Paulius mokė, kad Viešpats įkūrė Savo Bažnyčią ir pašaukė vadovus kartu tobulinti ir suvienyti šventuosius. Jis taip pat ragino Bažnyčios narius atsižadėti ankstesnio gyvenimo būdo ir gyventi taip, kaip jie žinojo esant teisinga.
Paulius moko apie Jėzaus Kristaus Bažnyčios svarbą
Pakvieskite mokinius apmąstyti tokias dvi situacijas:
Mokykloje jūsų mokytojas paprašo klasės išsakyti savo nuomonę kontraversiška tema. Bendramoksliams dalinantis savo mintimis, jūs suprantate, kad dauguma jų palaiko nuomonę, kuri skiriasi nuo Bažnyčios mokymų.
Jūsų šalies įstatymų leidėjai legalizavo tai, ką Bažnyčios vadovai moko esant bloga.
Kodėl situacijos, panašios į šias, gali būti sunkios Bažnyčios nariui?
Pakvieskite mokinius studijuojant Efeziečiams 4:1–16 ieškoti tiesos, kaip besikeičiančių vertybių ir tikėjimų pasaulyje mes galime žinoti, kas teisu ir kas neteisu.
Priminkite mokiniams, kad šiame laiške Paulius galbūt kreipėsi į naujus Bažnyčios narius. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Efeziečiams 4:1–6. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, ko Paulius moko apie Bažnyčią ir jos doktriną.
Ko Paulius moko apie Bažnyčią ir jos doktriną?
Ką, jūsų manymu, Paulius turėjo omenyje, mokydamas, kad yra „vienas Viešpats, vienas tikėjimas, [ir] vienas krikštas“ (5 eilutė)? (Pauliaus laikais, kaip ir mūsų laikais, yra tiktai vienintelė tikra Jėzaus Kristaus Bažnyčia žemėje [žr. DS 1:30].)
Apibendrinkite Efeziečiams 4:7–10, paaiškindami, kad Paulius mokė, jog per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą mums visiems yra suteikta Jo malonės dovana. Jis taip pat mokė, kad Kristus žmonijai suteikė ir kitas dovanas.
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Efeziečiams 4:11. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką Viešpats davė Bažnyčiai. Pakvieskite mokinius pasakyti, ką sužinojo.
Ką Viešpats davė Bažnyčiai?
Paaiškinkite, kad šiandieniniai kunigystės pareigybių pavadinimai Bažnyčioje galbūt yra kitokie nei pavadinimai Pauliaus laikais ir kad ankstyvojoje Bažnyčioje galbūt nebuvo visų pašaukimų, kurie yra Bažnyčioje šiandien. Pavyzdžiui, pranašas Džozefas Smitas mokė, kad „evangelistas yra patriarchas“ (Bažnyčios prezidentų mokymai. Džozefas Smitas [2010], 134). Taip pat kunigas yra ganytojas, arba tas, kuris veda kaimenę, – tai tinkamas šiandieninių vyskupų, skyriaus prezidentų, kuolo prezidentų ir apygardų prezidentų apibūdinimas.
Lentoje užrašykite tokį neužbaigtą sakinį: Viešpats pašaukė apaštalus, pranašus ir kitus Bažnyčios vadovus, kad padėtų …
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Efeziečiams 4:12–13. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, kodėl Viešpats davė Bažnyčios apaštalus, pranašus ir kitus vadovus.
Kokiam tikslui Viešpats parūpina apaštalus, pranašus ir kitus vadovus Savo Bažnyčiai? (Teiginį lentoje papildykite tobulinti šventuosius.)
Kaip apaštalai, pranašai ir kiti Bažnyčios vadovai padeda mums tobulėti?
Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti Efeziečiams 4:14. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti kitos priežasties, kodėl Viešpats davė Bažnyčios apaštalus, pranašus ir kitus vadovus.
Dėl kokios dar priežasties Viešpats parūpino nariams Bažnyčios vadovus? (Teiginį lentoje papildykite ir apsaugotų juos nuo klaidingos doktrinos, kad visa tiesa skambėtų taip: Viešpats pašaukė apaštalus, pranašus ir kitus Bažnyčios vadovus, kad padėtų šventiesiems tobulėti ir apsaugotų juos nuo klaidingos doktrinos.)
Paveikslėlis
laivas neramiuose vandenyse
Kad padėtumėte mokiniams suprasti vaizdinį 14 eilutėje, parodykite laivo, blaškomo neramiuose vandenyse, piešinį. Arba jūs pats ar mokinys gali lentoje nupiešti bangų blaškomą laivą.
Kas gali nutikti laivui, kuris siaučiant audrai yra blaškomas bangų?
