예수 그리스도에 대한 사랑을 보임

목적

예수 그리스도가 원하시는 것을 행함으로써 각 어린이가 예수님에 대한 사랑을 보이도록 한다.

준비 사항

기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 요한복음 14:15
여섯 개의 작은 종이 위에, 다음과 같은 실마리를 하나씩 적는다.
1. 실마리 1: 그분은 우리를 사랑하신다.
2. 실마리 2: 그분은 우리와 같은 방법으로 침례를 받으셨다.
3. 실마리 3: 그분은 어렸을 때 목수 일을 배우셨다.
4. 실마리 4: 그분은 어린이를 사랑하고 축복하신다.
5. 실마리 5: 그분은 우리에게 서로 사랑하라고 가르치셨다.
6. 실마리 6: 그분은 우리를 위하여 돌아가셨고 우리가 회개할 수 있게 하셨다.
공과 시간 전에 각 실마리를 교실의 어느 곳에 숨겨 둔다.
“서로 사랑해”(어린이 노래책, 74쪽)를 부를 수 있도록 준비를 한다. 노래의 가사는 교재 뒤편에 나와 있다.
준비물:
1. 성경
2. 연필과 각 반원에게 줄 종이나 카드
3. 그림 3-9. 예수 그리스도(62572: 복음 그림 패킷 240): 그림 3-23, 경전을 읽고 있는 어린이: 그림 3-59, 성찬 전달(62021): 그림 3-60, 기도하는 어린이(62310)
4. 분필, 칠판, 지우개
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 주 중에 행할 과제를 주었다면 그들과 함께 이를 확인한다.

예수님은 우리를 사랑하심

주의 집중 활동

공과와 관련 있는 여러 개의 실마리를 교실에 숨겨 놓았다고 설명한다. 어린이들에게 그것을 조용히 찾게 한다. 실마리들을 모두 찾은 후에 1번에서 6번까지 순서대로 그것을 놓게 한다. 어린이들과 함께 실마리들을 읽는다. 각 실마리에 대한 그들의 생각을 물어본다.

주의 집중 활동

이 실마리들은 누구에 관한 것인가? (예수 그리스도)

그림과 토론

그림 3-9, 예수 그리스도를 보여 준다.

우리는 예수 그리스도께서 우리를 위해 아주 많은 것들을 해 주셨으므로 그분이 우리를 사랑하신다는 것을 알 수 있다고 어린이들에게 말한다.

그림과 토론

예수 그리스도는 우리를 위해 무엇을 하셨는가? (예수 그리스도는 우리에게 계명과 선지자와 그분의 교회와 신권 의식들을 주셨다는 것을 어린이들이 이해하게 한다. 그분의 속죄를 통하여 우리의 잘못을 회개할 수 있게 하셨고, 우리가 언젠가 다시 하나님과 예수님께로 돌아가 함께 살 수 있게 해 주셨다.)

예수 그리스도는 우리에게 이러한 놀라운 축복을 주심으로써 그분의 사랑을 보여 주셨다고 설명한다. 우리 모두는 그분과 하나님께 특별한 존재이다.

칠판 토론

예수 그리스도는 우리에게 그분의 사랑을 보여 주셨으며 우리도 역시 그분에 대한 사랑을 나타내 보일 수 있다고 설명한다. “나는 으로써 예수님께 사랑을 보일 수 있어요”라는 구절을 칠판이나 종이에 쓰고, 그것을 큰 소리로 읽는다. 그런 다음 어린이들에게 오늘은 우리가 예수 그리스도께 사랑을 보일 수 있는 방법에 대해서 토론하려고 한다고 말한다. 글을 읽을 수 있는 어린이들을 위해서는 토론하면서 칠판에 이러한 방법들을 열거한다. 나이가 어린 어린이들에게는 토론하는 내용을 간단한 그림을 그려서 나타낸다.

우리는 계명을 지킴으로써 예수 그리스도에 대한 사랑을 나타내 보임

성구와 칠판 토론

교사가 요한복음 14장 15절을 읽을 때, 반원들이 예수 그리스도께 사랑을 보이는 다른 방법에 대하여 주의 깊게 들으라고 한다.

예수님은 우리가 그분의 계명을 지키면 그분에 대한 사랑을 보이는 것이라고 말씀하셨다. 우리는 침례 받을 때 계명을 지킬 것을 약속한다. 우리가 계명을 지킬 때, 우리는 그를 사랑하고 있음을 보이게 되는 것이다. 칠판이나 종이에 “계명을 지킴”이라고 쓰거나 웃는 얼굴 그림을 그린다.

그림 토론

계명은 무엇인가? (하나님 아버지와 예수님께서 주신 것으로 우리가 행복해지도록 도와주는 규칙)
우리가 예수님에 대한 사랑을 계속해서 보일 수 있는 계명에는 어떤 것들이 있는가?

어린이들이 모두 일어서게 한 뒤, 계명 한 가지씩을 말한 후에 자리에 앉게 한다.(계명을 생각해 내지 못하면 도와준다.)

