제 1 과: 옳은 일을 선택하라

제 1 과

옳은 일을 선택하라

목적

옳은 일을 선택하는 것이 예수 그리스도를 따르는 데 도움이 된다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕는다.

준비 사항

각 어린이에게 나누어 줄 빈 이름표나 배지를 준비하고 여러분 것도 하나 준비한다. 이름표 하나에 여러분의 이름을 쓰고, 다른 것에는 아무것도 쓰지 않는다.
“정의반 노래”(어린이 노래책, 82쪽)를 부르거나 복창할 수 있도록 준비한다. 가사는 교재 뒤에 있다.
준비물:
1. 성경
2. 각 어린이에게 나누어 줄 크레용이나 연필
3. 각 어린이에게 나누어 줄 접착 테이프나 핀
4. 각 어린이가 색칠할 정의반 방패 그림: 그림은 교재 앞부분에 있다.
5. 지난 해에 받지 못한 어린이에게 줄 정의반 반지
6. 그림 3-1, 예수님에게 침례를 주는 침례 요한(62133 320: 복음 그림 패킷 208)
활용하기 원하는 보충 활동에 필요한 준비를 한다.

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

나의 이름을 명예롭게 함

주의 집중 활동

어린이들에게 여러분을 소개한다. 이름을 말하고, 여러분의 이름표를 보여 준다.

각 어린이에게 이름표와 연필이나 크레용을 나누어주고, 각자 자신의 이름을 이름표에 쓰게 한다. 자기의 이름을 못 쓰는 어린이들을 도와준다. 이름표를 어린이들의 옷에 테이프나 핀으로 달아 준다.

주의 집중 활동

이름은 왜 중요할까? (어린이들에게 이름은 다른 사람들에게 그 사람이 누구라는 것을 밝혀 주는 것임을 이해시킨다.)

어린이들이 알고 있거나 존경하는 몇 사람의 이름을 크게 이야기한다. 예를 들면, 그들의 부모님, 감독, 선교사, 교회 선지자의 이름을 들 수 있다. 그러한 이름을 들을 때 무엇을 생각하고, 그 사람에 대해서 어떻게 느끼는지 물어본다. 어린이들에게 이름은 그 사람이 누구인지 다른 사람에게 밝혀 주는 것임을 이해시킨다. 어린이가 어떤 사람의 이름을 안다면, 그 이름을 알아들을 수 있고 그 사람의 외모와 행동을 생각할 수 있다.

각 어린이에게 자신의 이름을 반원들에게 크게 말하게 한다.

주의 집중 활동

여러분은 사람들이 여러분의 이름을 들을 때 무엇을 생각하기를 바라는가?
어떻게 하면 여러분의 이름이 의로움을 대표할 수 있도록 할 수 있을까?

어린이들에게 그들의 이름을 명예롭게 하거나 좋은 느낌을 가질 수 있는 몇 가지 방법을 제언해 보도록 한다. 그 방법에는 자기가 맡은 일을 수행하고, 사랑을 보이고, 공손하고, 정직하고, 부모님 말씀에 순종하고, 계명을 지키고, 법과 질서를 지키는 것 등이 포함될 수 있다. 우리들이 의를 선택할 때, 우리들은 자신에게 좋은 느낌을 가질 수 있고, 사람들도 우리들의 이름을 들을 때 의로움을 생각할 것이다.

옳은 일을 선택하는 것은 내가 나의 이름에서 선을 느끼도록 도와줌

활동

교재 앞부분에 있는 정의반 방패 그림을 보여준다.

활동

정의반은 무엇을 뜻할까? (옳은 일을 선택하라.)

옳은 일을 선택함으로써 어린이들은 자신의 이름에서 선을 느낄 수 있을 것이라는 것을 설명한다. 어린이들이 옳은 일을 선택함이란 낱말을 여러분과 함께 반복해서 읽게 한다.

이야기

중요한 선택을 해야만 했던 어떤 소년에 대한 다음 이야기를 한다.

철수는 친구 세형이와 이웃집 마당에서 놀고 있었습니다. 그 이웃 가족은 집에 없었습니다. 그래서 두 소년은 아이들 장난감을 가지고 재미있게 놀고 있었습니다. 그네에서 서로 밀치며 장난을 하고 있을 때, 그네가 망가져서 땅에 떨어졌습니다. 철수와 세형이는 어떻게 해야 할 지를 몰라서 도망을 쳤습니다. 그들은 아무도 그들이 그곳에 있었다는 것을 보지 않았으면 하고 바랐습니다.

철수는 자기와 세형이가 그네를 망가뜨린 것에 대해서 죄책감을 느꼈습니다. 그날 그 문제에 대해서 여러 번 생각해 보았지만 어떻게 해야 할지를 결정하지 못했습니다. 다음날 아침 철수가 일어났을 때, 정의반이 무엇을 의미하는지를 기억했습니다. 철수는 초등회에서 배웠던 단어를 중얼거려 보았습니다. “옳은 일을 선택하라.”그러고 나서 철수는 이웃집 그네에 대해 생각해 보았습니다.

