Pavel psal o mnohých darech Ducha. Přirovnal Církev k fyzickému tělu a vysvětlil, že podobně jako tělo potřebuje každou svou část k tomu, aby správně fungovalo, může každý člen používat dary Ducha k tomu, aby přispíval Církvi a posiloval ji.
Řekněte studentům, že na kameni je napsáno: „Ať jsi kýmkoli, hraj dobře svou roli.“ Vysvětlete, že zatímco president David O. McKay sloužil na misii ve Skotsku, spatřil tento kámen nade dveřmi jedné budovy poblíž hradu Stirling a byl inspirován jeho poselstvím. (Viz Francis M. Gibbons, David O. McKay: Apostle to the World, Prophet of God [1986], 45.)
Vysvětlete, že každý symbol na devíti políčkách tohoto kamene představuje numerickou hodnotu. Vyzvěte studenty, aby určili numerickou hodnotu každého tvaru. (Zleva doprava představují symboly čísla 5, 10 a 3 v horním řádku; 4, 6 a 8 v prostředním řádku; a 9, 2 a 7 v dolním řádku.)
Jaký je součet tří čísel, které představují tvary v horním řádku? V prostředním řádku? A v dolním řádku?
Vysvětlete, že součet čísel uvedených v každém řádku, sloupci a v každé úhlopříčce je vždy 18. Jedním z důvodů, proč byly tyto tvary přidány ke slovům „Ať jsi kýmkoli, hraj dobře svou roli“, může být to, že kdyby došlo k zpřeházení některých z těchto tvarů nebo kdyby se změnila jejich hodnota, pak by součet hodnot řádků a sloupců v každém směru již nečinil 18.
Vyzvěte studenty, aby se při studiu 1. Korintským 12 zamysleli nad tím, jak se jakožto členové Církve podobáme tvarům na onom kameni.
Shrňte 1. Korintským 12:1–2 tím, že vysvětlíte, že Pavel chtěl členy Církve v Korintu učit o duchovních darech, které mnozí Svatí chápali nesprávně. Pavel jim připomněl, že před svým obrácením byli svedeni na scestí modlářstvím.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Korintským 12:3, a členy třídy vyzvěte, aby se zaměřili na to, jak můžeme sami pro sebe poznat, že Ježíš je Pán a Spasitel. Vysvětlete, že Joseph Smith učil, že slova říci Pán Ježíš ve verši 3 mají být chápána jako poznat Pána Ježíše. (History of the Church, 4:602–603.)
Jak můžeme podle 1. Korintským 12:3 získat osobní svědectví o Ježíši Kristu? (Až studenti na otázku odpovědí, napište na tabuli tuto pravdu: Osobní svědectví o tom, že Ježíš Kristus je náš Spasitel, můžeme získat pouze prostřednictvím Ducha Svatého. Mohli byste vysvětlit, že tatáž zásada platí pro získání osobního svědectví o Josephu Smithovi nebo o Knize Mormonově.)
Abyste studentům pomohli této pravdě lépe porozumět, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova presidenta Dietera F. Uchtdorfa z Prvního předsednictva:
Obrázek
President Dieter F. Uchtdorf
„Svědectví je nejdrahocennější vlastnictví, protože se nezískává pouze logikou nebo rozumem, nelze ho koupit za světský majetek a nelze ho dát jako dar nebo zdědit od svých předků. Nemůžeme spoléhat na svědectví jiných lidí. Potřebujeme to vědět sami. President Gordon B. Hinckley řekl: ‚Každý Svatý posledních dnů má zodpovědnost vědět pro sebe s jistotou nad veškerou pochybnost, že Ježíš je vzkříšený žijící Syn živého Boha.‘ (‚Fear Not to Do Good‘, Ensign, May 1983, 80.) …
Toto svědectví přijímáme, když Svatý Duch hovoří k duchu, který se nachází v nás. Obdržíme tichou a neochvějnou jistotu, která bude zdrojem našeho svědectví a přesvědčení.“ („Moc osobního svědectví“, Liahona, listopad 2006, 38.)
Proč je důležité, abychom porozuměli tomu, že svědectví o Ježíši Kristu přichází pouze prostřednictvím Ducha Svatého?
Co můžeme dělat, abychom přizvali Ducha Svatého do svého života?
Vysvětlete, že jak stojí v 1. Korintským 12:4–6, Pavel učil, že existují rozmanité duchovní dary, které působí různými způsoby, avšak všechny přicházejí od Boha prostřednictvím Ducha Svatého. Mohli byste vysvětlit, že dary Ducha jsou požehnání nebo schopnosti udělované prostřednictvím Ducha Svatého a že Bůh dává každému členovi Církve alespoň jeden dar. (Viz NaS 46:11.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Korintským12:7. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, proč se nám dostává darů Ducha. (Je-li to nutné, vysvětlete, že „jednomu pak každému … k užitku“ znamená pro společné dobro všech Svatých.)
