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Lección 7: Doctrina y Convenios 4; 11–12; 14–16

Lección 7

Doctrina y Convenios 4; 11–12; 14–16

Introducción y cronología

A principios de 1829, Joseph Smith, padre, visitó a su hijo José en Harmony, Pensilvania. Estando allí, Joseph Smith deseó saber lo que podría hacer para ayudar en la obra del Señor. El Profeta preguntó al Señor y recibió la revelación que se halla en Doctrina y Convenios 4. En esa revelación, el Señor mencionó los atributos que califican a una persona para ayudar en Su obra.

En mayo de 1829, Hyrum, el hermano mayor del Profeta, viajó a Harmony, Pensilvania, para visitar a José. A petición de Hyrum, el Profeta le pidió al Señor que revelara Su voluntad en cuanto a su hermano. En esa revelación, que se encuentra registrada en Doctrina y Convenios 11, el Señor le dijo a Hyrum lo que debía hacer para ayudar a establecer Sion.

Joseph Knight, padre, también visitó al profeta José Smith en mayo de 1829, y expresó su deseo de ayudar en la obra de Dios. En Doctrina y Convenios 12 se halla el consejo que el Señor le dio.

Después de que José Smith y Oliver Cowdery se hospedaron en la casa de Peter Whitmer, padre, en Fayette, Nueva York, y reanudaron la traducción del Libro de Mormón, el Profeta recibió revelaciones para tres de los hijos de Peter Whitmer, padre: David, John y Peter Whitmer, hijo (véanse D. y C. 14–16). En esas revelaciones registradas en Doctrina y Convenios 14–16, el Señor hace hincapié en la importancia de declarar el arrepentimiento a fin de traer almas a Él.

Enero de 1829Joseph Smith, padre, visita a José y a Emma en Harmony, Pensilvania.

Febrero de 1829Se recibe Doctrina y Convenios 4.

Mayo de 1829José y Emma Smith reciben las visitas de Hyrum Smith y Joseph Knight, padre.

Mayo de 1829Se reciben Doctrina y Convenios 11–12.

Aproximadamente el 1 de junio de 1829José y Oliver se trasladan a Fayette, Nueva York, para continuar la traducción del Libro de Mormón.

Junio de 1829Se reciben Doctrina y Convenios 14–16.

Finales de junio de 1829Los Tres Testigos y los Ocho Testigos ven las planchas de oro.

Sugerencias para la enseñanza

Doctrina y Convenios 4

El Señor le revela a Joseph Smith, padre, lo que califica a una persona para ayudar en Su obra

Escriba la siguiente pregunta en la pizarra antes de la clase:

¿Cómo pueden saber lo que el Señor desea que hagan para ayudarlo en Su obra?

Invite a los alumnos a reflexionar en esa pregunta a lo largo de la lección y a buscar doctrinas y principios que los ayuden a saber cómo pueden ayudar en la obra del Señor.

Explique que, en enero de 1829, Joseph Smith, padre, viajó desde Palmyra, Nueva York, hasta Harmony, Pensilvania, para visitar a José Smith y a su esposa, Emma. Estando allí, Joseph Smith, padre, deseó saber lo que podría hacer para ayudar en la obra del Señor. En respuesta, el Profeta recibió la revelación que se encuentra en Doctrina y Convenios 4.

Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 4:1. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y busque la palabra que el Señor utilizó para describir la restauración del Evangelio.

  • ¿Qué aspectos del Evangelio restaurado son maravillosos para ustedes?

Invite a un alumno a leer en voz alta los versículos 2–4. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y busque lo que el Señor dijo que se requiere para ayudar en Su obra.

  • ¿Qué se requiere para ayudar en la obra del Señor?

  • Según el versículo 2, ¿qué promesa hizo el Señor a aquellos que le sirven con todo su corazón, alma, mente y fuerza? (Los alumnos podrían reconocer un principio similar al siguiente: Si servimos a Dios con todo nuestro corazón, alma, mente y fuerza, apareceremos sin culpa ante Él en el último día. Podría sugerir que los alumnos marquen ese principio en el versículo 2).

  • ¿Qué creen que signifique servir a Dios con todo nuestro corazón, alma, mente y fuerza? (Dar al Señor nuestro compromiso total y hacer del Evangelio el centro de nuestra vida).

  • ¿Qué creen que signifique “aparezcáis sin culpa ante Dios” (versículo 2)?

Invite a los alumnos a leer en silencio los versículos 5–7, y a buscar los atributos que califican a una persona para ayudar en la obra del Señor. Invite a algunos alumnos a dar un informe de lo que encuentren. A medida que los alumnos contesten, enumere los atributos en la pizarra.