Sugrįžkite prie pamokos pradžioje pateiktų situacijų.
Kuo audringoje jūroje neramių bangų blaškomas laivas yra panašus į žmogų, kuris yra „siūbuojam[as] ir nešiojam[as]“ (14 eilutė) klaidingų mokymų ir viešosios nuomonės permainingų vėjų?
Kaip apaštalų, pranašų ir kitų Bažnyčios vadovų mokymai Dievo pasekėjams padeda valdyti laivą neramiuose vandenyse ir saugiai sugrįžti pas Dangiškąjį Tėvą?
Lentoje užrašykite tokius Bažnyčios pašaukimus: apaštalai, pranašai, patriarchai, vyskupai ir mokytojai. Pakvieskite mokinius pasirinkti du pašaukimus ir sąsiuviniuose arba Raštų studijavimo žurnaluose aprašyti, kaip vadovai, turintys tuos pašaukimus, padėjo jiems tobulėti ar augti dvasiškai ar apsaugojo juos nuo klaidingos doktrinos ir apgaulės. Skirkite tam pakankamai laiko, po to pakvieskite kelis mokinius pasidalinti vienu jų aprašytu patyrimu.
Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti Efeziečiams 4:15–16. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, kaip mūsų Bažnyčios vadovai turėtų mus mokyti Evangelijos tiesų.
Kaip Bažnyčios vadovai turėtų mus mokyti Evangelijos tiesų?
Paulius ragina šventuosius nusimesti blogį ir per Jėzų Kristų tapti naujais žmonėmis
Į pamoką atsineškite kasdieninį apsiaustą arba švarką (pageidautiną tokį, kuris yra gerokai nusidėvėjęs arba nudriskęs). Taip pat, jei įmanoma, atsineškite apsiaustą arba švarką, kuris būtų tinkamas dėvėti einant į gražų renginį. (Jei norite, vietoje jų galite atsinešti vienus kasdieninius marškinius ir vienus išeiginius. Įsitikinkite, kad abeji marškiniai yra pakankamai dideli, kad mokiniai galėtų juos užsivilkti ant viršutinių drabužių.) Pakvieskite vieną mokinį ateiti į klasės priekį ir užsivilkti kasdienį apsiaustą. Paprašykite mokinio apsisukti aplinkui ir parodyti apsiaustą klasei. Po to paprašykite mokinio jį nusivilkti ir užsivilkti puošnų apsiaustą bei parodyti jį klasei. Padėkokite mokiniui ir paprašykite nusivilkti apsiaustą ir atsisėsti.
Kuris iš šių dviejų apsiaustų labiau tiktų šventei?
Priminkite mokiniams, kad Paulius tikriausiai kreipėsi į neseniai atsivertusiuosius. Pakvieskite mokinius studijuojant Efeziečiams 4:17–32 ieškoti, kaip Paulius naudojo vienų dalykų atsižadėjimo – nusivilkimo ir kitų dalykų apsivilkimo metaforą, mokydamas naujus atsivertusiuosius, ką jie, kaip Jėzaus Kristaus mokiniai, turi daryti.
Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti Efeziečiams 4:17–20. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti žodžių ir frazių, apibūdinančių kitataučių, neprisijungusių prie Bažnyčios, dvasinę būseną.
Kaip Paulius apibūdina kitataučių dvasinę būseną?
Kokia, pasak Pauliaus, buvo priežastis, kodėl kiti kitataučiai buvo šios dvasinės būsenos?
Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti Efeziečiams 4:21–24. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, kas Bažnyčios nariams padėjo tapti kitokiems nei kiti.
Kas, pagal 21 eilutę, padėjo Bažnyčios nariams tapti kitokiems nei kiti?
Paminėkite mokinį, kuris buvo užsivilkęs abu apsiaustus, ir paklauskite klasės, ką tas mokinys turėjo padaryti prieš tai, kad galėtų užsivilkti puošnų švarką ar apsiaustą.
Ko Paulius nurodė Bažnyčios nariams „atsižadėti – nusivilkti“? (6 eil.)
Ką reiškia „apsivilkti nauju žmogumi“? (24 eilutė.) (Dvasiškai užgimti [žr. Mozijo 27:25] ir stropiai kasdien gyventi pagal Jėzaus Kristaus Evangeliją.)
Kokią tiesą iš šių eilučių galime sužinoti apie Jėzaus Kristaus mokinius? (Nors mokiniai gali atsakyti savais žodžiais, tačiau jie turėtų atpažinti tiesą, panašią į šią: Jėzaus Kristaus mokiniai atsižada savo seno, nuodėmingo kelio ir pasirenka naują, teisų kelią.)
