign, May 1997, 47).

Совет Президента Хинкли можно применить и к тем людям, кто пока еще не стали членами Церкви. Призовите студентов подумать о человеке, которого они могут пригласить узнать больше о Евангелии или посетить церковное собрание либо мероприятие. Этим человеком может стать представитель другого вероисповедания, менее активный или новый член Церкви.

  • Чем отличается приглашение, сделанное по-дружески, от приглашения по поручению?

Поделитесь следующим воодушевляющим высказыванием старейшины Рассела М. Балларда, члена Кворума Двенадцати Апостолов (его также можно найти на прилагаемом DVD-диске A):

«Братья и сестры, мое послание требует принятия неотложных мер, поскольку необходимо поддержать у большего числа новообращенных желание полноправно участвовать в церковной жизни, а у многих менее активных прихожан – желание вернуться к активности. Я призываю вас возвеличивать дух дружбы и чистых христианских отношений с теми, кто вас окружают. Новый или недавно вернувшийся к активности прихожанин должен ощутить тепло доброжелательности и то, что все рады его полноправному участию в жизни Церкви. Прихожане и руководители Церкви должны питать и любить их, как это делал бы Иисус» (Conference Report, Oct. 1988, 36; или Ensign, Nov. 1988, 29).

Призовите студентов с молитвой поразмышлять над тем, как они могут наладить дружеские отношения с людьми, о которых они подумали, не по поручению, а из чувства искренней любви к ним. Предложите студентам связать перекрестными ссылками 3 Нефий 18:22–25 и Мороний 6:4. Вместе с классом уделите немного времени обсуждению способов пригласить людей посещать институт религии.

Объясните, что мы можем помочь детям Небесного Отца спастись. Поделитесь следующей историей о Президенте Томасе С. Монсоне, когда ему было 12 или 13 лет. Он сплавлялся по реке Прово на большом надувном баллоне. Добравшись до места, где течение было особенно сильным, он увидел девочку, которую несло по воде к предательскому водовороту. Прочитайте приведенный ниже рассказ или покажите видеосюжет на прилагаемом DVD-диске, где студенты смогут увидеть, как Президент Монсон сам рассказывает эту историю Б.

«Я услышал отчаянные крики: ‘Спасите ее! Спасите ее!’… Я увидел, как макушка ее головы в третий раз скрылась под водой, чтобы затем погрузиться в водную могилу. Я протянул руку, схватил ее за волосы и, крепко держа, вытащил из воды на свой баллон. В низине, где течение было не таким сильным, я, не выпуская из рук свой драгоценный груз, начал грести к берегу, где ждали ее близкие и друзья. Они принялись обнимать промокшую насквозь девочку и целовать ее, крича: ‘Слава Богу! Слава Богу, все в порядке!’ Затем они принялись обнимать и целовать меня. Мне было неловко, и я вскочил на свой баллон и снова продолжил плавание к мосту Вивиан-Парк. Вода была ледяной, но мне было совсем не холодно, меня переполняли теплые чувства. Я осознал, что я только что помог спасти чью-то жизнь. Небесный Отец услышал крики: ‘Спасите ее! Спасите ее!’ – и позволил мне, простому дьякону, оказаться там именно в тот момент, когда я был нужен. В тот день я узнал: нет в этой жизни чувства слаще, чем осознание того, что Бог, наш Небесный Отец, знает каждого из нас и великодушно позволяет нам видеть и разделять Его Божественную силу и способность спасать» (Conference Report, Oct. 1995, 65–66; или Ensign, Nov. 1995, 49).

  • Какие параллели вы видите между тем, что прои-зошло с Президентом Монсоном на реке, и вашим общением с людьми, которые стараются больше узнать о Церкви, недавно стали членами Церкви или менее активны?

Попросите одного из студентов прочитать 3 Нефий 18:26.

  • К кому здесь обращается Спаситель?

Прочитайте вместе со студентами 3 Нефий 18:28–29.

  • Как вы считаете, почему так важно понять, что эти стихи обращены конкретно к руководителям священства, а не к членам Церкви в целом? (Мы не имеем права судить, достойны ли окружающие принимать причастие. Такая ответственность возложена на самого человека и на его епископа или президента небольшого прихода.)

Прочитайте вместе с классом 3 Нефий 18:30–32.

  • Выявите в этом стихе конкретные принципы, которым обязаны следовать все члены Церкви. (При желании можно записать ответы студентов на доске.)

Помогите студентам понять, что хотя они пока и не служат в призвании епископа или президента небольшого прихода, у них есть возможность оказывать помощь, проявлять дружелюбие и молиться о благополучии людей.

3 Нефий 19:6–13, 20–21. Поддержка Святого Духа даруется нам тогда, если мы ее желаем и достойны ее

Перед началом занятия подготовьте раздаточные материалы, которые приводятся на стр. 183.

Пусть каждый студент подумает о ценном предмете, который ему хотелось бы иметь. Попросите их подумать, как этот предмет сможет обогатить их жизнь и что им нужно сделать, чтобы его получить.

Пусть студенты прочитают 3 Нефий 19:6–13, 20–21 чтобы понять, чего больше всего хотелось народу. Попросите их подумать, как дар Святого Духа благословляет их жизнь и что они должны делать, чтобы Дух был их постоянным спутником.

  • Почему этим нефийцам был так нужен Святой Дух? Что Святой Дух мог привнести в их жизнь?

