제 30 과: 예수님은 나를 사랑하심

제 30 과

예수님은 나를 사랑하심

목적

어린이들이 예수님은 어느 곳에서나 어린이들을 사랑하고 축복하신다는 것을 알도록 돕는다.

준비 사항

기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 마가복음 10:13~16, 제3니파이 17장
모든 어린이에게 줄 다음과 같은 유인물을 준비한다.
다음과 같은 낱말 띠를 준비한다.

네덜란드

피지 제도

멕시코
세계 지도에서 다음 지역을 찾을 수 있도록 준비한다. (가) 우리 나라, (나) 예루살렘, (다) 미대륙, (라) 네덜란드, (마) 피지 제도, (바) 멕시코
“온 세상 어린이들”(어린이 노래책, 4쪽)을 가르칠 준비를 한다.
준비물:
1. 다음 민족 고유 의상을 입은 컷아웃: 네덜란드 소년(컷아웃 3-7), 피지 제도 소녀(컷아웃 3-8), 두 멕시코 소년(컷아웃 3-9, 3-10)
2. 그림 3-56, 그리스도와 어린아이들(62467; 복음 그림 패킷 216); 그림 3-57, 니파이인 어린이들을 축복하시는 예수님; 그림 3-58, 세계 지도 또는 지구본
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분이 어린이들에게 주 중에 행할 과제를 주었다면 그들과 함께 이를 확인한다.

우리는 예수님을 믿는 신앙을 가질 수 있음

주의 집중 활동

그림 3-58, 세계 지도를 보여 주고 우리가 살고 있는 나라를 가리킨다. 어린이들에게 세계의 몇몇 나라를 배우게 될 것이라고 말한다.

낱말 띠 “네덜란드”와 컷아웃 3-7을 보여 준다. 지도에서 네덜란드를 가리킨다. 이 나라 육지의 대부분은 전에는 물로 덮여 있었다고 설명한다. 국민들은 물을 퍼내고 물이 들어오지 못하도록 제방을 쌓았다. 한때 풍차는 펌프를 작동하는 데 사용되었다. 그 나라는 튤립과 여러 가지 아름다운 꽃을 가꾸기로 유명하다. 농촌과 어촌 사람들 중의 일부는 클롬펜이라고 하는 나무로 만든 신발을 신는다. 이 신발은 딱딱한 마루나 땅위에서는 시끄러운 소리가 났으나, 진흙에서는 가죽신보다 발을 더 잘 보호해 준다.

낱말 띠 “피지 제도”와 컷아웃 3-8을 보여 준다. 지도에서 피지 제도를 가리키고 그 곳의 어린이들은 바다로 둘러싸인 땅에서 산다고 설명한다. 이 나라는 온난한 적도성 기후로서 바나나, 코코넛, 사탕수수가 잘 자라며 살기가 편하다. 어떤 사람들은 이 나라를 해가 솟는 아름다운 나라라고 부르지만, 이 사람들은 행복한 섬들의 나라라고 부른다.

낱말 띠 “멕시코”와 컷아웃 3-9, 3-10을 보여 준다. 지도에서 멕시코를 가리킨다. 멕시코 사람들은 스페인어를 사용한다고 설명한다. 오래 전에 옥수수 재배법을 배웠기 때문에 이것이 그들의 중요한 식량이 되었다. 크리스마스 9일 전날 밤에는 친구들과 이웃들이 한데 모여 마리아와 요셉이 베들레헴까지 여행하는 것을 연기한다. 그 후에 어린이들은 피네이타이 놀이를 한다. 피네이타아라는 것은 진흙이나 풀먹인 종이로 만든 동물 모양의 상자로서 사탕, 과일, 장난감을 가득 채운 것이다. 그것을 어린이들의 머리 위쪽에 매달아 놓고는 어린이들의 눈을 가리고 차례대로 막대기를 사용해 피네이타아를 깨뜨리기 위해 시도하게 한다. 그것이 깨지면 어린이들은 서로 다투어 사탕이나 다른 내용물들을 차지하려고 한다.

이들 각각의 나라에 사는 어린이들은 같은 점도 있고 다른 점도 있으나 그들의 행동이나 생김새는 아무런 문제가 되지 않는다고 설명한다. 하나님 아버지와 예수님은 여러분을 사랑하는 것과 같이 그들을 사랑하신다. 그분들은 어디에 살든지 모든 어린이들을 사랑하고 돌보아 주신다.

노래

“온 세상 어린이들” 노래를 가르치고, 어린이들이 이 노래를 한두 번 부르거나 복창하게 한다.