철수는 서둘러 옷을 입고 이웃집으로 갔습니다. 문을 두드리는 것이 두려워 문 밖에서 잠시 서 있었습니다. 마침내 문을 두드렸습니다.

이웃집 아주머니가 나오셨을 때, 그 아주머니에게 일어났던 일을 설명했습니다. 철수가 망가진 그네 이야기를 하는 동안 아주머니는 가만히 듣고 계셨습니다. 말을 마쳤을 때, 아주머니는 철수의 어깨에 부드럽게 손을 얹으며 이름을 물어 보았습니다. 그는 자기의 이름이 철수라고 말했습니다. 아주머니는 철수의 눈을 바라보면서 말했습니다. “철수야, 너를 보거나 네 이름을 떠올릴 때마다, 나는 한 정직한 사람에 대해 생각하게 될 거야.”

이야기

철수는 어떻게 하기로 결정했는가?
철수가 그런 결정을 내리도록 도운 것은 무엇인가?

정의반 방패 그림을 어린이들에게 보여 준다.

이야기

옳은 일을 선택하는 것은 철수가 자신의 이름을 명예롭게 지키는 데 어떤 도움이 되었는가?

노래

“정의반 노래”를 어린이들과 함께 부르거나 가사를 읽는다.

예수님은 내가 옳은 일을 선택하기를 원하심

토론

어린이들에게 여러분이 또 다른 이름에 대해서 생각하고 있음을 설명한다. 그들이 옳은 일을 선택하기를 원하시는 어떤 분의 이름이다. 어린이들에게 다음의 실마리를 제시하는 동안 여러분이 누구를 생각하고 있는지 알아맞히도록 한다.

토론

그분은 우리들을 사랑하신다.
그분은 우리들에게 옳은 일을 선택하는 방법을 가르치셨다.

여러분이 생각하고 있는 사람은 예수 그리스도임을 어린이들에게 말한다. 그분은 우리들이 항상 옳은 일을 선택하도록 가르치셨다. 그분은 또한 자신이 침례 받은 것처럼 우리들도 침례 받도록 가르치셨다.

토론

예수님은 어떻게 침례 받으셨는지 여러분은 기억하는가?

그림 토론

그림 3-1, 예수님에게 침례를 주는 침례 요한을 보여 준다. 마태복음 3장 16절 앞부분, 물에서 올라오실새를 크게 읽는다. 예수님께서 침수로서의 침례를 받으셨다는 것을 설명한다. 이것은 그가 물 아래에 완전히 잠기셨다는 것을 의미한다.

그림 토론

하나님 아버지와 예수님은 여러분이 어떻게 침례 받기를 원하시는가? (예수님이 하신 것처럼 침수로써)

어린이들이 몇 살인지를 물어 본다. 어린이들이 만 8살이 되면 침례 받을 나이가 된다는 것을 설명한다. 그들은 또한 자신의 선택에 책임을 질 것이다. 침례를 받고 계명을 지킴으로써 그들은 옳은 일을 선택할 것이다.

그림 토론

침례를 받는 것은 왜 중요할까?
침례를 받는다는 것이 어떻게 여러분이 옳은 일을 선택하는 것이라고 말할 수 있을까?

그들이 침례를 받겠다고 선택하는 것은 예수 그리스도 교회의 회원이 되고 그의 이름을 받들겠다고 선택하는 것임을 설명한다. 그들은 자신의 이름이 예수님을 대표하는 것이 되도록 하겠다는 약속을 한다. 그들은 예수님과 같이 되고자 노력하고, 또 그분이 하셨던 것처럼 행하려고 노력할 것을 약속한다. 옳은 일을 선택함으로써, 자신의 이름에서 자부심을 느낄 수 있고 예수 그리스도의 이름과 그분의 교회의 이름을 명예롭게 할 수 있다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕는다.

교사 간증

항상 옳은 일을 선택하는 것이 얼마나 중요한지에 대해 어린이들에게 간증한다.

노래와 반지

어린이들이 반 노래인 “정의반 노래”를 부르도록 돕는다. 지난해에 정의반 반지를 받지 않은 어린이에게 반지를 나누어준다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

보충 활동

다음의 여러 활동 중에서 반 어린이들에게 가장 적합한 활동을 선택한다. 여러분은 이 활동을 공과 시간 동안이나 복습이나 요약을 할 때 활용할 수 있다. 추가 지침을 알기 위해서는 “교사 지침”에 나와 있는“공과 시간”을 참조한다.

각 어린이에게 자신이 옳은 일을 선택했던 경험과 그 선택 후의 느낌에 대해서 말하도록 부탁한다.
교재 앞부분에 있는 정의반 방패 그림의 복사본을 나누어 주어서 각 어린이가 색칠하게 한다.
어린이들이 옳은 일을 선택할 수 있는 방법을 그림으로 그리게 한다.
어린이들에게 부모님이 자신에게 하도록 한 매일의 일상적인 일을 하고 있다고 가정하게 하고, 어떻게 이것이 옳은 일을 선택하는 것이 될 수 있는가를 차례로 설명하게 한다.