제 34 과

우리는 하나님 아버지께 기도할 수 있음

목적

예수 그리스도가 하신 것과 같이 각 어린이가 하나님께 기도하고자 하는 소망을 강화한다.

준비 사항

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 제3니파이 17~19장

2. “하나님 아버지 감사합니다”(어린이 노래책, 9쪽)를 부를 수 있도록 준비한다.

3. 다음과 같은 표가 그려진 종이를 어린이 수만큼 준비한다.

   당신께 감사합니다.

   당신께 간구합니다.

4. 준비물:

   1. 몰몬경

   2. 각 반원이 쓸 크레용이나 연필

   3. 그림 3-60, 기도하는 어린이(62310); 그림 3-61, 니파이인들과 함께 기도하시는 예수님(62542)

5. 활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 주 중에 행할 과제를 주었다면 그들과 함께 이를 확인한다.

우리는 하나님 아버지와 대화할 수 있음

주의 집중 활동

그림3-60, 기도하는 어린이를 보여 준다.

주의 집중 활동

• 우리는 어떻게 하나님 아버지와 대화할 수 있는가?

• 우리는 왜 하나님 아버지께 기도하는가?

• 우리는 언제 하나님 아버지께 기도하는가?

하나님 아버지는 우리를 매우 사랑하시기 때문에 우리가 그분과 대화할 수 있게 하셨다. 그분은 우리가 우리의 축복에 대하여 하나님께 감사하기를 원하신다. 또한 우리가 필요한 것이 있을 때마다 도움을 구하기를 원하신다.

우리는 하나님 아버지께 감사할 수 있음

토론

우리는 기도할 때 우리의 축복에 대하여 하나님 아버지께 감사해야 한다는 것을 설명한다.

토론

• 우리가 감사드려야 할 하나님 아버지께서 주신 축복에는 어떤 것이 있는가? (집, 가족, 아름다운 세상, 음식, 옷 등이 답에 포함될 수 있다.)

우리가 하나님 아버지와 대화할 때 우리는 특별한 말들을 사용한다. 우리가 그분께 감사드릴 때 우리는 “당신께 감사합니다.”라고 말한다.

어린이 몇 명에게 특별한 축복에 대해 하나님 아버지께 어떻게 감사드릴 것인지를 다른 반원들 앞에서 말해 보게 한다. 각 어린이들에게 “당신께 감사합니다.”라는 말을 사용하여 하나님 아버지께 감사드릴 어떤 것에 대해서 생각해 보게 한다.

이야기

어린이들이 진의 이야기를 귀 기울여 듣게 하고 그녀가 하나님 아버지께 감사드려야 한다는 것을 어떻게 기억하였는지 알아보게 한다.

영국에 전쟁이 일어나고 있던 때의 일입니다. 해는 저물었고 진은 무서웠습니다. 그녀의 할머니는 런던 가까이의 한 조그마한 마을에 살고 있었는데, 진은 그 할머니를 방문하러 가는 길이었습니다. 큰 길까지 도달하려면 자전거로 3킬로미터 이상 가야 했습니다. 진은 안전히 도착할 수 있기를 온 마음을 다하여 기도했습니다.

진이 페달을 밟으면서 기도를 드릴 때, 차갑고 억센 바람 때문에 거의 숨을 쉴 수가 없었습니다. 진은 다시 안전을 간구하고 어떻게든지 길을 볼 수 있도록 해주실 것을 간구하였습니다.

갑자기 한 불빛이 언덕 위에 나타났습니다. 진은 그 빛을 향하여 페달을 밟았습니다. 그 불빛은 계속 그 소녀 앞에서 남은 길을 비추어 주었습니다.

진은 너무나도 감사했습니다. 그 소녀는 자기의 기도에 대하여 하나님 아버지께서 응답하셨다는 것을 알았습니다. 그 이후에도 진은 그 일이 생각날 때마다 다시 하나님 아버지께 감사를 드렸습니다. (루실 시 리딩, “불빛”, Children’s Friend, 1965년 8월호, 45쪽 참조)

진이 하나님께 감사드릴 것을 기억한 바와 같이 우리들 각자도 그분이 우리에게 주신 모든 것과 우리가 받은 도움에 대하여 그분께 감사드릴 것을 기억해야 한다는 것을 강조한다.

