다음은 학생들이 교리와 성약 106~108편; 137편(23단원)을 공부하면서 배운 사건, 교리, 원리를 요약한 것으로, 수업에서 가르치는 용도의 자료는 아니다. 여러분이 가르치는 수업에서는 이 교리와 원리 중 몇 가지만 중점적으로 다루게 된다. 학생들의 필요 사항을 고려하면서 성령의 속삭임을 따른다.
학생들은 교리와 성약 106편에서 주님께서 워렌 카우드리에게 주신 권고를 공부하며, 우리가 주님 앞에 겸손한 사람이 되면 주님께서는 우리에게 자비를 베푸시며 은혜와 확신을 주신다는 것을 배웠다. 또한, 학생들은 신권에 관한 계시인 교리와 성약 107편을 공부하기 시작했다. 학생들은 107편을 공부하면서 멜기세덱 신권은 하나님의 아들의 반차를 좇는다는 것을 알게 되었다. 또한, 멜기세덱 신권과 아론 신권의 서로 다른 직분 및 그 책임에 관해 배웠다.
학생들은 교리와 성약 107편에서, 축복사는 십이사도의 지시 아래 계시로써 부름받고 성임받으며, 멜기세덱 신권을 소유한 아버지들에게는 자기 자녀를 축복할 권세가 있다는 것을 배웠다. 또한, 주님께서 라이먼 셔먼에게 주신 108편의 말씀도 공부했다. 학생들은 우리가 주님의 음성에 순종하면 영혼에 쉼을 가져다주는 그분의 용서를 구할 수 있음을 알았다.
학생들은 이 과에서 해의 왕국과 그 곳의 사람들에 관한 선지자 조셉 스미스의 시현을 배웠다. 이 과에서 강조된 원리는 다음과 같다. 복음에 대한 지식 없이 죽었지만, 복음을 들었다면 이 지식을 받아들였을 모든 사람은 해의 왕국을 상속받을 것이다. 주님께서는 우리의 행위와 마음의 소원에 따라 우리를 심판하실 것이다. 책임질 수 있는 연령에 이르기 전에 죽은 모든 어린아이는 해의 왕국에서 구원을 받을 것이다.
소개
이번 주 가정 학습에서는 교리와 성약 107편 60~100절을 심도 있게 다루지 않았다. 따라서 이번 수업은 학생들이 그 부분을 깊이 공부하는 기회가 될 것이다. 그들은 이 수업을 통해 신권 직분에 익숙해지고, 예수 그리스도 교회의 회원으로서 자신이 맡은 임무를 더 깊이 이해하며, 또한 108편에 기록된 라이먼 셔먼에게 주어진 권고를 공부할 것이다.
이번 수업은 신권의 직분을 공부하면서, 신권 소유자로서 여러 가지 직분을 맡는 것은 남성이지만, 신권의 축복은 모든 사람에게 주어진다는 점을 학생들에게 이해시키는 것이 중요하다. 십이사도 정원회의 댈린 에이치 옥스 장로는 이렇게 가르쳤다. “신권은 남녀를 불문하고 모든 하나님의 자녀들을 축복하기 위해 사용하는 하나님의 권능입니다. 영어의 ‘the woman and the priesthood[자매들과 신권 여러분]’와 같이 짧게 줄여 쓰는 표현들은 잘못된 개념을 가진 표현입니다. 남자는 ‘신권’이 아닙니다. 신권 모임은 신권을 소유하고 그것을 행사하는 사람들의 모임입니다. 신권의 축복들, 즉 침례, 성신의 은사, 성전 엔다우먼트, 그리고 영원한 결혼 등은 남성과 여성 모두에게 유효합니다. 가정에서와 교회에서의 신권의 권세는 주님께서 제정하신 원리에 따라 작용합니다.”(“가정과 교회에서의 신권의 권세”, 리아호나, 2005년 11월호, 26쪽) 남성과 여성은 가정과 교회에서 동등하게 중요한 역할을 맡는다.(“가족: 세상에 전하는 선언문”, 리아호나, 2010년 11월호, 129쪽 참조)
간단하게 복습하는 의미에서, 칠판에 멜기세덱 신권과 아론 신권을 제목으로 적는다. 학생들에게 각각에 해당하는 신권의 직분들을 각 제목 아래 나열해 보라고 한다. 한 학생이 하나의 직분을 적고 나서 다음 학생에게 분필이나 마커를 건네게 하는 식으로, 학생들이 신권의 모든 직분을 열거할 때까지 이 과정을 계속하게 한다. 필요하다면 학생들이 서로 도움을 주고받도록 격려한다. (멜기세덱 신권의 직분에는 장로, 대제사, 축복사, 칠십인, 사도가 있다. 아론 신권의 직분에는 집사, 교사, 제사, 감독이 있다.)