  • ¿En qué forma el cultivar esos atributos nos permite ayudar en la obra del Señor?

Pida a un alumno que lea en voz alta el versículo 7. Invite a la clase a seguir la lectura en silencio y a buscar las promesas que el Señor hizo a aquellos que pidan y llamen.

  • ¿Qué promesas hizo el Señor a aquellos que pidan y llamen?

  • ¿Cómo se relacionan esas promesas con nuestra búsqueda de los atributos que se describen en esa revelación?

Anime a los alumnos a considerar qué atributos podrían cultivar más plenamente. Invítelos a pedir a nuestro Padre Celestial que los ayude a cultivar y fortalecer esas cualidades.

Doctrina y Convenios 11

El Señor le revela a Hyrum Smith lo que debe hacer para ayudar en la obra

Explique que, en mayo de 1829, Hyrum, el hermano mayor del Profeta, también viajó a Harmony, Pensilvania, para visitar a José. En esa época, José y Oliver Cowdery se encontraban ocupados en la traducción del Libro de Mormón. A petición de Hyrum, el Profeta pidió al Señor que revelara Su voluntad en cuanto a su hermano. El Profeta recibió entonces la revelación que se halla en Doctrina y Convenios 11.

Divida la clase en tres grupos, y asigne a cada grupo uno de los siguientes pasajes de las Escrituras: Doctrina y Convenios 11:6–9; 11:10–14 y 11:15–19. Escriba las siguientes preguntas en la pizarra (deje lugar debajo de cada pregunta para anotar las respuestas de los alumnos):

¿Qué aconsejó el Señor a Hyrum que hiciera para prepararse para prestar servicio?

¿Qué bendiciones específicas prometió el Señor a Hyrum si daba oído a Su consejo?

Invite a los alumnos a leer en silencio los versículos que se les asignaron y buscar las respuestas a esas preguntas. Después de concederles suficiente tiempo, invite a alumnos de cada grupo a dar un informe de lo que descubrieron. Anote sus respuestas debajo de cada pregunta.

  • ¿Qué consejo observaron que repite el Señor en las palabras que dirigió a Hyrum?

Invite a un alumno a leer D. y C. 11:20–22. Pida a la clase que siga la lectura en silencio para ver lo que el Señor aconsejó a Hyrum hacer.

  • De acuerdo con el consejo que el Señor dio a Hyrum en los versículos 20–22, ¿qué debemos hacer a fin de recibir el Espíritu y el poder para ayudar a los demás a obtener un testimonio de la veracidad del Evangelio? (Los alumnos deben reconocer un principio como el siguiente: Si guardamos los mandamientos y obtenemos la palabra de Dios, recibiremos el Espíritu y el poder para ayudar a los demás a obtener un testimonio de la veracidad del Evangelio. Si lo desea, escriba ese principio en la pizarra).

  • ¿Por qué creen que el Señor hizo hincapié en la importancia de guardar los mandamientos cuando le enseñó a Hyrum cómo prepararse para ayudar en Su obra?

  • ¿Cuáles son algunas formas en que podemos obtener la palabra de Dios?

  • ¿Cuál es la relación que existe entre estudiar las Escrituras y recibir el Espíritu?

Invite a los alumnos a pensar en una ocasión en la que obtuvieron la palabra de Dios y fueron bendecidos con el Espíritu y el poder para ayudar a alguien a obtener un testimonio de la veracidad del Evangelio. Pida a varios alumnos que compartan sus experiencias con la clase. Aliente a los alumnos a fijarse una meta, detallando lo que harán para obtener mejor la palabra de Dios.

Doctrina y Convenios 12

A Joseph Knight, padre, se le enseña lo que se requiere para ayudar en la obra del Señor

Explique que, mientras José Smith traducía el Libro de Mormón, a veces no disponía de dinero ni de los implementos necesarios para continuar el trabajo. Invite a los alumnos a leer en silencio el encabezamiento de la sección Doctrina y Convenios 12, para ver quién ayudó al Profeta durante ese periodo de necesidad. Invite a un alumno a informar lo que encuentre.

Explique que, poco después de que Hyrum fuera a visitar a José Smith, en mayo de 1829, Joseph Knight, padre, visitó al Profeta y estaba deseoso por saber qué más podía hacer para colaborar en la obra.

Para resumir Doctrina y Convenios 12:1–5, explique que el Señor dijo a Joseph Knight que una obra maravillosa estaba a punto de comenzar. El Señor también le dijo que aquellos que le sirvan diligentemente recibirán la salvación.

Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 12:6–9. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y busque los atributos que debemos adquirir a fin de ayudar en la obra del Señor. Invite a los alumnos a dar un informe de lo que encuentren. (Quizás sea útil explicar que la palabra moderado en el versículo 8 significa comedido y con autocontrol).

  • ¿Por qué creen que es necesario adquirir los atributos que se mencionan en el versículo 8 a fin de ayudar en la obra del Señor?

Remita a los alumnos a la pregunta que escribió en la pizarra antes de la clase, y pídales que consideren qué podrían hacer para ser de más ayuda en la obra del Señor. Invite a los alumnos a seguir cualquier inspiración que reciban.

Doctrina y Convenios 14–16

El Señor revela Su voluntad a David Whitmer, a John Whitmer y a Peter Whitmer, hijo.

Pida a los alumnos que enumeren en una hoja de papel lo que consideran que son las cosas de más valor que podemos hacer en esta vida.

Conforme estudian Doctrina y Convenios 14–16, invítelos a buscar verdades que les permitirán saber lo que Dios considera de mayor valor para hacer.

Invite a los alumnos a acudir al mapa nro. 3 de los Mapas de lugares históricos de la Iglesia: “La región de Nueva York, Pensilvania y Ohio, Estados Unidos”. Pídales que busquen Fayette, Nueva York. Explique que, a causa de la persecución cada vez mayor que ocurría en Harmony, Pensilvania, Oliver Cowdery escribió una carta a su amigo David Whitmer, en Fayette, Nueva York, y le preguntó si él y José podrían hospedarse con la familia Whitmer a fin de terminar la traducción del Libro de Mormón. En algún momento a principios de junio de 1829, José Smith y Oliver Cowdery se mudaron a la casa de Peter Whitmer, padre.

Invite a un alumno a leer en voz alta el encabezamiento de Doctrina y Convenios 14. Pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar qué dio lugar a las revelaciones que se hallan en Doctrina y Convenios 14–16.

  • ¿Qué es lo que preocupaba a los tres hermanos Whitmer?

Para resumir Doctrina y Convenios 14:1–6, explique que el Señor dijo a David Whitmer que una obra maravillosa estaba a punto de comenzar y que aquellos que sirvieran al Señor con diligencia recibirían la salvación.

Invite a los alumnos a leer en silencio Doctrina y Convenios 14:7–11 para ver qué mandó el Señor hacer a David Whitmer, y las bendiciones que le prometió si lo hacía.

  • ¿Qué mandó el Señor a David que hiciera? ¿Qué bendiciones le prometió si lo hacía?

  • Según el versículo 7, ¿por qué guardar los mandamientos y perseverar hasta el fin son tan importantes? (Los alumnos deberán reconocer un principio similar al siguiente: Si guardamos los mandamientos de Dios y perseveramos hasta el fin, obtendremos la vida eterna. Podría sugerir a los alumnos que marquen las palabras del versículo 7 que enseñan ese principio).

  • ¿Qué significa perseverar hasta el fin?

  • ¿Cómo definirían la vida eterna? (La vida eterna no es simplemente la inmortalidad, es decir, vivir para siempre. La vida eterna es ser exaltados y llegar a ser como Dios).

  • ¿Por qué creen que la vida eterna es “el mayor de todos los dones de Dios”?

Invite a los alumnos a considerar en privado qué mandamiento podrían guardar mejor para que les ayude a progresar hacia la vida eterna.

Pida a los alumnos que echen un vistazo a Doctrina y Convenios 15–16 y busquen las similitudes que hay en esas revelaciones. Invite a un alumno a explicar lo que encuentre.

Pida a un alumno que lea en voz alta Doctrina y Convenios 15:1–5 (o 16:1–5) y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber lo que el Señor le dijo a John Whitmer (y a Peter Whitmer, hijo).

  • ¿Qué aprenden acerca del Señor en esos versículos? ¿Qué aprenden acerca de John (y Peter Whitmer, hijo)?

Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 15:6 (o 16:6). Pida a la clase que siga la lectura en silencio para ver lo que el Señor dijo que sería de mayor valor para ellos.

  • Según lo que dijo el Señor a John y a Peter Whitmer, hijo, ¿cuál es una de las cosas más valiosas que podemos hacer? (Los alumnos deben reconocer un principio semejante al siguiente: Ayudar a traer almas a Jesucristo es una de las cosas de mayor valor que podemos hacer).

  • ¿Qué significa traer almas a Jesucristo?

  • ¿De qué maneras podemos acercarnos más a Jesucristo y ayudar a los demás a hacerlo también? ¿Por qué traer almas a Cristo es una de las cosas de más valor que podemos hacer?

Para concluir la lección, comparta su testimonio de las verdades que se indicaron en esta lección.