Jaké pravdě se od Pavla můžeme naučit ohledně toho, proč se dětem Nebeského Otce dostává darů Ducha? (V odpovědích studentů by měla zaznít pravda podobná této: Darů Ducha se dostává všem dětem Nebeského Otce k jejich užitku. Napište tuto pravdu na tabuli.)
Abyste studentům pomohli této pravdě porozumět, nakreslete na tabuli následující tabulku a vyzvěte je, aby si ji překreslili do studijního deníku nebo zápisníku.
Duchovní dary
Jak tyto duchovní dary slouží dětem Božím k užitku
Rozdělte členy třídy do skupinek po dvou nebo po třech. Každou skupinku vyzvěte, aby si prostudovala 1. Korintským 12:8–11 a poté se řídila doprovodnými pokyny. Tyto pokyny byste mohli napsat na tabuli nebo je dát studentům k dispozici ve formě materiálu na rozdání.
Do prvního sloupce v tabulce vypište všechny duchovní dary zmíněné v 1. Korintským 12:8–11.
Diskutujte o významu každého duchovního daru nebo uveďte jeho příklad.
Požádejte jednotlivé skupinky, aby se podělily o to, jaké duchovní dary našly a jaký je jejich význam. Je-li třeba, vysvětlete, že slova „řeč moudrosti“ (verš 8) označují dobrý úsudek a vhodné uplatnění poznání; slova „řeč umění“ (verš 8) označují poznání Boha a Jeho zákonů; slova „rozeznání duchů“ (verš 10) označují schopnost rozlišit pravdu od nepravdy a rozpoznat v druhých dobro a zlo; a slova „rozličnost jazyků“ (verš 10) označují schopnost hovořit cizími nebo neznámými jazyky.
Každou skupinu vyzvěte, aby si vybrala dva duchovní dary zmíněné ve verších 8–10 a do druhého sloupce v tabulce napsala, jak mohou tyto dary být dětem Božím k užitku. Po uplynutí dostatečné doby několik studentů požádejte, aby jednu ze svých odpovědí ve druhém sloupci objasnili členům třídy.
Poukažte na to, že duchovní dary konkrétně zmíněné v písmech představují pouze několik z mnoha darů, které můžeme prostřednictvím Ducha obdržet.
Jakých dalších darů se nám může prostřednictvím Ducha Svatého dostat?
Jakých duchovních darů jste si povšimli u členů své rodiny, přátel a spolužáků?
Co můžeme udělat pro to, abychom odhalili své duchovní dary? (Můžeme se na ně zeptat Nebeského Otce v modlitbě a můžeme získat patriarchální požehnání a studovat ho.)
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jakých duchovních darů se jim dostalo, jaký z nich mohou mít užitek a jak je mohou používat k užitku druhých.
Darů Ducha se nám dostává proto, aby žehnaly všem členům Církve
Požádejte čtyři studenty, aby přišli k tabuli. Přidělte každému z nich jedno z následujících slov tak, aby to ostatní členové třídy neslyšeli: noha, ruka, ucho a oko. Každému z nich řekněte, aby obrázek toho, co jeho slovo představuje, nakreslil na tabuli, a členy třídy požádejte, aby hádali, co kreslí. Poté, co členové třídy každou kresbu poznají, zmíněným studentům řekněte, aby se vrátili na svá místa. Vyzvěte členy třídy, aby se zamysleli nad tím, jak se nohy, ruce, uši a oči podílejí na práci, kterou vykonává tělo.
Poranili jste si někdy nějakou menší část těla, jako například prst na ruce, zub nebo prst na noze? Jaký mělo toto malé zranění vliv i na jednoduché každodenní úkony?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Korintským 12:12–14. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, k čemu Pavel přirovnal tělo a jeho části.
K čemu Pavel přirovnal tělo a jeho části? (K Církvi Ježíše Krista a jejím členům.)
Napište na tabuli tento odkaz na verše z písem a tuto otázku:
Rozdělte studenty do stejných skupinek jako dříve. Každou skupinku požádejte, aby si společně přečetla 1. Korintským 12:15–22, 25–30 a zjistila, jak Pavel přirovnal členy Církve k částem těla. Mohli byste studentům navrhnout, aby předtím, než se budou zabývat tím, jak Pavel přirovnal jednotlivé části těla ke členům Církve, zjistili, čemu o těle a jeho částech učil. Po uplynutí dostatečné doby studenty požádejte, aby se podělili o to, co našli.
Proč se podle vás Pavel zamýšlel nad rolemi jednotlivých členů Církve hned poté, co psal o duchovních darech?
Jaké obavy, které možná mají členové Církve v této době, by mohly být rozptýleny díky Pavlovu učení o tom, že členové Církve jsou jako části těla?