신권 정원회란 무엇인가? (동일한 신권 직분을 소유한 형제들로 조직된 그룹)
한 학생에게 칠판 앞으로 나오게 해서 정원회로 조직된 신권 직분을 동그라미로 표시하게 한다. 필요하다면 서로 도움을 주고받게 한다. (사도, 칠십인, 대제사, 장로, 제사, 교사, 집사는 정원회가 있는 직분들이다. 모든 스테이크에는 스테이크 회장을 정원회 회장으로 하는 대제사 정원회가 있다고 설명한다. 각 와드에서는 대제사들이 대제사 그룹으로 조직된다.)
이 성구에 따르면 이 신권 정원회들의 공통점은 무엇인가? (학생들이 각기 표현은 다르게 하더라도, 다음 진리가 드러나야 한다. 회장은 각 신권 정원회의 업무를 감리하고 지시하도록 임명된다.)
87~88절에 따르면, 제사 정원회는 집사 및 교사 정원회와 어떤 점이 다른가? (와드의 감독이 제사 정원회를 감리한다. 또한, 감독은 와드의 모든 아론 신권 소유자를 감리한다. 지부에서는 지부 회장이 제사 정원회의 회장 역할을 한다.)
각 신권 정원회에 회장이 있는 것이 중요한 이유는 무엇이라고 생각하는가? 신권 정원회의 회장은 어떤 식으로 자신이 속한 정원회의 일원들을 돕는가?
한 학생에게 교리와 성약 107편 65~66절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들은 눈으로 따라 읽으면서 모든 신권 소유자들을 감리하는 교회의 지도자가 누구인지 찾아보라고 한다. 찾은 것을 발표해 달라고 한다. 학생들에게 이 성구가 교회 회장에 관한 내용임을 분명히 이해시킨다.
다른 학생에게 교리와 성약 107편 67절, 91~92절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들은 눈으로 따라 읽으면서 교회 회장의 권세와 책임을 설명하는 단어와 어구들을 찾아보라고 한다.
이들 성구를 토대로, 여러분은 교회 회장의 권세와 책임을 어떻게 요약하겠는가? (학생들이 표현하는 말은 각기 다르겠지만, 다음 진리를 찾아야 한다. 교회 회장은 모든 의식과 축복을 집행할 권세가 있으며 온 교회를 감리한다. 한 학생에게 이 원리를 칠판에 적어 달라고 한다.)
다음에 나오는 십이사도 정원회의 존 에이 윗소 장로의 정의를 활용하여 92절에 있는 몇 가지 용어를 더 명확하게 짚어 줄 수 있다.
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존 에이 윗소 장로
“선지자는 알려진 진리를 가르치는 교사이고, 선견자는 감춰진 진리를 인식하는 사람이며, 계시자는 새로운 진리를 전달하는 사람이다. 넓은 의미에서 가장 보편적으로 쓰이는 선지자라는 명칭은 그 외의 다른 명칭들을 포함한다.”(Evidences and Reconciliations, arr. G. Homer Durham, 3 vols. 1[1960], 258)
교리와 성약 108편에 포함된 계시는 선지자를 찾아 자신의 의무를 더 알게 해 달라고 요청했던 라이먼 셔먼에 대한 주님의 뜻이 담겨 있다는 것을 상기시킨다.
한 학생에게 교리와 성약 108편 7~8절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서 주님께서 라이먼에게 주신 가르침을 찾아보라고 한다. 찾은 내용을 발표해 달라고 한다. 권면은 충고나 격려를 뜻하는 말이라고 설명해야 할 필요가 있을 것이다.
주님께서는 라이먼 셔먼이 어떤 방법으로 형제들을 강화하기를 바라셨는가?
주님께서 라이먼에게 주신 가르침인 7~8절에서 한 가지 원리를 찾아보라고 한다. 학생들은 이러한 원리를 찾아낼 것이다. 우리는 모든 대화와 모든 행함으로 다른 사람을 굳게 해야 한다. (학생들에게 각자 경전에서 이 원리를 찾아 표시하라고 해도 좋다.)
여러분은 어떻게 대화로 주변 사람들을 굳게 할 수 있을까?
여러분은 어떻게 행동으로 주변 사람들을 굳게 할 수 있을까?
다른 누군가가 교리와 성약 108편에 있는 행위 중 한 가지로 학생들을 굳게 해 주었던 경험을 이야기해 달라고 부탁한다. 여러분의 경험을 들려주어도 좋다. 오늘 학생들이 굳게 해 줄 수 있는 사람 한 명과 그렇게 할 수 있는 구체적인 방법을 생각해 보라고 한다.
학생들이 교리와 성약 109~112편을 공부할 준비가 되도록 다음을 생각해 보라고 한다. 성전은 왜 중요한가? 성전 헌납식에 참여해 본 적이 있는가? 다음 단원에서는 커틀랜드 성전 헌납에 관해 배우게 될 것이라고 설명한다. 학생들은 그곳에서 어떤 일이 일어났으며, 누가 나타났고, 그곳에서 밝혀진 내용이 어떻게 그들과 그들 가족을 영원토록 축복하는지를 더 배우게 될 것이다.