Petr a Jan byli po uzdravení chromého muže u chrámu (viz Skutkové 3) vsazeni do žaláře. Sanhedrin přikázal Petrovi a Janovi, aby přestali učit v Ježíšově jménu. Apoštolové však v kázání a uzdravování v Ježíšově jménu pokračovali. Znovu byli uvězněni a biti za neuposlechnutí nařízení židovských vůdců. Členové Církve žili podle zákona zasvěcení, ale dva z nich kvůli tomu, že lhali Petrovi i Bohu, zemřeli.
Členové sanhedrinu přikazují Petrovi a Janovi, aby přestali učit v Ježíšově jménu
Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, co by dělali v následujících situacích:
Kamarád zveřejní na sociálních sítích něco nepravdivého o Církvi.
Trenér naplánuje turnaj, který vyžaduje, aby váš tým hrál v neděli.
Kamarád se vás zeptá na váš názor ohledně nějaké společenské záležitosti, která je všeobecně rozšířená a podporovaná, ale je v rozporu s učením Církve.
Po uplynutí dostatečné doby se zeptejte:
V jakých dalších situacích bude možná zapotřebí, abychom se podělili o svou víru nebo ji hájili?
Co může být těžkého na tom, když s druhými mluvíme o evangeliu Ježíše Krista?
Vyzvěte studenty, aby při studiu Skutků 4–5 vyhledali pravdy, které pro ně mohou být v takovýchto situacích vodítkem.
Požádejte je, aby shrnuli, co si pamatují o událostech a naukách uvedených ve Skutcích 3. Bude-li to potřeba, připomeňte jim, že po uzdravení chromého muže učili Petr a Jan zástup lidí, který se u chrámu okolo nich shromáždil.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 4:1–4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co se stalo s Petrem a Janem, když učili u chrámu.
Co se stalo s Petrem a Janem?
Shrňte Skutky 4:5–6 vysvětlením, že Petr a Jan byli zatčeni a přivedeni před sanhedrin, což byla židovská zákonodárná rada. (Viz Průvodce k písmům, „Sanhedrin“.) Připomeňte studentům, že mnozí členové sanhedrinu se dříve zasadili o zatčení a ukřižování Spasitele.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 4:7. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jakou otázku Petrovi a Janovi židovští představitelé položili.
Na co se židovští představitelé Petra a Jana zeptali?
Co by se bývalo mohlo stát, pokud by Petr a Jan naznačili, že jsou následovníky Ježíše Krista?
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Skutků 4:8–21. Studenty vyzvěte, aby zjistili, co Petr před radou prohlásil.
Místo toho, abyste studenty žádali o přečtení Skutků 4:8–21, byste jim mohli pustit video „Peter and John Are Judged“ [„Petr a Jan jsou souzeni“] (2:51) ze série The Life of Jesus Christ Bible Videos [Biblická videa o životě Ježíše Krista]. Toto video je k dispozici na stránkách LDS.org.
Jakým pravdám podle Skutků 4:10–12 učil Petr členy rady? (Studenti mohou rozpoznat několik pravd, zdůrazněte však zejména tuto pravdu: Jméno Ježíše Krista je to jediné jméno, jímž můžeme být spaseni.)
Proč podle verše 13 členové rady nad Petrem a Janem žasli?
Vyzvěte studenty, aby si prošli Skutky 4:8 a zjistili, co na Petra působilo a pomohlo mu odvážně mluvit před radou.
Jak podle vás to, že byl Petr naplněn Duchem Svatým, ovlivnilo jeho schopnost učit odvážně evangeliu?
Jaké zásadě se můžeme naučit z Petrova příkladu zaznamenaného ve verších 8 a 13? (Studenti mohou hovořit vlastními slovy, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato zásada: Když jsme naplněni Duchem Svatým, můžeme odvážně sdílet evangelium s druhými.)
Vyzvěte studenty, aby při dalším studiu Skutků 4–5 vyhledali několik dalších příkladů této zásady.
Co podle verše 18 členové rady Petrovi a Janovi přikázali?
Jak podle veršů 19–20 Petr a Jan na příkaz rady reagovali?
Shrňte Skutky 4:23–28 vysvětlením, že poté, co byli Petr a Jan propuštěni, se sešli s ostatními věřícími a modlili se s nimi.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 4:29–30, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, o co se věřící modlili k Bohu.
O co se věřící modlili k Bohu?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 4:31, a členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co se po jejich modlitbě stalo.
