성찬을 취할 때 예수 그리스도를 기억함

목적

어린이들이 성찬을 취할 때 항상 예수 그리스도와 그들의 침례 성약을 기억할 수 있도록 돕는다.

준비 사항

다음 성구를 공부한다. 제3니파이 18:1~11, 20:1~9, 마태복음 26:17~30
몇 가지 작은 물건이 들은 주머니를 준비한다.
공과 교재 30과에서 “예수 그리스도는 모든 어린이들을 사랑하심”이라는 제목 아래 나오는 예수님과 니파이인 어린이들에 대한 이야기를 복습한다.
“주 사랑 느껴요”(어린이 노래책, 42쪽)를 어린이들과 함께 부를 수 있도록 준비한다. 가사는 교재 뒤편에 나와 있다.
준비물:
1. 몰몬경과 교리와 성약
2. 그림 3-57, 니파이인 어린이들을 축복하시는 예수님; 그림 3-22, 최후의 만찬(62174; 복음 그림 패킷 225); 그림 3-1, 예수님에게 침례를 주는 침례 요한(62133, 복음 그림 패킷 208); 그림 3-51, 산상수훈(62166, 복음 그림 패킷 212); 그림 3-56, 그리스도와 어린아이들(62467, 복음 그림 패킷 216); 그림 3-10, 첫 번째 시현(62470, 복음 그림 패킷 403); 그림 3-59, 성찬 전달 (62021)
3. 성찬기
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

성찬은 우리가 예수 그리스도를 기억하는 데 도움이 될 수 있음

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 주 중에 행할 과제를 주었다면 그들과 함께 이를 확인한다.

주의 집중 활동

준비해 온 주머니에서 한 번에 하나씩 작은 물건을 꺼낸다. 각 물건을 간략하게 묘사한다. 그것이 끝나면, 어린이들에게 어떤 물건이 제일 처음 꺼낸 물건이고 또 어떤 것이 두 번째이고 세 번째인지 말하게 한다.

이 활동은 어린이들이 얼마나 잘 기억하고 있는지를 알아보는 데 도움이 된다고 설명한다.

그림 3-57, 니파이인 어린이들을 축복하시는 예수님을 보여 준다. 이 일에 관하여 어린이들이 기억하고 있는 것들을 말해 보게 한다. 그들이 기억하여 말한 것들을 칭찬하여 준다.

그림과 토론

예수님이 제자들과 함께 예루살렘에 계실 적에, 그는 베드로와 요한을 보내어 그분과 십이사도들을 위해서 특별한 만찬을 준비하라고 하셨다고 설명한다.(마태복음 26:17~30 참조)

그림 3-22, 최후의 만찬을 보여 준다.

예수님께서는 그의 사도들에게 말씀하시기를, 그것이 그들과 함께 하시는 마지막 식사가 될 것이라고 하셨다고 설명한다. 예수님은 곧 돌아가실 것이라는 것을 알고 계셨다. 저녁 식사가 끝난 후에, 예수님은 여태까지 지상에서 한 번도 한 적이 없는 어떤 일을 행하셨다. 그분께서는 성찬을 축복하시고 나누어 주셨다. 예수님은 빵을 조각낸 후 사도들에게 말씀하시기를, 그들이 이 빵을 먹을 때 예수님의 찢기신 살을 생각해야 한다고 하셨다. 또한 포도주를 나누어 주시며 말씀하시기를, 그들을 위하여 땅 위에 흘리실 예수님의 피를 기억하라고 하셨다. 예수님은 그들이 영원히 살 수 있도록 그분의 목숨을 바치신 것을 그들이 기억해야만 한다고 말씀하셨다.

경전 이야기

예수님이 니파이인들을 방문하셨을 때, 그들에게도 역시 성찬을 주셨다고 설명한다.(제3니파이 18:1~11 참조) 그분이 예루살렘에서 이것을 행하실 때처럼, 예수님은 빵과 포도주를 가져오도록 열두 제자를 보내셨다. (우리는 오늘날 성찬을 위해 포도주 대신 물을 사용한다고 설명한다.) 제자들이 떠난 후에, 예수님은 사람들에게 그분 가까이로 모이라고 말씀하셨다.

제자들이 빵과 포도주를 가지고 돌아오자 예수님은 빵을 잘게 떼어 축복하셨다. 그분은 사도들에게 빵 한 조각씩을 먹으라고 나누어 주셨다. 그러고 나서 예수님은 나머지 사람들에게도 빵을 나누어 주도록 제자들에게 명하셨다. 이렇게 하신 후에 예수님은 포도주를 축복하시고 제자들에게 나누어 주신 다음, 그들을 시켜 무리들에게도 그것을 전달하도록 하셨다. 예수님은 교회의 모든 회원들에게 성찬을 축복하고 전달할 권세를 제자들에게 주시겠다고 설명하셨다.