하루 해가 서산에 저물면
온 세상 어린이들 모두 다
하나님 아버지께 무릎 꿇고
감사 기도 조용하게 드립니다
그라시아스, 말로, 비르 당켄 디어

나라마다 말은 다르지만
하나님 아버지는 모두 알아 들으시지요
오간사시마스, 메르시, 감사드립니다
온 세상 어린이를 하나님은
사랑하시죠

그림과 경전 이야기

그림 3-56, 그리스도와 어린이들을 보여 주고, 세계 지도에서 예루살렘을 가리킨다. 그곳은 예수님이 이 지상에 계시는 동안 살았던 곳이라고 설명한다. 마가복음 10장 13~16절에 나오는 예수님과 그의 사도들과 어린아이들에 대한 이야기를 들려준다. 다음 내용을 포함시켜 이야기한다.

그림과 경전 이야기

많은 무리가 예수님의 가르침을 듣기 위해 모여 들었다.
어떤 사람들은 자녀를 예수님에게 데리고 와서 축복해 주시기를 원했다.
사도들은 예수님의 안전을 위해 어린이들을 쫓아 내려고 했다.
예수님은 사도들에게 어린이들을 오게 하라고 말씀하셨다.
예수님은 어린이들을 사랑하고 축복하셨다.

그림과 경전 이야기

그림 3-57, 니파이인 어린이들을 축복하시는 예수님을 보여 주고 지도에서 미대륙을 가리킨다. 제3니파이 17장에 나오는 다음 이야기를 해준다.

예수님은 십자가에 못박혀 돌아가신 후 부활하여 미대륙의 니파이 백성들을 방문하고 그들에게 중요한 것들을 가르쳤다.

예수님이 떠나야 할 시간이 되자, 백성들은 예수님을 사랑했고 또한 자기들에 대한 예수님의 크신 사랑을 느낄 수 있었으므로 울부짖기 시작했다. 그들은 예수님이 더 오래도록 머물기를 원했다.

그 백성들의 신앙과 열망 때문에 예수님은 더 오래 머물기로 결정하셨다.

예수님이 어린아이들의 부모들에게 자녀들을 데려오라고 말씀하시자, 곧 어린아이들이 예수님 가까이에 모여 들었다.

예수님은 어린아이들을 하나씩 팔에 안고 축복해 주시고 그들을 위하여 하늘에 계신 아버지께 기도드렸다.

그후 그분은 부모들에게 이렇게 말씀하셨다. “너희의 어린 자들을 보라.”(제3니파이 17:23) 그들이 보니, 하늘이 열리고 천사가 내려와서 어린이들을 둘러싼 후 그들 사이로 들어갔다.

예수님이 예루살렘과 미대륙의 어린이들을 사랑하고 축복하신 것과 똑같이 오늘날 세계 곳곳에 사는 어린이들도 사랑하고 축복하신다는 것을 설명한다.

예수님은 오늘날도 우리를 사랑하고 축복하심

컷아웃과 이야기

고유 의상을 입은 어린이들의 컷아웃을 보여 준다. 다른 나라의 어린이들에 관한 이야기를 들려주겠다고 하고 그들이 어떻게 하나님 아버지와 예수님의 축복을 받았는가를 귀 기울여 들어 보라고 한다.

한 어린이에게 지도의 네덜란드 가까이에 네덜란드 소년의 컷아웃을 붙이게 하고 다음 이야기를 들려 준다.

“열한 살된 존 루두프는 네덜란드의 로테르담에서 살았다. 그는 학교와 교회에 다녔고 친구들과 놀기도 하고, 소년들이 좋아하는 일은 빼놓지 않고 다 하면서 행복하게 지냈다. 그러다가 그는 갑자기 심한 눈병을 앓아 시력을 잃고 말았다. 더 이상 그는 학교에 갈 수가 없었고 책을 읽을 수도 없었다. 친구들과 놀 때에도 잘 볼 수가 없었다. 그는 어둠과 고통 속에서 나날을 보냈다.

“어느 날 네덜란드에 있는 후기 성도에게 조셉 에프 스미스 회장님이 방문하리라는 소식이 전해졌다. 존은 한참 동안 생각한 끝에 어머니에게 이렇게 말씀드렸다. ‘저를 그 모임에 데려다 주세요. 그분이 저를 보시면 틀림없이 저를 고쳐 주실 거예요.’