Co se po jejich modlitbě stalo?
Co můžeme podle těchto veršů dělat, abychom přizvali Ducha Svatého, aby nám pomohl promlouvat slova Boží odvážně a směle?
Poukažte na situace zmíněné na začátku této lekce.
Jak můžeme být při sdílení evangelia v těchto situacích smělí a odvážní?
Jak můžeme směle a odvážně hájit evangelium a zároveň druhé respektovat a chovat se zdvořile?
Kdy vám Duch Svatý pomohl směle promlouvat slova Boží?
Členové Církve žijí podle zákona zasvěcení, ale Ananiáš a Zafira lžou Petrovi
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad těmito situacemi:
Skupina mladých plánuje cestu do chrámu, aby vykonali křty za mrtvé. Jedna dívka ve skupině ví, že se musí setkat s biskupem ohledně získání doporučení, ale také ví, že se dopustila několika hříchů, které nevyznala.
Mladý muž se připravuje na misii. Ví, že biskup mu položí otázky ohledně jeho způsobilosti sloužit na misii. Snaží se vymyslet, jak na otázky odpovědět, aniž by biskupovi musel říct o některých chybách, kterých se dopustil.
Vyzvěte studenty, aby při studiu Skutků 4:32–5:11 vyhledali zásadu, která jim může pomoci porozumět tomu, že je nutné jednat s Božími služebníky čestně a poctivě.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 4:32–35. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak členové Církve naložili se svým majetkem.
Jak členové Církve naložili se svým majetkem?
Jak podle veršů 34–35 členové postupovali při sdílení svého majetku?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 5:1–2. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co manželský pár Ananiáš a Zafira udělali s penězi, které dostali z prodeje pozemku.
Jakého závažného skutku se Ananiáš se Zafirou dopustili?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 5:3–4, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, co Petr řekl Ananiášovi.
Komu podle verše 4 Ananiáš v konečném důsledku lhal?
Jaké zásadě o lhaní Pánovým služebníkům se můžeme z Petrovy odpovědi naučit? (Studenti mohou svými vlastními slovy formulovat tuto zásadu: Pokud lžeme Božím služebníkům, je to totéž, jako kdybychom lhali Bohu.)
Proč je podle vás lhaní Božím služebníkům totéž jako lhaní Bohu?
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Skutků 5:5–11. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co se Ananiášovi a Zafiře stalo v důsledku toho, že porušili svou smlouvu a lhali Petrovi.
Co se stalo Ananiášovi a Zafiře?
Ačkoli my nebo ti, které známe, možná nepociťujeme tak závažné či bezprostřední následky lhaní, jaké následky můžeme pocítit, budeme-li lhát Pánu nebo porušovat své smlouvy?
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova presidenta Gordona B. Hinckleyho. Studenty vyzvěte, aby se zaměřili na některé důsledky nepoctivosti:
Obrázek
President Gordon B. Hinckley
„V dnešní době ti, kteří jsou přistiženi při nepoctivosti, neumírají jako Ananiáš a Zafira, ale umírá něco v jejich nitru. Svědomí se dusí, charakter upadá, sebeúcta mizí a bezúhonnost umírá.“ („We Believe in Being Honest“, Ensign, Oct. 1990, 4.)
Jaké má podle presidenta Hinckleyho lhaní následky? Vzpomeňte si na situace uvedené na začátku této části lekce.
Čemu potřebují mladí v těchto situacích porozumět ohledně toho, co se s námi stane, když lžeme vedoucímu kněžství?
Jaká požehnání plynou z toho, když se vůči služebníkům Páně chováme naprosto čestně?
Apoštolové jsou kvůli uzdravování ve jménu Ježíše Krista uvězněni
Vyzvěte studenty, aby si představili, že žijí v době Petra a Jana a jsou reportéry novin. Vysvětlete, že je požádáte, aby si prostudovali různé části Skutků 5:12–32 a poté napsali novinový titulek, v němž shrnou, co se stalo. (Abyste tyto verše zasadili do kontextu, připomeňte studentům, že členové sanhedrinu Petrovi a Janovi přikázali, aby přestali mluvit ve jménu Ježíše Krista.) Řiďte se pokyny danými u jednotlivých bloků veršů z písem.
Skutkové 5:12–16 (Přečtěte si tyto verše společně jako třída a společně napište novinový titulek.)
