Lección 3

Doctrina y Convenios 3; 10

Introducción y cronología

En el verano de 1828, Martin Harris partió de Harmony, Pensilvania, con ciento dieciséis páginas del manuscrito del Libro de Mormón para mostrarlas a sus familiares que vivían en Palmyra, Nueva York. Como Martin no volvió a Harmony en la fecha señalada, José Smith viajó al hogar de sus padres en Manchester, Nueva York, donde se enteró de que Martin había perdido las páginas del manuscrito. José estaba muy angustiado y al día siguiente partió para su casa en Harmony. Después de llegar allí en julio de 1828, recibió la revelación registrada en Doctrina y Convenios 3. En esta revelación, el Señor reprendió a José y le dijo que había perdido el privilegio de traducir por un tiempo, pero el Señor también lo tranquilizó, diciendo: “… todavía eres escogido, y eres llamado de nuevo a la obra” (D. y C. 3:10). Además, el Señor explicó Su propósito para sacar a luz el Libro de Mormón y declaró que Su obra prevalecería a pesar de la maldad de los hombres.

Después que José Smith pasó por “una temporada” de arrepentimiento (D. y C. 3:14), las planchas del Libro de Mormón que Moroni le había retirado cuando se perdió el manuscrito, le fueron devueltas y de nuevo se le dio el don para traducir. Al reanudar la traducción, José recibió la revelación registrada en Doctrina y Convenios 10 (es posible que ya para el verano de 1828 se hubiese recibido alguna porción de esa revelación). En esa revelación, el Señor mandó a José que no volviera a traducir las páginas perdidas del manuscrito. El Profeta se enteró de que en la antigüedad se habían hecho preparativos inspirados para compensar por la pérdida del manuscrito y preservar el mensaje del Libro de Mormón.

14 de junio de 1828Martin Harris lleva las ciento dieciséis páginas del manuscrito del Libro de Mormón desde Harmony, Pensilvania, hasta Palmyra, Nueva York.

Julio de 1828José Smith viaja a Manchester, Nueva York, y se entera de que se ha perdido el manuscrito.

Julio de 1828José Smith regresa a Harmony, Pensilvania, y recibe Doctrina y Convenios 3.

22 de septiembre de 1828Tras habérsele retirado las planchas de oro y el Urim y Tumim por haber transgredido con respecto al manuscrito, José Smith las vuelve a recibir de Moroni.

5 de abril de 1829Oliver Cowdery llega a Harmony para colaborar con la traducción del Libro de Mormón.

Abril de 1829Se recibe Doctrina y Convenios 10 (es posible que ya para el verano de 1828 se hubiesen recibido algunas porciones).

Sugerencias para la enseñanza

Doctrina y Convenios 3:1–20

El Señor declara que Su obra no se puede frustrar y reprende a José Smith

Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje del Evangelio

Cada lección de este manual se centra en un bloque de las Escrituras y no en un concepto, tema, doctrina o principio en particular. A medida que los maestros y los alumnos estudian en secuencia esos segmentos de los bloques de Escrituras, pueden incorporar muchos de los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje del Evangelio. Dichos fundamentos incluyen entender el contexto y el contenido; reconocer, entender y percibir la veracidad y la importancia de las doctrinas y los principios del Evangelio; y poner en práctica las doctrinas y los principios.

Invite a los alumnos a pensar en alguna ocasión en la que alguien trató de convencerlos de que actuaran en oposición a los mandamientos de Dios.

• ¿Por qué puede resultar difícil a veces resistir la presión social que nos empuja a hacer algo malo?

Explique que mientras traducía el Libro de Mormón, José Smith estuvo bajo presión para que dejara de lado el consejo de Dios. A medida que estudien Doctrina y Convenios 3 y 10, invite a los alumnos a buscar verdades que los ayuden a resistir la presión de los demás a actuar en contra del consejo de Dios.