모든 사람이 성찬을 든 후에, 예수님께서는 예루살렘에서 제자들을 위해서 하셨듯이 성찬의 목적에 대해서 다시 한 번 설명하셨다.

경전 읽기 및 토론

어린이들에게 몰몬경 제3니파이 18장 7절을 큰 소리로 읽게 한다. 이 구절은 예수님이 니파이인들에게 성찬을 주실 때 하신 말씀이라고 말한다.성찬을 드는 것은 하나님 아버지께 우리가 예수님을 기억하겠다는 것을 보여 드리는 것이라고 강조한다.

경전 읽기 및 토론

니파이인들이 성찬을 들었을 때, 예수 그리스도에 관해 어떻게 느꼈으리라고 생각하는가?

실물 토론

그림 3-59, 성찬 전달을 보여 준다.

어린이들과 함께 성찬 순서에 행해지는 일들에 대해서 토론한다. 다음과 같은 생각들을 끌어내기 위해서 질문을 한다.

실물 토론

우리는 항상 성찬 찬송을 부른다.
신권 소유자(대체로 제사)가 빵을 잘게 뗀다. 어린이들에게 빵을 담는 성찬기를 보여준다.
신권 소유자가 무릎을 꿇고 빵에 대한 축복문을 읽는다.(모로나이 4장과 5장, 교리와 성약 20장 77절과 79절에 나와 있는 성찬문을 읽을 수 있다.
신권 소유자가 빵을 전달한다.
신권 소유자가 무릎을 꿇고 물에 대한 축복문을 읽는다.(물 전달용 성찬기를 보여 준다.)
신권 소유자가 물을 전달한다.

실물 토론

성찬이 전달될 때 우리는 무엇을 생각해야 하나요? (예수님과 그분이 우리를 얼마나 사랑하시는지를 기억한다.)

우리는 성찬을 들 동안 예수 그리스도를 기억해야 함

토론

성찬을 들 동안, 예수 그리스도를 기억하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가?
성찬을 들 동안, 우리가 생각할 수 있는 구주에 대한 이야기는 어떤 것들이 있는가?
성찬을 들 동안, 생각할 수 있는 노래들은 어떤 것이 있는가?

성찬을 들 동안, 우리는 예수님을 기억하고 그분을 사랑하기 위해 그분에 관해 우리가 알고 있는 것들을 생각할 수 있다.

노래

“주 사랑 느껴요”를 어린이들에게 부르게 한다.

노래

이 노래를 불렀을 때 기분이 어땠는가?
성찬을 들 동안, 이 노래의 가사를 생각한다면 기분이 어떻겠는가?

그림 토론

어린이들에게 교사가 몇 가지 그림을 가지고 있으며, 어린이들이 그 그림에 대해서 이야기해 주었으면 좋겠다고 말한다. 그림을 보여 주면서 각 그림에 대해 어린이들과 함께 간단하게 토론한다. 가능한 한 많은 어린이들을 참여시키도록 노력한다. 그림 3-1, 예수님에게 침례를 주는 침례 요한; 그림 3-51, 산상수훈; 그림 3-56, 그리스도와 어린아이들; 그림 3-10, 첫 번째 시현 등의 그림을 활용한다.

예수 그리스도에 관한 이야기를 기억하고, 그분이 얼마나 우리들을 사랑하시는지를 생각하는 것은 우리가 예수님을 기억하는 데 도움이 되는 것이라는 것을 어린이들에게 상기시킨다.

역할극 활동과 토론

어린이들에게 지금부터 성찬을 들 동안 어떻게 해야 하는 지를 기억하는 데 도움이 되는 활동을 할 것이라고 말한다. 아래에 나오는 방법과 같이 역할극을 할 어린이를 두 명씩 지정한다. 두 어린이를 앞으로 나오게 한다. 그들이 해야 하는 것을 각자에게 귓속말로 알려 준다. 다른 어린이들은 그것을 보고, 성찬을 들 동안 그들이 해야 하는 일을 선택하게 한다. 두 어린이는 그것에 대해 어떻게 생각하는지 이야기하게 한다. 어린이들과 함께 올바른 행동은 왜 예수님을 경건하게 기억하는 데 도움이 되는 지를 토론한다.