교회에 참석하는 것, 성찬을 들 동안 예수님을 생각하는 것, 십일조를 내는 것, 진실을 말하는 것, 기도, 경전을 배우는 것, 집에서 가족을 도와주는 것 등을 어린이들이 제안할 때 그것에 해당하는 적절한 그림을 보여 준다.

우리는 교회를 잘 돌봄으로써 예수 그리스도에 대한 사랑을 나타내 보일 수 있음

이야기

어린이들에게 지수가 예수님에게 사랑을 어떻게 나타내 보였는지 귀 기울여 들어보라고 말한다.

심한 폭풍이 지수가 사는 동네를 덮치고 지나갔습니다. 지수네 집은 새로 지은 예배당 건물에서 얼마 멀지 않은 곳에 있었으므로 감독님은 지수의 아버지에게 폭풍이 지나간 후에 교회 건물이 이상이 없는지 점검해 달라는 부탁을 했습니다. 지수와 아버지는 바람에 꺾여 날아온 나뭇가지들을 치우면서 함께 걸어갔습니다. 몇몇 집들은 창문이 부서졌고, 길가에는 피해를 입은 자동차들이 있었습니다. 지수는 예배당 건물이 손상을 입었을까 봐 걱정이 되었습니다.

그들이 건물 근처로 다가가자 폭풍에 큰 창문이 부서진 것이 보였습니다. 빗물이 그 안으로 들이치고, 진흙과 나뭇잎사귀, 쓰레기, 잔가지 같은 것들이 함께 섞여 어지럽게 널려 있었습니다. 지수의 아버지는 그녀에게 안으로 들어가는 것이 안전한지 알아볼 동안 밖에서 잠시 기다리라고 하셨습니다. 아버지는 곧 다시 돌아와서 남은 다른 건물들은 무사한 것처럼 보인다고 말했습니다. 그들은 함께 건물 안으로 들어갔습니다. 지수의 아버지가 피해를 입은 곳을 좀 더 자세히 보기 위해서 주위를 둘러보고 있을 때 지수는 바쁘게 일을 시작했습니다. 아무 말 없이 지수는 폭풍이 몰아치는 동안 안으로 날아들어 온 나뭇잎, 잔 가지들, 쓰레기 등을 모으기 시작했습니다.

지수의 아버지는 도움을 청하기 위해 와드의 다른 회원을 데리고 와서 곧 창문을 수리했습니다. 그들이 창문 보호 작업을 하고 있을 때 지수는 여전히 청소하는 것에 여념이 없었습니다. 얼마 후 거의 모든 나뭇가지들과 잎사귀들이 밖으로 치워졌습니다. 지수의 아버지는 지수에게 집에 가서 좀 쉬라고 했지만 지수는 남아서 교회 건물을 청소하는 것을 돕고 싶어했습니다. 지수는 진흙을 씻어내고 벽과 바닥을 청소할 동안 계속 그들과 함께 일했습니다.

이야기

지수는 예수 그리스도에 대한 사랑을 어떻게 보여주었는가? (예배당 건물 청소하는 것을 도왔다.)
모든 일을 끝마친 뒤 지수의 기분은 어떠했겠는가?

교회 예배당 건물과 그 안에 있는 물건들을 잘 관리하기 위해 우리가 도울 수 있는 방법은 많이 있다고 설명한다. 우리는 예배당 건물을 관리하는 데 도움을 줄 수 있으며 최선을 다해 그것을 깨끗하고 아름답게 유지할 수 있다. 우리는 종이를 줍고 건물을 어지럽힐 만한 어떤 것도 남기지 않아야 한다. 우리는 찬송가와 경전을 애정과 관심을 가지고 다루어야 한다. 때때로 우리는 교회 건물이나 뜰을 청소하는 특별한 날에 함께 와서 도울 수 있다. 우리 모두는 어떤 방법으로든 교회의 소유물들을 돌보는 데 도움을 줄 수 있다.

칠판이나 종이에 적혀 있는 “나는 으로써 예수님께 사랑을 보일 수 있어요”의 밑줄 아래에 “교회를 잘 돌봄”이라고 쓰거나 교회 건물 그림을 간단하게 그린다.

우리는 다른 사람을 사랑할 때 예수 그리스도에 대한 사랑을 보이는 것임

노래

어린이들에게 아주 중요한 계명을 배울 것이니 잘 들어보라고 한다.

“서로 사랑해”를 어린이들과 함께 부른다.