Invite a los alumnos a explicar lo que sepan acerca de las ciento dieciséis páginas perdidas del manuscrito del Libro de Mormón. Según sea necesario, agregue los siguientes detalles a las respuestas de los alumnos:

Desde abril hasta junio de 1828, el Profeta tradujo las planchas en su hogar en Harmony, Pensilvania, donde Martin Harris, un próspero agricultor, actuó como su escriba. Martin era 22 años mayor que José, había proporcionado ayuda económica a José y a Emma en su traslado a Harmony (donde vivía la familia de Emma), y ayudó al Profeta mientras traducía. A Lucy, la esposa de Martin, le preocupaba cada vez más el interés de Martin y su participación económica en la traducción de las planchas. Ella y otras personas presionaron a Martin para que les mostrara pruebas de la existencia de las planchas. A fin de aplacar sus preocupaciones, Martin solicitó que José le pidiera permiso al Señor para llevar las ciento dieciséis páginas que habían completado del manuscrito para mostrarlas como evidencia.

• ¿Por qué esa solicitud habría puesto al Profeta en una situación difícil?

Invite a un alumno a leer en voz alta el siguiente relato que narró José Smith:

“Así lo hice, [pregunté], y la respuesta que recibí fue que no lo hiciera [que no se llevara el manuscrito]. No obstante, no quedó satisfecho con eso y me pidió que preguntara de nuevo. Así lo hice, y recibí la misma respuesta. Pero él siguió insatisfecho e insistió para que preguntara de nuevo” (Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: José Smith, 2007, pág. 66).

• ¿Por qué piensan que José volvió a hacerle a Dios la misma pregunta aun cuando ya había recibido una respuesta clara?

Invite a otro alumno a leer los siguientes detalles históricos adicionales:

Tras mucha insistencia de Martin, José le preguntó al Señor por tercera vez, y el Señor dio permiso para que Martin llevara el manuscrito “bajo ciertas condiciones” (Enseñanzas: José Smith, pág. 66). Martin hizo convenio de que mostraría el manuscrito solo a su esposa y a unos pocos familiares específicos. Martin regresó a Nueva York con el manuscrito pero, después de varias semanas, no volvió ni se mantuvo en contacto tal como habían acordado él y el Profeta. Finalmente, José viajó a casa de sus padres y mandó a buscar a Martin para conocer la razón de su ausencia. Después de tomarse toda la mañana para llegar, Martin se sentó a comer con los Smith, pero inmediatamente dejó caer los cubiertos. Cuando se le preguntó si estaba bien, clamó: “¡Oh, he perdido mi alma!”, y más adelante admitió que había perdido las ciento dieciséis páginas del manuscrito (véase Lucy Mack Smith, “Lucy Mack Smith, History, 1845”, págs. 130–131, josephsmithpapers.org).

• ¿Qué pensamientos, sentimientos y preocupaciones podrían haber tenido ustedes si se hubieran encontrado en el lugar de José en ese momento?

Pida a un alumno que lea en voz alta las palabras de José cuando se enteró que el manuscrito se había perdido:

“¡Todo está perdido! ¡Todo está perdido! ¿Qué haré? He pecado; soy yo quien tentó la ira de Dios, porque debí haber estado satisfecho con la primera respuesta que recibí del Señor, pues me dijo que no era seguro dejar que el escrito saliera de mis manos” (Joseph Smith, en Lucy Mack Smith, “Lucy Mack Smith, History, 1845”, pág. 131, josephsmithpapers.org).

Explique que debido a que José había “puesto a prueba la paciencia del Señor al solicitar el privilegio de que Martin Harris llevara los escritos” (Manuscript History of the Church, tomo A-1, pág. 10, josephsmithpapers.org), Moroni se llevó las planchas y el Urim y Tumim, y José perdió el don de traducir. Sin embargo, Moroni había prometido que José podría recibirlos de nuevo si era humilde y penitente. Después de que José regresó a Harmony y suplicó el perdón del Señor, Moroni le entregó provisionalmente el Urim y Tumim, mediante el cual José recibió la revelación que se halla en Doctrina y Convenios 3.

Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 3:1–3. Pida a la clase que preste atención para descubrir lo que el Señor deseaba que José aprendiera.

• ¿Qué verdad le enseñó el Señor a José Smith acerca de Su obra? (Los alumnos deben reconocer una verdad similar a la siguiente: La obra de Dios no puede ser frustrada).