그림을 그리거나 색칠을 하는 흉내를 낸다.	경건하게 앉아서 경전에 나오는 예수님 이야기를 생각한다.
옆 사람과 귓속말로 속닥거리는 흉내를 낸다.	경건하게 앉아서 예수님이 우리를 얼마나 사랑하시는지 생각한다.
장난감을 갖고 놀면서 시끄러운 소리를 내는 흉내를 낸다.	경건하게 성찬을 들고 조용히 옆으로 전달한다.

요약

성구 읽기

어린이들에게 성찬을 들 때 뿐만 아니라, 남은 한 주 동안도 예수님을 기억해야 한다고 설명한다. 제3니파이 18장 7절에 나오는 다음 구절을 다시 읽는다. “또 만일 너희가 항상 나를 기억하면 너희는 너희와 함께 할 나의 영을 갖게 되리라.”

교사 간증

하나님께서는 우리가 예수님을 기억하고 그의 가르침에 따르려고 할 때 기뻐하신다는 것을 간증한다. 어린이들에게 다음에 성찬을 취할 때에는 예수 그리스도를 생각하도록 격려한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 여러분의 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 참조한다.

가능하면 예수님의 모습이 있는 작은 그림을 구해서 뒤편에 각 어린이들에게 개인적인 메모를 덧붙여 주도록 한다. 어린이들에게 그 그림을 예수님과 그분의 사랑을 기억할 만한 장소에 놓아두도록 한다.
어린이들이 “들려주세요 예수님 이야기를”(어린이 노래책, 36쪽)을 부르거나 복창하게 한다.

들려주세요 예수님 이야기를

지금 내곁에 계시면 묻고 싶은

갈릴리 바다 걸어가신

재미난 일을 들려주세요

예수님의 무릎 위에 어린이가

어떻게 축복을 받고 놀았는지

자비와 사랑 가득히 찬

인자한 얼굴 보고 싶어요

들려주세요 놀라운 이야기를

물결 드높은 바다를 명하시니

호수와 같이 잔잔해진

놀라운 얘기 들려주세요
어린이들에게 교실에서 나가면서 다음 성찬을 들 때 예수님에 관하여 생각할 것 한 가지씩을 교사에게 귓속말로 이야기하게 한다. 귓속말은 어린이들이 단순히 남이 하는 말을 반복하는 것을 막아 주며 그들이 교실을 떠날 때 경건함을 지키는 데 도움이 된다.
예수님을 기억함으로써 도움을 받은 한 소년에 관한 다음 이야기를 들어보라고 한다.

“스코트와 그의 가족은 새로운 도시로 이사했다. 새로운 집에서 지낸 첫날은 그의 여덟 번째 생일이었다. 그러나 옛날과 달리 같이 놀 친구도 없었고 조부모나 사촌들의 방문도 없었다.

“그의 어머니는 이렇게 말했다. ‘걱정마라, 스코트. 다음 주에 학교가 시작되면 많은 친구들이 생길 테니까.’

“학교가 시작되었으나 스코트는 더 쓸쓸하였다. 모든 소년들은 자기 친구가 있는 것 같았다. 그들은 웃고 서로 재미있게 놀았다. 그러나 스코트에게 같이 어울리자고 부르지는 않았다. 그는 옆에서 구경만 하였다. 매일 학교가 끝나면 그는 홀로 집으로 걸어왔다.

“스코트는 후에 이 외로웠던 때를 회상하고 이렇게 말했다. ‘내가 이사하기 전에, 내 초등회 교사는 조그마한 사진틀에 담긴 예수님의 그림을 주셨다. 나는 이것을 침대 옆에 두었다. 이 사진을 보면 언제나 기분이 좋아진다. 나는 예수님이 어린이를 사랑하신다는 것을 기억했다. 나는 그분이 나를 사랑하시며 내 기분을 알고 계신다고 느꼈다.’”(가정의 밤 교재, 1973년 제30과, “외로운 시간” 참조)
- 예수님을 기억하는 것이 어떻게 스코트에게 도움이 되었는가?
- 예수님을 기억하는 것이 어떻게 우리에게 도움이 될 수 있겠는가?
어린이들에게 1분 동안 조용히 예수님을 생각해 보게 한다.
“예수님을 생각함”(어린이 노래책, 143쪽)을 읽거나 부른다.

골고다 언덕 위 십자가에

주 나 위해 고통을 받으신 일

조용하게 앉아서 생각하면

나 피곤함 전혀 모르겠네

후렴:

나 언제나 예수님 생각하면

피곤함을 전혀 모르겠네