토론

이 노래는 예수님이 우리가 무엇을 하기를 원하신다고 말하고 있는가? (예수님이 그러신 것과 같이 서로 사랑하라.)
새 계명은 무엇인가? (서로 사랑하라.)
제자라는 말은 무슨 뜻인가? (예수님을 따르고 믿는 사람을 뜻한다.)
여러분이 예수님을 따르고 믿는다는 사실을 사람들이 어떻게 알 수 있는가? (여러분이 다른 사람들에게 사랑을 보이고 행하는 모든 일에서 올바른 일을 하려고 노력한다면)

예수님은 이 세상에 살았던 사람들 중에 가장 친절하고 이해심 많은 분이었다는 것을 설명한다. 우리가 예수님이 하신 것처럼 하길 원한다면 다른 사람들을 매우 사랑해야만 한다. 이 노래의 가사는 진실되며 성경에서도 이 말이 나온다. 예수님은 말씀하시기를, “내가 너희를 사랑한 것 같이 너희도 서로 사랑하라.”(요한복음 13:34 참조; 또한 요한복음 15:12, 17 참조)라고 하셨다. 우리는 그분이 우리를 매우 사랑하셨다는 사실을 알고 있다. 우리는 그러한 사랑으로써 다른 사람을 사랑해야 한다. 남을 사랑함으로써 우리도 그분을 사랑한다는 것을 보일 수 있다.

밑줄 아래에 “다른 사람을 사랑함”이라고 쓰거나 하트를 그린다.

요약

우리는 교회 건물을 잘 돌보고 계명을 지키며 남을 사랑할 때 예수님에 대한 우리의 사랑을 보일 수 있다고 설명한다. 우리는 우리가 행하는 것에 의해서 예수님께 사랑을 보일 수 있다.

활동

어린이들에게 연필과 종이나 카드를 나누어 준다. 글씨를 쓸 줄 아는 어린이들에게 자기 종이에 “나는 으로써 예수 그리스도께 사랑을 보일 수 있어요.”라고 쓰게 한다. 나이가 어린 어린이들에게는 교사가 종이에 직접 써서 주도록 한다. 어린이들에게 이번 주일 동안에 자신이 보일 수 있는 예수 그리스도에 대한 사랑을 하나 쓰거나 그림으로 그리게 한다. 그리고 다음 주일에 얼마만큼 그들이 이 일을 잘하였는지 교사가 들어볼 것이라고 말한다. 어린이들이 그들의 종이를 집에 가져가게 하고 그것을 이번 주 동안 그들이 잘 볼 수 있는 곳에 붙여 놓도록 한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

콩주머니나 던질 만한 부드러운 물건을 가지고 온다. 어린이들에게 바닥에 둥글게 앉게 한다. 다음과 같이 물어본다.

예수님을 사랑하나요? 그분이 그것을 어떻게 아시죠?

옳은 일을 선택하면 그것으로 아시죠.

어린이들과 함께 이 구절을 암송한 뒤에 이름을 부르면서 콩주머니를 가볍게 그 어린이에게 던진다. 이름이 불려진 어린이는 그가 예수 그리스도를 사랑한다는 것을 보이기 위해서 할 수 있는 일 한 가지를 말해야 한다. 그러고 나서 다시 교사에게 콩주머니를 던진다. 모든 어린이들에게 차례가 돌아갈 때까지 계속한다.
“서로 사랑해”를 부른다. 어린이들에게 사랑이라는 가사가 나올 때마다 노래를 부르는 대신 두손을 엇갈려서 가슴에 대는 동작을 하라고 설명한다. 이 동작은 사랑한다라는 의미의 수화이다. 우리는 하나님 아버지의 모든 자녀들에게 사랑과 이해심을 보여주어야만 한다. 사랑이라는 수화를 사용하여 “당신을 사랑합니다.”라는 수화를 어떻게 하는지 어린이들에게 가르쳐 준다. 그들이 집에 가서 가족들에게 이것을 보여줄 것을 제안한다. 진정으로 사랑을 보일 수 있는 방법은 예수 그리스도께서 그러셨듯이 친절을 보이는 것임을 어린이들에게 상기시켜 준다.
“예수님은 누구나 사랑하랬죠”(어린이 노래책, 39쪽)를 어린이들과 함께 다음 동작을 하면서 부른다.

예수님은 누구나(두 팔을 위로 쭉 뻗는다.)

사랑하랬죠(옆 사람에게 몸을 돌려 미소 지으면서 악수한다.)

내가 사랑할 때에(두 손을 가슴에 얹는다.)

남도 사랑해(두 손을 위로 펼쳤다가 다시 가슴으로 가져온다.)
각 어린이에게 세 개 이상의 작은 종이 하트를 만들어 준다. 어린이들에게 이 하트는 이번 한 주 동안 남에게 사랑을 보이는 데 사용할 수 있다고 설명한다. 그들은 누군가를 위해 어떤 일을 해준 다음에 그 자리에 하트를 남겨야 한다. 남을 돕는 것은 예수님이 우리에게 원하시는 일 중 하나이다. 어린이들이 할 수 있는 친절한 행동 몇 가지를 예로 든다. 어린이들과 함께 이런 종류의 행동들을 역할극으로 해볼 수도 있다.
여러분의 와드에 잘 관리되지 않은 찬송가가 있으면 그것을 어린이들에게 보여주면서 그것을 어떻게 잘 다룰 수 있는지, 또 왜 그래야 하는 지에 대하여 토론한다.