• ¿En qué forma el saber esa verdad pudo haber ayudado a José Smith durante esa época difícil?

Invite a varios alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 3:4–11. Pida a la clase que busque el consejo y la corrección que el Señor impartió a José Smith en cuanto al papel que él tuvo en la pérdida del manuscrito.

• ¿En qué forma había José “seguido las persuasiones de los hombres” y “temido al hombre más que a Dios” (D. y C. 3:6–7)?

• ¿Qué podemos aprender de esos acontecimientos sobre lo que puede suceder cuando tememos al hombre más que a Dios?

• Según el versículo 8, ¿qué principio podemos reconocer sobre lo que el Señor hará por nosotros si le somos fieles a Él? (Si somos fieles al Señor, Él nos defenderá contra los ardientes dardos del adversario y estará con nosotros en tiempos difíciles).

• ¿En qué forma se puede comparar la presión de los demás para hacer lo malo con los ardientes dardos del adversario?

Pida a los alumnos que piensen en un momento en el que decidieron ser fieles al Señor en lugar de ceder ante la presión de otras personas. Invite a algunos alumnos a hablar acerca de las formas en las que el Señor los ha apoyado durante sus pruebas a causa de su obediencia.

Anime a los alumnos a tomar ahora mismo la resolución de permanecer fieles al Señor y no ceder a las presiones que los rodean.

Preparar cada lección teniendo en mente a los alumnos

Al prepararse para enseñar, considere los resultados que espera que ocurran en la vida de los alumnos como resultado de la lección. El presidente Thomas S. Monson les recordó a los maestros del Evangelio: “El objetivo de la enseñanza del Evangelio… no es ‘verter información’ en la mente de los miembros de la clase. El objetivo es inspirar a la persona a pensar, sentir y luego hacer algo para vivir los principios del Evangelio” (en Conference Report, octubre de 1970, pág. 107).

Para resumir Doctrina y Convenios 3:12–20, explique que el Señor le recordó a José que él perdió el privilegio de traducir por un tiempo por no haber confiado en el consejo del Señor. Sin embargo, el Señor le aseguró que Su obra saldría adelante y que por medio del Libro de Mormón el pueblo del Señor llegaría a conocer al Salvador.

Doctrina y Convenios 10:1–29

El Señor revela el plan de Satanás para destruir a José Smith y la obra de Dios

Explique que después de recibir la revelación registrada en Doctrina y Convenios 3, José Smith continuó humillándose ante Dios y, finalmente, volvió a obtener el don para traducir el Libro de Mormón en septiembre de 1828. Para abril de 1829 ya había recibido también la revelación que se halla en Doctrina y Convenios 10, aunque es posible que haya recibido porciones de esa revelación desde el verano anterior. Invite a un alumno a leer en voz alta el encabezamiento de Doctrina y Convenios 10. Pida a la clase que preste atención a lo que el Señor le dijo al Profeta acerca de las ciento dieciséis páginas del manuscrito.

Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 10:1–7, y pida a la clase que se fije en el consejo que el Señor dio a José cuando empezó a traducir de nuevo. Invite a algunos alumnos a dar un informe de lo que encuentren.

• ¿Qué principio podemos aprender del consejo que el Señor dio a José en el versículo 5? (Tal vez los alumnos utilicen palabras diferentes, pero ayúdelos a distinguir el siguiente principio: Si oramos siempre, podemos conquistar a Satanás y a aquellos que apoyan su obra).

• ¿En qué forma nos puede ayudar la oración a conquistar a Satanás y a librarnos de los que apoyan su obra?

Invite a algunos alumnos a compartir ejemplos de la forma en que la oración los ha ayudado a resistir las tentaciones de Satanás. (Recuerde a los alumnos que no deben compartir experiencias que sean demasiado personales o privadas).

Para resumir Doctrina y Convenios 10:8–19, explique que el Señor advirtió a José sobre el malvado plan de Satanás de desacreditar la obra, lo cual ocurriría si José volvía a traducir las ciento dieciséis páginas perdidas del manuscrito.