노래와 토론

“하나님 아버지 감사합니다”의 1절을 어린이들과 함께 부른다.

하나님 아버지 감사합니다

사랑 자비와 친절 베풀어 주시고

부모와 친구들 또 집 주시니

내려 주신 축복 감사합니다

어린이들에게 하나님 아버지께 감사드렸던 축복에 대하여 함께 이야기하게 한다.

우리는 하나님 아버지께 도움을 구할 수 있음

그림과 간증

그림 3-60, 기도하는 어린이를 가리킨다.

우리가 가지고 있는 문제가 어떤 것이든 우리는 도움이 필요할 때마다 하나님께 도움을 간구할 수 있다는 간증을 한다.

그림과 간증

• 우리가 하나님께 도움을 구할 수 있는 것들에는 어떤 것이 있는가? (어린이들에게 생각할 시간을 준다. 이야기를 한다거나 숙제를 할 때, 계명을 이해하고 순종하기를 배울 때, 특별한 보호가 필요할 때, 병에서 회복되어야 할 때 등이 답에 포함될 수 있다.)

어린이들이 가족이나 친구나 이웃과 같은 자신이 아닌 다른 사람들을 위해서 기도한 일이 있으면 이야기해 보게 한다.

우리가 하나님께 도움을 구할 때 쓰는 말에는 “당신께 간구합니다.”가 있다. 어린이들에게 이 말을 몇 번 반복하게 한다.

노래

“하나님 아버지 감사합니다”의 2절을 어린이들과 함께 부른다. 어린이들에게 가사에 귀 기울이게 하고 하나님께 무엇을 간구할 수 있겠는지 이야기하게 한다.

착하고 친절한 마음 가지고

순종하는 자녀로 크게 합소서

사랑의 예수님 이름 받들어

간절히 비오니 들어주소서

우리는 예수님이 하신 것과 같이 자주 기도해야 함

교사 발표

예수님은 지상에 살아 계실 때 하나님께 여러 번 기도하셨다는 것을 지적한다. 부활 후에도 그분은 하나님께 기도했다. 예수님이 니파이 백성들을 찾아오셨을 때 그들을 가르치고 축복하셨다. 또 그 백성들을 위하여 기도했으며 그들에게 기도해야 한다는 것을 가르치셨다.

그림

그림 3-61, 니파이인들과 함께 기도하시는 예수님을 보여 준다.

몰몬경은 예수님이 그분 곁으로 사람들을 모이게 하고 무릎을 꿇게 하셨다고 전하고 있다고 설명한다. 그들이 땅 위에 무릎 꿇었을 때 예수님도 역시 무릎을 꿇고 하나님께 기도하셨다. 예수님이 아주 훌륭한 기도를 했기 때문에 그들은 그분의 말씀을 듣고 기쁨으로 가득 찼다.

예수님은 그들에게 많은 훌륭한 일을 가르쳐 주신 후, 그들에게 그분이 한 것과 같이 기도해야 한다는 것을 가르치셨다.

성구 토론

제3니파이 18장 16절을 읽는다.

성구 토론

• 이 경전 구절은 예수 그리스도가 니파이 백성들에게 무엇을 가르치셨다고 말하고 있는가? (그들에게 기도하는 것을 가르치셨다.)

예수 그리스도는 니파이 백성들을 떠난 후에 다시 오셨다고 설명한다. 그분은 다시 돌아오셔서 제자들을 도와주신 것에 대하여 하나님께 감사 기도를 하셨다. 그분은 또 하나님께서 백성들을 축복해 주시도록 간구하셨다. 예수님은 니파이 백성들과 함께 있을 때 여러 번 기도하셨다. 그분의 몇 가지 기도는 몰몬경에 기록되어 있다. 그분이 하신 몇 가지 기도는 너무나 아름답기 때문에 글로 적을 수가 없다고 몰몬경에 쓰여 있다.

예수님이 니파이 백성들에게 가르치신 것처럼 우리도 행해야 하며, 또한 하나님께 자주 기도드려야 한다고 설명한다.

성구 토론

• 우리는 언제 하나님 아버지께 기도드릴 수 있는가? (그들이 기도할 수 있는 여러 시간 즉, 매일 아침 저녁, 식사 시간, 가족과 같이, 그리고 문제가 있고 특별한 도움이 필요한 때를 포함하여 토론한다.)