Paprašykite mokinių pateiktą lentelę nusikopijuoti į sąsiuvinius ar Raštų studijavimo žurnalus:
Senas žmogus
Naujas žmogus
Suskirstykite mokinius poromis. Pakvieskite kiekvieną porą garsiai kartu perskaityti Efeziečiams 4:25–32. Paprašykite mokinių skaitant užpildyti savo lenteles: stulpelyje „Senas žmogus“ išvardinti visus dalykus, kurių Kristaus mokiniai turėjo „atsižadėti – nusivilkti“ (22 eilutė) arba „nutolti nuo“ (31 eilutė), o stulpelyje „Naujas žmogus“ – dalykus, kuriuos Kristaus mokiniai turėjo „apsivilkti“ (24 eilutė). Atkreipkite dėmesį į Džozefo Smito Vertimo Efeziečiams 4:26.
Skirkite tam pakankamai laiko, po to pakvieskite kiekvieną porą sugalvoti pavyzdį, kuris pailiustruotų galimą kieno nors, kam reikia atsižadėti savo nuodėmingos prigimties vienoje iš sričių, kurias aprašė Paulius, elgesį. Taip pat paprašykite kiekvienos poros parašyti pavyzdį, kuris iliustruotų, kaip tas pats asmuo elgtųsi, jeigu jis ar ji ateitų pas Jėzų ir taptų nauju žmogumi. Skirkite mokiniams pakankamai laiko suplanuoti, tada pakvieskite kelias poras ateiti į klasės priekį ir pristatyti savo pavyzdžius. Kelioms poroms pristačius, paklauskite klasės:
Kuo Bažnyčios narys, kuris žino tiesą, bet negyvena pagal ją, yra panašus į žmogų, kuris yra pakviestas į gražų renginį, bet nėra užsivilkęs tinkamų rūbų?
Su kokiais sunkumais galime susidurti bandydami atsižadėti savo senos, nuodėmingos prigimties ir norėdami tapti nauji kaip Kristaus mokiniai?
Kodėl Bažnyčios nariams svarbu neužmiršti, kad savo seno kelio atsižadėjimas ir visapusiškas sekimas Jėzumi Kristumi yra nuolatinis procesas, o ne vienkartinis įvykis?
Paaiškinkite, kad daugeliui pradėti eiti nauju teisiu keliu – tai paprasčiausiai padaryti tokius nedidelius pakeitimus, kaip tapti truputį malonesniam ar kantresniam, tvirčiau laikytis įsakymo ar pašalinti blogą įprotį iš savo gyvenimo.
Paliudykite apie savo seno nuodėmingo kelio atsižadėjimo ir naujo teisaus kelio pasirinkimo svarbą. Pakvieskite mokinius užsirašyti vieną dalyką, kurį jie gali daryti šiandieną, kad atsižadėtų savo seno kelio ir visapusiškai sektų Jėzumi Kristumi. Paraginkite juos veikti pagal tai, ką užsirašė.
Kad padėtumėte mokiniams suprasti doktriną, kurios mokoma Efeziečiams 4:11–14, pakvieskite juos atsigręžti į šalia sėdintįjį ir remiantis Pauliaus mokymais Laiško efeziečiams 4:11–14 paaiškinti, kodėl Viešpats įkūrė Savo Bažnyčią ir pašaukė vadovus joje tarnauti. Po to pakvieskite mokinius paaiškinti, kaip jie, vadovaudamiesi doktrina iš Efeziečiams 4:11–14, galėtų padėti draugui, kuris mano, kad organizuota Bažnyčia nereikalinga.
Ką reiškia tapti „pagal Kristaus pilnatvės amžiaus saiką“ (Efeziečiams 4:13)? Vyresnysis Briusas R. Makonkis iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo aiškino, kad tai susiję su šlovės ir išaukštinimo būsena, kuria mėgaujasi pats Kristus. Visas išgelbėjimo planas yra sukurtas, kad įgalintų žmones tapti panašius į Dievą. Tie, kurie įgyja beribį tobulumą, bus kaip Kristus, kuris yra kaip Tėvas. (3 Nef 28:10.) [Kaip teigiama Lectures on Faith (liet. Paskaitos apie tikėjimą)]: „Išgelbėjimas susideda iš šlovės, įgaliojimo, didybės, galios ir viešpatystės, kurią turi Jehova, ir iš nieko kito; jokia kita būtybė jos negali įgyti, kaip tik jis arba panašus į jį.“ [Lectures on Faith (1985), 76.]
„…Kristus gavo Tėvo šlovės pilnatvę; ir jis gavo visą galią tiek danguje, tiek ir žemėje, ir Tėvo šlovė buvo su juo, nes jis gyveno jame (žr. DS 93:16–17)“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 2:511).