“그 다음 일요일 모임이 끝나자, 스미스 회장님은 아담한 예배당의 뒤편으로 가서 회원들과 일일이 인사를 하고 악수를 하셨다. 루두프 자매는 눈에 붕대를 감은 존을 데리고 존경하는 지도자에게 다가갔다.

“스미스 회장님은 눈 먼 소년의 손을 잡고 아주 부드럽게 붕대를 들어 올려서 고통이 가득 고인 그 눈을 바라보셨다. 선지자는 존을 축복하시고 그가 다시 보게 될 것이라고 약속하셨다.

“집으로 돌아와서 존의 어머니는 의사가 시킨 대로 붕대를 풀고 눈을 씻겨 주었다. 그러자 존이 기뻐 소리쳤다. ‘엄마, 눈이 이제 괜찮아요. 잘 보여요, 먼 곳도 보이고요. 통증도 사라졌어요!’”(“스미스 회장께서 그의 팔을 잡으심”, Friend, 1973년 8월, 36쪽)

컷아웃과 이야기

존에게 어떤 일이 일어났는가? (선지자가 다시 볼 수 있도록 축복을 하고, 하나님 아버지께서 그를 낫게 해 주셨다.)
하나님 아버지와 예수님은 존에게 어떻게 사랑을 보이셨는가?

컷아웃과 이야기

한 어린이에게 지도의 멕시코 가까이에 멕시코 어린이들의 컷아웃을 붙이게 한다. 어린이들의 이름은 미구엘과 토마스라고 하며 그들의 어머니가 세탁을 해서 생계를 유지하고 있다는 설명으로 이야기를 소개한다.

“어느 날, 어머니는 세탁물을 배달해 주고 집에 와서는 몹시 실망했다. 열심히 일은 했지만 그날은 한 푼도 받지 못해 빵을 살 수조차도 없었다. 그 전날 밤 빵 한 조각으로 저녁을 때운 이후로 아이들이 아무것도 먹지 못해 몹시 배가 고플 것이라는 것을 잘 알고 있었다. 맏이인 미구엘은 자기 빵 조각을 마리아에게 나눠 주었으나, 마리아는 여전히 배가 고팠다. 마리아는 너무 어려서 왜 빵이 더 없는지를 이해하지 못했다. 토마스는 엄마가 아무것도 드시지 않았다는 것을 알고 자기 몫을 드렸다.

“미구엘과 토마스는 돕고 싶었다. 미구엘은 예수님이 사람들에게 도움이 필요할 때 기도하라고 가르쳤다고 엄마가 말해 주던 이야기가 생각났다. 미구엘과 토마스는 도움이 필요했으므로 함께 무릎을 끓고 기도했다. 기도를 하고 나서, 그들은 빵집으로 가서 쎄노 알론조에게 심부름할 것이 있는지 물어 보았다. 그 소년들이 얼마나 배가 고픈지를 알지 못하는 쎄노 알론조는 그들이 할 만한 일이 없다고 했다. 그들은 계속 일을 찾아 다녔다. 어두울 때까지 돈을 벌었으나 충분하지 않았다.

“낙담에 빠지고 허기진 두 소년은 집으로 향했다. 그들이 길을 걷고 있는데 한 남자가 자전거를 타고 지나갔다. 그는 길바닥에 튀어나온 돌에 자전거를 부딪혔고, 자전거에 실린 바구니에서 무엇인가가 떨어졌다. 미구엘이 그를 쫓아가서 멈추게 하려고 했지만 그는 곧장 가버렸다. 토마스는 무엇이 떨어졌는지 보기 위해서 그 꾸러미를 주워 들었다. 그것은 갓 구워낸 빵 한 덩어리였다. 그들은 급히 쎄노 알론조의 빵 집으로 돌아가서 일어났던 일을 설명했다. 쎄노 알론조는 그 사람이 누구인가를 생각해내고는 그가 다시 오면 다른 빵을 주겠노라고 말했다. 그런 뒤에 그는 약간 흠이 생긴 그 빵을 반값에 팔겠다고 말했다. 미구엘과 토마스가 얼른 돈을 세어 보니 충분했다. 그들은 그 빵을 사서 서둘러 집으로 돌아왔다.

“엄마는 그 빵을 보고 깜짝 놀랐다. 그들은 그들의 기도가 어떻게 응답되었는지를 설명했다. 그날 밤 배고픈 한 가족은 무릎을 꿇고, 먹을 음식을 주신 하나님께 감사 기도를 드렸다.”(주의 길을 따르라: 어린이용 기초 교재, 제2과정 [1979년], 25쪽)

컷아웃과 이야기

하나님 아버지와 예수님은 미구엘과 토마스를 어떻게 축복했는가? (그들의 기도에 응답함.)