Jaké zásadě se můžeme naučit z Pavlova přirovnání členů Církve k částem těla? (Ujistěte se, že v odpovědích studentů zazní tato zásada: Když budeme své jedinečné duchovní dary používat ke službě druhým, budeme moci posilovat Církev. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova presidenta Gordona B. Hinckleyho. Zvažte možnost dát každému studentovi kopii tohoto citátu.
Obrázek
President Gordon B. Hinckley
„Jsme v tomto velikém úsilí všichni společně. Jsme zde, abychom pomáhali našemu Otci v Jeho díle a v Jeho slávě ‚uskutečniti nesmrtelnost a věčný život člověka‘ (Mojžíš 1:39). Vaše povinnost je ve sféře vaší zodpovědnosti stejně tak závažná, jako ta moje ve sféře mé. Žádné povolání v této Církvi není malé nebo bezvýznamné. Každý z nás se při plnění své povinnosti dotýká života druhých.“ („This Is the Work of the Master“, Ensign, May 1995, 71.)
Jak je Církev požehnána díky rozmanitým duchovním darům a povoláním jednotlivých členů?
Kdy jste byli svědky toho, že je vaše rodina, třída semináře nebo sbor či odbočka posilována prostřednictvím duchovních darů jejích členů?
Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, jak mohou používat své duchovní dary k tomu, aby posilovali Církev a žehnali životu druhých.
Vybídněte studenty, aby si přečetli 1. Korintským 12:31 a zjistili, co Pavel radil Svatým z Korintu, aby dělali.
Co Pavel radil Svatým, aby dělali? (Vysvětlete, že v tomto verši slova snažujte se … dojíti znamenají „dychtivě usilujte o získání“.)
Co můžeme dělat, abychom dychtivě usilovali o nejlepší dary Ducha (viz také NaS 46:8–9)?
Podělte se o své svědectví a vyjádřete vděčnost za duchovní dary a povzbuďte studenty, aby o ně dychtivě usilovali a používali je ke službě druhým a k posilování Církve.
Komentář a historické souvislosti
1. Korintským 12:3. „Žádný nemůže říci Pán Ježíš, jediné v Duchu Svatém“
Starší M. Russell Ballard z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, co můžeme dělat, abychom získali svědectví o evangeliu Ježíše Krista mocí Ducha Svatého:
„Skutečné svědectví o … drahocenných pravdách přichází skrze Ducha Svatého po upřímném a zaníceném úsilí, které zahrnuje učení v rodině, modlitbu, studium písem, službu druhým a vytrvalou poslušnost přikázání Nebeského Otce. Získat svědectví o pravdách evangelia a na věky se ho držet stojí za jakoukoli cenu, která může být při duchovní přípravě požadována.“ („Čisté svědectví“, Liahona, listopad 2004, 40.)
Starší Marvin J. Ashton z Kvora Dvanácti apoštolů učil o duchovních darech, které v písmech nejsou konkrétně zmíněny:
„Chtěl bych se namátkou zmínit o několika darech, které nejsou vždy zjevné nebo nápadné, ale které jsou velmi důležité. …
Zkusme si projít některé z těchto méně nápadných darů: dar ptát se; dar naslouchat; dar slyšet a používat tichý a jemný hlas; dar být schopen plakat; dar vyvarovat se sváru; dar být milý; dar vyvarovat se prázdných opakování; dar usilovat o to, co je spravedlivé; dar nevynášet soudy; dar hledět k Bohu o vedení; dar být učedníkem; dar pečovat o druhé; dar být schopen přemítat; dar pronášet modlitbu; dar vydávat mocné svědectví a dar přijímat Ducha Svatého.“ („There Are Many Gifts“, Ensign, Nov. 1987, 20.)
Starší Robert D. Hales z Kvora Dvanácti apoštolů učil, jak můžeme zjistit, jakých duchovních darů se nám dostalo:
„Abychom nalezli dary, které jsme obdrželi, musíme se modlit a postit. To, jaké dary jsme obdrželi, nám často říká patriarchální požehnání, a dává nám zaslíbení darů, které můžeme obdržet, budeme-li o ně usilovat. Důrazně každého z vás vyzývám, abyste nalezli své dary a abyste usilovali o ty, které udají směr tomu, co v životě děláte, a které podpoří dílo nebes.“ („Gifts of the Spirit“, Ensign, Feb. 2002, 16.)
1. Korintským 12:22. „Oudové, kteříž se zdadí nejmdlejší v těle býti, potřební jsou“
President Dieter F. Uchtdorf z Prvního předsednictva učil:
„Můžete mít pocit, že jsou jiní, kteří jsou schopnější nebo zkušenější, kteří by mohli pracovat ve vašem povolání a pověření lépe než vy, ale z nějakého důvodu dal Pán tyto vaše zodpovědnosti vám. Možná existují lidé a srdce, jichž se můžete dotknout pouze vy. Asi nikdo jiný by to nedokázal udělat naprosto stejně.“ („Pozvedejte tam, kde stojíte“, Liahona, Nov. 2008, 56.)