El 17 de agosto de 1835, los miembros de la Iglesia de Kirtland, Ohio, tuvieron una reunión especial para aprobar la inminente publicación de Doctrina y Convenios. Durante la reunión los miembros votaron para incluir en Doctrina y Convenios “una declaración de la creencia concerniente a los gobiernos y a las leyes en general” (D. y C. 134, encabezamiento de la sección). Esa declaración está registrada en Doctrina y Convenios 134.
El 27 de junio de 1844, el profeta José Smith y su hermano Hyrum, que era el Presidente Auxiliar y el Patriarca de la Iglesia, murieron como mártires en Carthage, Illinois. Un anuncio del martirio se incluyó en la edición de Doctrina y Convenios de 1844, y se basó en relatos de los testigos presenciales, los élderes John Taylor y Willard Richards, miembros del Cuórum de los Doce Apóstoles. Ese anuncio se registró en Doctrina y Convenios 135.
En febrero de 1846, los miembros de la Iglesia comenzaron a marcharse de Nauvoo, Illinois, y a viajar hacia el oeste a través del Territorio de Iowa. El presidente Brigham Young recibió la revelación registrada en Doctrina y Convenios 136 en Winter Quarters, Nebraska, en enero de 1847. En ella, el Señor aconsejó a los santos organizarse y prepararse para su viaje al oeste.
17 de agosto de 1835Los miembros de la Iglesia en Kirtland, Ohio aprueban Doctrina y Convenios 134 para incluirse en [el libro de] Doctrina y Convenios
27 de junio de 1844El profeta José Smith y Hyrum mueren como mártires en la cárcel de Carthage, en Carthage, Illinois.
Se describen las responsabilidades de los gobiernos y sus ciudadanos
Nota: Considere cantar “Loor al Profeta” (Himnos, nro. 15) como parte del devocional.
Muestre o escriba en la pizarra la siguiente pregunta, e invite a los alumnos a responderla: ¿Cómo serían las cosas si no hubiera gobiernos en la tierra?
A medida que estudien hoy Doctrina y Convenios 134, invite a los alumnos a buscar doctrina y principios que puedan ayudarlos a comprender la función apropiada del gobierno.
Para ayudar a los alumnos a entender el contexto de Doctrina y Convenios 134, invite a un alumno a leer el siguiente párrafo en voz alta:
Cuando los miembros de la Iglesia del condado de Jackson, Misuri, fueron echados de sus casas por los populachos a finales de 1833, los líderes de la Iglesia solicitaron protección a los oficiales del gobierno estatal y federal, así como ayuda para reclamar sus propiedades perdidas, pero sus apelaciones solicitando ayuda no fueron escuchadas. En agosto de 1835, en medio de los esfuerzos de los santos por solicitar ayuda del gobierno para ser restablecidos y recibir justicia, Oliver Cowdery y Sidney Rigdon presentaron un documento a una asamblea general de la Iglesia en Kirtland, Ohio, que describía las creencias de los miembros de la Iglesia en cuanto a los gobiernos y las leyes (véase Spencer W. McBride, “De gobiernos y leyes”, en Revelaciones en contexto, editado por Matthew McBride y James Goldberg, 2016, págs. 316–317, o history.lds.org). Esa declaración se encuentra registrada en Doctrina y Convenios 134.
Invite a algunos alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 134:1–3, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber quién instituyó la idea de los gobiernos y por qué.
¿Qué verdad podemos reconocer del versículo 1 en cuanto al propósito de los gobiernos? (Ayude a los alumnos a reconocer la siguiente verdad: Los gobiernos fueron instituidos por Dios para el beneficio de todas las personas).
Señale que los gobiernos en el versículo 1 se refiere al gobierno en general, no a una forma de gobierno específica.
De acuerdo con el versículo 2, ¿qué derechos deben proteger los gobiernos?
De acuerdo con el versículo 3, ¿por qué es importante que los gobiernos tengan “funcionarios […] civiles”?
Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 134:4, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber qué enseña ese versículo acerca de la libertad religiosa.
¿Qué enseña el versículo 4 respecto a la libertad religiosa?
¿Cómo afecta la libertad religiosa nuestra capacidad para seguir el plan de salvación del Padre Celestial?