교사 발표

하나님 아버지와 예수님께서는 어린이들이 세계 어디에서 살든지 그들을 축복하신다고 설명한다.

예수님의 참된 교회는 세계 어느 곳에서나 똑같으며, 교회에 속한 어린이들은 초등회에 참석할 기회를 갖고 거기에서 똑같은 노래를 부르며 똑같은 공과를 배운다고 설명한다. 여러분의 반원들과 같은 나이인 전세계 어린이들은 정의반 반지를 끼고 다니는데, 그것은 옳은 일을 선택하는 데, 도움이 될 것이다. 교회에 속한 어린이들은 어디에 살든지 여덟 살이 되면 침례를 받을 수 있다. 그들은 현대식 교회 건물의 침례탕에서나, 얼음이 언 호숫가에서나, 조그마한 시냇물이나 연못에서 침례를 받을 수 있다. 그러나 침례는 항상 신권을 소유한 형제에 의해서 물에 완전히 잠김으로써 이루어진다.

요약

성구와 교사 간증

어린이들에게 니파이후서 26장 33 “모두에게 그에게로 나아와 그의 선하심에 참여하도록 권하시며”에서부터 읽어 준다. 어린이들이 차례 대로 예수님의 사랑을 어떻게 알 수 있는지 말하게 한다.

하나님 아버지는 어린이들이 누구이며, 어디서 살며, 어떤 집에서 살며, 머리, 눈, 피부색이 어떻든지 간에 모든 어린이들을 사랑하신다고 간증한다. 또한 그분은 우리 모두가 행복하게 살며 그에게로 다시 돌아와 함께 살기를 원하신다.

노래

“온 세상 어린이들”을 부르거나 가사를 복창하게 한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

유인물

어린이들이 초등회를 떠날 때 “예수님은 나를 사랑하심” 유인물을 나눠 준다. 어린이들에게 오늘 배운 전세계 모든 어린이를 사랑하시는 예수님에 대해 가족들에게 말해 주라고 권유한다.

보충 활동

다음의 여러 가지 활동 중에서 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는 “공과 시간”을 활용한다.

빈 음료수 병 하나를 가져온다. 어린이들을 바닥에 둥그렇게 앉힌다. 병을 돌린 후, 병이 멈추면 병꼭지가 한 어린이를 향하게 된다. 그 어린이는 예수님이 자기를 사랑한다고 여겨지는 것 한 가지를 말해야 한다. 다음에는 그 어린이가 병을 돌린다. 지명을 받은 어린이는 원에서 약간 뒤로 물러 앉게 하여 모든 어린이가 기회를 갖도록 한다.
아래의 시와 동작들을 가르친다.

예수님은 어린아이들을 사랑하셔요

먼지 나는 길을 아이들이 달려가네요 (제자리에서 뛴다.)

자그마한 다리를 재빨리 움직이면서 (발을 가리킨다.)

사람들을 제치고 들어갈 자리를 찾아요 (사람들을 팔로 제치는 흉내를 낸다.)

예수님께 가까이 가 그분 얼굴 보려는데 (발꿈치로 서서 둘러본다.)

어른들은 말해요 “아이들을 쫓아내라”(양손을 가슴 쪽으로 밖에서 민다.)

“예수님은 너무 바쁘셔서 아이들을 볼 수 없어”(눈을 찡그리며 머리를 흔든다.)

예수님이 이르시기를 “그들을 내게로 오게 하라”(손으로 부른다.)

“그들은 아버지의 왕국에 속한 자요

나와 아버지에게서 사랑받는 자들이라”(자신을 끌어 안는다.)
나이 많은 반원들과 예수님의 사랑을 나타내는 다음 원리들에 대해 토론할 수 있다. 이 축복들은 우리가 어디에 살든지 우리 모두에게 적용된다는 점을 강조한다.
- 예수님은 우리를 안내할 계명을 주셨다.
- 우리에게는 우리를 인도할 선지자가 있다.
- 예수님이 우리를 위해 속죄하셨으므로 우리는 회개할 수 있다.
- 우리는 신권의 축복을 받을 수 있다.
예수님이 어린이들을 사랑하신다는 것을 나타내는 그림을 그려서 색칠하게 한다.(예: 가족, 나무, 꽃, 동물)
이번 주 중에 어린이들이 누군가를 위해 친절한 일을 하도록 격려하고, 그것을 반원들에게 발표할 준비를 하게 한다.