• 하나님께 기도드릴 때 하는 특별한 말에는 어떤 것이 있는가?

어린이들이 “당신께 감사합니다.”와 “당신께 간구합니다.”라는 말을 반복하게 한다. 기도를 위해서 또 다른 적당한 말을 써 보도록 격려한다.

요약

활동

어린이들에게 준비한 종이와 크레용이나 연필을 준다. 나누어 준 종이 위에다 자신이 감사하거나 도움을 간구해야 할 것들을 그림으로 그리게 한다.

교사 간증

어린이들과 함께 기도에 대한 간증을 나눈다. 하나님 아버지께 감사 기도를 드리고 도움을 간구할 수 있게 기도할 수 있다는 것은 큰 축복이라는 것을 강조한다. 어린이들에게 매일 기도하도록 격려하고 그들이 원하는 어느 때, 어느 곳에서든지 기도할 수 있다는 것을 상기시켜 준다.

폐회 기도를 준비하면서 기도하는 사람이 하나님 아버지께 감사해야 할 것에 대하여 어린이들이 제안하게 한다. 그들이 간구해야 할 것에 대해서도 제안하게 한다.

어린이들이 제안한 것들을 기억하면서 교사 자신이 폐회 기도를 한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여런분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

1. 다음 시를 동작을 하면서 암송한다. 그 다음에 어린이들과 함께 동작을 하면서 몇 번 더 반복한다.

   반짝이는 햇살과 (손을 위로 들어 올려 둥글게 모은다.)

   아침 햇빛 속에서 노래하는 새와 (손을 쭉 펴서 날개짓을 한다.)

   도처에 행복한 어린이들과 (미소를 짓는다.)

   당신의 따뜻한 보살핌에 감사합니다 (기도할 때처럼 머리를 숙이고 손을 모은다.)

2. 한 작은 소년의 기도가 어떻게 응답받았는지에 대한 다음 이야기를 들려준다.

   여덟 살 난 한 소년이 병원 수술대 위에 누워 있었습니다. 그의 부모님은 돌아 가셨으나 그 소년은 기도하는 것을 배웠습니다. 그는 이 수술이 심각한 것이라는 것을 알고 있었습니다. 그는 어떤 의사가 자신을 수술하게 될 것인지를 물었습니다. “선생님, 수술을 시작하기 전에 저를 위해서 기도해 주시지 않겠어요?” 그 외과 의사는 놀란 눈으로 소년을 쳐다보더니 이렇게 말했습니다. “글쎄, 난 못하겠는걸.”

   그 작은 소년은 누군가 대신 기도해 줄 사람이 있겠는지 다른 의사들에게 물어보았으나 대답은 모두 같았습니다. 그러자 소년은 이렇게 말했습니다. “저를 위해 기도해 주실 수 없다면 제가 자신을 위해 기도할 동안 잠시 기다려 주시겠습니까?” 그는 수술대에서 일어나서 무릎을 끓고 두 손을 모으고 이렇게 말했습니다. “하나님 아버지, 저는 작은 고아 소년입니다. 하지만 너무도 아파서 여기 계신 의사 선생님들이 저를 수술하려고 합니다. 그들이 잘 할 수 있도록 도와 주시옵소서. 제가 회복되게 해 주신다면 착한 소년이 되겠습니다. 제가 침착할 수 있게 해주셔서 감사합니다.”

   그 소년이 기도를 끝냈을 때 의사와 간호사들의 눈에는 눈물이 맺혔습니다. 그 소년은 수술대 위로 올라가 이렇게 말했습니다. “이제 준비가 되었어요.”(조지 앨버트 스미스, 다른 사람들과 복음을 나눔, 프레스톤 니블리 [솔트레이크시티: 데져렛 출판사, 1948년] 144~145쪽 인용)

3. 종이를 양분하여 한쪽에는 일 주일분의 기도 계획표를 어린이 수만큼 만들어 어린이들이 아침 저녁으로 기도할 때 표시를 하게 한다. 어린이들에게 나머지 한 쪽에는 자신이 기도하고 있는 모습을 그리게 한다. 이 기도 계획표를 집으로 가져가서 잘 보이는 곳에 걸어 놓고 매일 아침 저녁으로 표시하게 한다.

4. 신앙개조 제1조를 어린이들과 함께 복습한다.