Para resumir Doctrina y Convenios 134:5–12, explique que la declaración dice que todos los ciudadanos deben “sostener y apoyar” gobiernos justos y respetar la ley (versículo 5). Los gobiernos deben establecer leyes que protejan la observancia religiosa, pero no deben favorecer a una religión por encima de otra. Además, los grupos religiosos pueden disciplinar a sus miembros cuando sea necesario mediante la excomunión, pero no pueden confiscar las propiedades de sus miembros o hacerles daño físicamente.
Muestre una lámina del profeta José Smith. Señale que, como lo habían hecho en periodos anteriores de persecución en contra de la Iglesia, los oficiales del gobierno una vez más eludieron proteger los derechos de los miembros de la Iglesia cuando el profeta José Smith y su hermano Hyrum murieron como mártires en la cárcel de Carthage el 27 de junio de 1844. Más tarde, los miembros de la Iglesia escribieron homenajes al Profeta en diarios personales, cartas y escritos públicos. Esos miembros con frecuencia describieron sus sentimientos al enterarse del fallecimiento del Profeta, así como los testimonios de su función y misión divinos (véase Jeffrey Mahas, “Recuerdos del martirio”, en Revelaciones en contexto, editado por Matthew McBride y James Goldberg, 2016, págs. 321–328, o history.lds.org). Uno de esos tributos está registrado en Doctrina y Convenios 135 y se basa en los relatos como testigos presenciales de los élderes John Taylor y Willard Richards, que estaban con el Profeta cuando él murió.
Invite a varios alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 135: Antecedentes históricos adicionales en Doctrina y Convenios: Manual del alumno. Pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar qué condujo al martirio de José y de Hyrum Smith.
Invite a los alumnos a leer en silencio Doctrina y Convenios 135:1–2 para buscar detalles relacionados con el martirio.
¿Cómo se habrían sentido si hubieran estado viviendo en Nauvoo y se hubieran enterado de la muerte del Profeta?
Invite a varios alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 135:3–7, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber lo que se dijo en cuanto al profeta José Smith. Considere invitar a los alumnos a marcar palabras o frases que les llamen la atención.
¿Qué es lo que más les llama la atención de esos versículos?
¿Qué verdad podemos reconocer del versículo 3 acerca de lo que José Smith ha hecho “por la salvación [de los hijos de Dios]”? (Ayude a los alumnos a reconocer la siguiente verdad: El profeta José Smith ha hecho más, exceptuando solo a Jesús, por la salvación de los Hijos de Dios en este mundo que cualquier otra persona que ha vivido).
Muestre la siguiente declaración del presidente Joseph F. Smith (1838–1918), y pida a un alumno que la lea en voz alta:
Imagen
Presidente Joseph F. Smith
“La obra que emprendió José Smith no se limitaba únicamente a esta vida, sino también se relaciona con la vida venidera y la vida que ha sido. En otras palabras, tiene que ver con los que han vivido sobre la tierra, con los que estamos viviendo y con los que vendrán después de nosotros” (Joseph F. Smith, Doctrina del Evangelio, 1978, pág. 474).
¿Cómo puede ayudarnos esa declaración a comprender la importancia de la misión del profeta José Smith?
Invite a los alumnos a escribir lo que el profeta José Smith ha hecho por su salvación. Después de darles suficiente tiempo, pida a algunos alumnos que den un informe de lo que escribieron.
Comparta su testimonio del profeta José Smith, e invite a varios alumnos que se sientan cómodos de hacerlo a que también compartan su testimonio.
El Señor organiza y aconseja a los miembros de la Iglesia en preparación para su viaje al oeste
Explique que dos semanas después de que José y Hyrum Smith fueron asesinados en Carthage, Illinois, un periódico hizo referencia a la muerte del Profeta y de su hermano. “El artículo […] concluía con las siguientes palabras a manera de predicción: ‘Así termina el mormonismo’” (Lawrence R. Flake, “Of Pioneers and Prophets”, devocional de Brigham Young University, 18 de julio de 1995, pág. 3, speeches.byu.edu).
¿Qué era lo que no comprendía el autor de ese artículo respecto a la Iglesia restaurada de Jesucristo?