  • Что сделал народ, чтобы получить Святого Духа?

  • Что можем сделать мы, чтобы укрепить свое желание получать помощь Святого Духа в своей жизни? Почему так важно молиться о руководстве от Святого Духа?

Раздайте заранее подготовленные материалы. Предоставьте студентам время для чтения. Попросите их найти принципы, реализацию которых они видели в своей жизни, в жизни близких или друзей либо в Священных Писаниях. Затем предоставьте им возможность рассказать друг другу об этих случаях или отрывках из Священных Писаний.

3 Нефий 19:15–23. Иисус Христос – наш Ходатай перед Отцом

Напишите на доске слово ходатай.

  • Что значит ходатай? (Тот, кто заботится о другом человеке.)

Прочитайте вместе со студентами Учение и Заветы 45:3–5.

  • В каком смысле Иисус Христос выступает в роли нашего Ходатая?

Поделитесь следующим высказыванием Президента Джозефа Филдинга Смита (1876 – 1972 гг.), десятого Президента Церкви:

«Ходатай – это тот, кто защищает другого человека или заступается за него. … В этом отчасти заключается великая миссия [Иисуса Христа]. … Находясь на земле, Он часто молился за Своих учеников, просил за них Отца и до сих пор продолжает делать это» (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–56], 1:26–27).

  • Что вы чувствуете, думая о том, что Иисус продолжает оставаться вашим Ходатаем перед Отцом?

Предложите одному из студентов прочитать 3 Нефий 19:15–23. Затем обсудите с классом следующие вопросы. (Если студенты зададут вопрос, почему ученики молились Иисусу, а не Отцу, можно обратить их внимание на высказывание старейшины Брюса Р. Макконки на стр. 348 учебного пособия для студентов.)

  • Что Иисус заповедал делать народу и Своим ученикам?

  • Что говорится в молитве Спасителя в стихах 20–22 о принятии Святого Духа?

  • О чем молился Иисус, обращаясь к Своему Отцу? О чем именно Он просил, говоря о тех, кто услышат слова Его избранных слуг?

Можно обратить внимание студентов, что Спаситель произнес подобную молитву незадолго до Своих страданий в Гефсиманском саду (см. От Иоанна 17). Студенты смогут лучше это понять, если сравнят От Иоанна 17:11, 20–23 с 3 Нефий 19:20–23. Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, поделился двумя мыслями, связанными с этими молитвами. Пусть студенты познакомятся с его наблюдениями, которые приводятся на стр. 348 учебного пособия для студентов.

  • Что значит быть едиными с Небесным Отцом и Иисусом Христом? Что значит быть едиными друг с другом?

Предложите студентам обдумать следующие вопросы:

  • Когда вы в последний раз ощущали влияние Святого Духа? Как это отразилось на ваших чувствах по отношению к Спасителю и окружающим?

Предоставьте студентам время для размышлений над этими вопросами, а затем предложите им поделиться своими мыслями. Вы можете также поделиться своими мыслями с ними.

Раздаточные материалы

Как Святой Дух благословляет нашу жизнь

«Святой Дух может вести нас и каждый день вдохновлять нас на добрые дела» (Ричард Г. Скотт, Лиахона, январь 2002 г., стр. 100).

«Святой дух – это источник нашего свидетельства об Отце и Сыне» (Роберт Д. Хейлз, Лиахона, январь 2001 г., стр. 8).

«Мы нуждаемся в Святом Духе в качестве нашего постоянного напарника, чтобы Он помогал нам принимать более правильные решения в ситуациях, с которыми мы сталкиваемся каждый день. … Имея дар Святого Духа, члены семьи смогут принимать мудрые решения, которые помогут им вернуться вместе со своими семьями к Небесному Отцу и Его Сыну Иисусу Христу и жить с Ними вечно» (Роберт Д. Хейлз, Лиахона, январь 2001 г., стр. 8).

«На наших юношей и девушек со всех сторон сыплются мерзости этого мира. Напарничество Духа даст им силы противостоять злу, а при необходимости – покаяться и вернуться на прямую и узкую тропу. … Все мы нуждаемся в защите Святого Духа» (Роберт Д. Хейлз, Лиахона, январь 2001 г., стр. 8).

«Дар Святого Духа… помогает нам понять учение и применять его в своей жизни» (Рассел M. Нельсон, Лиахона, январь 2001 г., стр. 21).

«Святой Дух будет наставлять нас в том, что нам говорить» (Генри Б. Айринг, Лиахона, январь 1998 г., стр. 83).

«Нет большего благословения, которое может прийти к нам, чем напарничество Святого Духа, призванного вести, защищать и благословлять нас» (Гордон Б. Хинкли, Лиахона, апрель 2002 г., стр. 259).

Как пригласить Духа?

«Усердное изучение Священных Писаний позволяет нам слышать голос Святого Духа» (Генри Б. Айринг, Лиахона, май 2004 г., стр. 17).

«Ежедневное обращение к Господу в молитве [приглашает Святого Духа]. Если же мы не делаем этого, Он будет приходить очень редко и вряд ли будет задерживаться, если мы Его не попросим» (Генри Б. Айринг, Лиахона, январь 1998 г., стр. 84).

«До тех пор, пока мы будем послушны воле нашего Отца Небесного, этот бесценный дар Святого Духа непрестанно будет с нами» (Роберт Д. Хейлз, Лиахона, январь 2001 г., стр. 8).