Explique que en Doctrina y Convenios 10:20–29, el Señor habló sobre la influencia que Satanás tenía en las personas que obtuvieron las ciento dieciséis páginas del manuscrito y la forma en que él logra sus propósitos perversos. Trace dos columnas en la pizarra. En una columna escriba Los objetivos de Satanás y en la otra columna Las estrategias de Satanás. Divida la clase en dos grupos. Pida a un grupo que lea en silencio Doctrina y Convenios 10:20–29, y se fije en lo que esos versículos enseñan acerca de los objetivos de Satanás. Pida al otro grupo que lea los mismos versículos y que busque las estrategias que Satanás utiliza para lograr sus objetivos. Después de concederles tiempo suficiente, invite a los alumnos a dar un informe de lo que hayan descubierto y anote sus respuestas en la columna correspondiente en la pizarra.

• ¿Qué aprendemos en esos versículos sobre los propósitos de Satanás? (A medida que los alumnos compartan los principios que hayan encontrado, haga hincapié en la siguiente verdad: Satanás desea destruir nuestras almas y la obra de Dios. Considere escribir esa verdad en la pizarra. También puede sugerir a los alumnos que marquen las frases que enseñen esa verdad en los versículos 22–23 y 27).

• ¿Cómo nos ayuda el ser conscientes de los objetivos y las estrategias de Satanás a evitar sus trampas y librarnos de ellas?

Doctrina y Convenios 10:30–70

José Smith aprende sobre el plan de Dios para frustrar los esfuerzos de Satanás de destruir la obra

Para resumir Doctrina y Convenios 10:30–45, explique que el Señor mandó que José Smith no tradujera de nuevo la porción de las planchas de la cual se habían traducido las ciento dieciséis páginas. En vez de ello, el Señor mandó al Profeta que tradujera el registro que se hallaba en las planchas menores de Nefi. A causa de Su omnisciencia, el Señor inspiró a Mormón a incluir en su registro las planchas menores de Nefi, las cuales abarcaban aproximadamente el mismo período que las páginas perdidas. Invite a un alumno a leer en voz alta los versículos 44–45 y pida a la clase que preste atención a lo que el Señor dice en cuanto al registro que se había perdido, comparado al que se hallaba en las planchas menores de Nefi.

Para resumir Doctrina y Convenios 10:46–70, explique que el Señor también instruyó a José en cuanto a la función que desempeña el Libro de Mormón en el establecimiento de Su doctrina.

Para terminar, exprese su testimonio de la doctrina y los principios que se enseñaron en esas revelaciones.

Idea didáctica complementaria

Doctrina y Convenios 10:46–70. El Señor explica el propósito del Libro de Mormón y su función en el establecimiento de Su Iglesia

Pida a los alumnos que piensen en alguna ocasión en la que oraron por otra persona, y el Señor contestó sus oraciones. Invite a algunos alumnos a compartir sus experiencias con la clase. (Recuérdeles que no compartan nada que sea demasiado personal o privado sobre ellos o la otra persona).

Invite a algunos alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 10:46–52. Pida a la clase que se fije en quién oró por quién y la forma en que el Señor contestó esas oraciones.

• ¿Cómo contestó el Señor las oraciones de Sus discípulos?

• ¿De qué maneras la salida a luz del Libro de Mormón es una respuesta a sus oraciones?

Explique que en Doctrina y Convenios 10:53–60, el Señor declaró que la salida a luz del Libro de Mormón probaría que Él tiene otras ovejas.

Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 10:61–62 y pida a la clase que determine lo que el Señor dijo que el Libro de Mormón sacaría a luz.

• ¿Qué sacará a luz el Libro de Mormón?

• ¿Qué principio hallamos en esos versículos en cuanto a lo que sabremos si estudiamos el Libro de Mormón? (Conforme estudiemos el Libro de Mormón, llegaremos a conocer la verdadera doctrina de Cristo).

• Según el versículo 63, ¿cómo utilizará el Señor los puntos verdaderos de Su doctrina para vencer las obras de Satanás?

Invite a los alumnos a leer en silencio Doctrina y Convenios 10:64–70 y que busquen las promesas del Señor. Una vez que les haya concedido suficiente tiempo, invite a los alumnos a compartir su testimonio sobre una o varias de esas promesas.