Muestre una lámina del presidente Brigham Young e invite a los alumnos a leer el siguiente párrafo en voz alta:
Antes de su muerte, el profeta José Smith confirió las llaves del sacerdocio a miembros del Cuórum de los Doce Apóstoles. Después de su muerte, el Cuórum de los Doce Apóstoles, presidido por Brigham Young, continuó dirigiendo la Iglesia. En medio de la intensificada persecución, los santos comenzaron a dejar Nauvoo, Illinois, en febrero de 1846 y se dirigieron al oeste hacia las Montañas Rocosas. Sin embargo, el viaje era lento debido al exceso de lluvia y a la insuficiencia de abastecimientos, y eso hizo que les tomara casi cuatro meses viajar 483 kilómetros a través de Iowa. Los líderes de la Iglesia decidieron esperar hasta la primavera siguiente para continuar su viaje hacia el oeste, así que establecieron asentamientos temporales en las orillas del río Misuri, siendo uno de los más grandes Winter Quarters. Fue allí que el presidente Brigham Young recibió la revelación registrada en Doctrina y Convenios 136 (véase La historia de la Iglesia en el cumplimiento de los tiempos, Manual del alumno, 2a edición, Sistema Educativo de la Iglesia, 2003, págs. 319–321, 335–345, 351, 363).
Invite a algunos alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 136:1–5, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar lo que el Señor reveló por medio del presidente Brigham Young. Pida a los alumnos que expliquen lo que hayan encontrado.
¿Cómo pudo haber ayudado a los miembros de la Iglesia el saber que el Señor les iba a seguir revelando Su voluntad?
Para resumir Doctrina y Convenios 136:6–16, explique que el Señor le dijo al presidente Brigham Young cómo “hacer los preparativos para los que [iban] a permanecer”, o que vendrían después (versículo 6), y nombró personas para dirigir las diversas compañías de santos.
Escriba la siguiente referencia en la pizarra: Doctrina y Convenios 136:17–31. Asigne a cada alumno uno o más de esos versículos (a fin de que se asignen todos los versículos). Invite a los alumnos a leer sus versículos asignados en silencio para averiguar el consejo que el Señor dio a los santos. Después de concederles suficiente tiempo, pida a varios alumnos que den un informe de lo que encontraron.
¿Cómo pudo haber bendecido el consejo del Señor a los miembros de la Iglesia en sus viaje al oeste?
Invite a un alumno a leer en voz alta Doctrina y Convenios 136:30–33, y pida a la clase que siga la lectura en silencio y que busque las promesas del Señor a los santos.
¿Qué principios podemos reconocer de las promesas del Señor a los santos? (Ayude a los alumnos a reconocer principios similares al siguiente: No debemos temer a nuestros enemigos ya que ellos están en las manos del Señor. Nuestras dificultades pueden prepararnos para recibir gloria futura. Si nos humillamos e invocamos al Señor, Él nos iluminará mediante Su espíritu. Escriba esos principios en la pizarra).
¿De qué manera esos principios pudieron haber ayudado a los miembros de la Iglesia en su viaje al oeste?
Invite a los alumnos a meditar sobre cómo esos principios pueden ayudarlos en su viaje por esta vida. Comparta su testimonio acerca de cómo el aplicar esos principios lo ha bendecido a usted.
El Señor consuela a los santos y les aconseja ser diligentes en guardar Sus mandamientos
Haga referencia de nuevo a la lámina del profeta José Smith que mostró anteriormente. Para resumir Doctrina y Convenios 136:34–40, explique que el Señor le dijo a Brigham Young que, aunque muchos “se han maravillado a causa de [la] muerte [de José Smith]” (versículo 39), o se preguntaron la razón por la que murió, José había concluido fielmente su misión (versículo 38). El Señor también explicó que el Profeta fue asesinado para poder “[sellar] su testimonio con su sangre, a fin de que a él se le honrara, y los inicuos fueran condenados” (versículo 39).
Explique que el Señor concluyó esa revelación con palabras de aliento. Invite a algunos alumnos a turnarse para leer en voz alta Doctrina y Convenios 136:37, 40–42, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar lo que el Señor dijo para tranquilizar a los santos.
¿De qué manera las palabras del Señor pudieron haber consolado a los santos?
De acuerdo con el versículo 37, ¿qué bendiciones recibiremos “si so[mos] fieles en guardar todas [las] palabras que [el Señor nos ha] dado”, es decir los mandamientos? (Después de que los alumnos respondan, escriba el siguiente principio en la pizarra: Si somos fieles en guardar todas las palabras del Señor, algún día contemplaremos Su gloria).
Señale que el Señor sabe que es difícil guardar u obedecer todas Sus palabras todo el tiempo, pero espera que hagamos lo mejor que podamos.
¿Cómo puede alentarlos ese principio a vivir el Evangelio?
Testifique de la veracidad de ese principio. Invite a los alumnos a esforzarse por guardar todas las palabras del Señor y a esperar pacientemente Sus promesas.