Skutkové 5:17–23 (Vyzvěte studenty, aby si tyto verše přečetli ve dvojici a poté napsali novinový titulek. Několik dvojic požádejte, aby se o svůj titulek podělily s ostatními členy třídy.)
Skutkové 5:24–32 (Vyzvěte studenty, aby si tyto verše přečetli sami a poté napsali novinový titulek. Několik z nich požádejte, aby se o svůj titulek podělili s ostatními členy třídy.)
Až se studenti o svůj titulek podělí, zeptejte se:
Jak podle verše 29 Petr a ostatní apoštolové zdůvodnili, že dál kázali v Ježíšově jménu i navzdory příkazu členů rady?
Napište na tabuli tuto nedokončenou větu: Jestliže se rozhodneme poslouchat spíše Boha než lidi, pak …
Jak byste tuto větu doplnili na základě toho, co jste četli ve Skutcích 4–5? (Poté, co studenti odpovědí, dokončete větu na tabuli takto: Jestliže se rozhodneme poslouchat spíše Boha než lidi, pak bude Bůh s námi.)
V jakém smyslu byl Bůh s Petrem a s ostatními apoštoly díky tomu, že byli poslušni Jeho, a nikoli členů rady? (Bůh je naplnil Duchem Svatým [viz Skutkové 4:8, 31], umožnil jim konat zázraky [viz Skutkové 5:12–16] a poslal svého anděla, aby je vysvobodil z vězení [viz Skutkové 5:17–20].)
Kdy jste se vy nebo někdo, koho znáte, rozhodli poslouchat spíše Boha než lidi? Jak dal Bůh najevo, že je s vámi nebo s daným člověkem?
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Skutků 5:33–42. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali další příklady toho, jak byl Pán s Petrem a s ostatními apoštoly.
Místo toho, abyste studenty žádali o přečtení Skutků 5:33–42, byste mohli projít a shrnout obsah Skutků 5:12–42 tím, že jim pustíte video „Peter and John Continue Preaching the Gospel“ [„Petr a Jan pokračují v kázání evangelia“] (5:38). Toto video je k dispozici na stránkách LDS.org.
Poukažte na to, že ve Skutcích 5:33 se dozvídáme, že členové rady se Petra a Jana snažili zabít.
Jak podle veršů 41–42 zůstali apoštolové věrni Pánu i tváří v tvář této hrozbě? V jakém smyslu byl Pán s nimi i v této době?
Jak nám mohou pravdy, které jsme v této lekci rozpoznali, pomáhat, když žijeme podle evangelia a sdílíme ho s lidmi kolem sebe?
Vydejte svědectví o pravdách, o kterých jste dnes diskutovali.
Komentář a historické souvislosti
Skutkové 4:1–13. Jak odvážně a směle sdílet evangelium a hájit ho
Starší Dallin H. Oaks z Kvora Dvanácti apoštolů učil, jak můžeme evangelium vhodně sdílet s těmi, kteří možná nesouhlasí s naším přesvědčením, a jak ho můžeme v takové situaci hájit:
„Ale ani při své snaze být mírní a vyhýbat se svárům nesmíme slevovat ze své oddanosti vůči pravdám, jež chápeme, nebo ji oslabovat. Nesmíme činit ústupky ve svých postojích nebo hodnotách. Evangelium Ježíše Krista a smlouvy, které jsme uzavřeli, z nás nevyhnutelně činí bojovníky ve věčném zápase mezi pravdou a omylem. V tomto zápase neexistuje neutrální území. …
Všichni se máme řídit učením evangelia o lásce k bližním a o vyhýbání se svárům. Kristovi následovníci mají být příkladem zdvořilosti. Máme mít rádi všechny lidi, pozorně jim naslouchat a projevovat zájem o jejich upřímné přesvědčení. I když s nimi můžeme nesouhlasit, nemáme být nepříjemní. Ve svých postojích ohledně kontroverzních témat a v tom, jak tyto názory vyjadřujeme, máme být nekonfliktní. Když náš názor nezvítězí, máme nepříznivé výsledky přijmout kultivovaně a jednat se svými odpůrci zdvořile.“ („Láska k druhým a respekt k odlišnostem“, Liahona, listopad 2014, 26, 27.)
President Boyd K. Packer z Kvora Dvanácti apoštolů učil, jak významné je jméno Ježíše Krista:
„Jméno Páně je prvořadé, podpírá vše, co děláme, je zakotveno ve zjeveních a je pravomocí, skrze kterou v Církvi jednáme. Každá modlitba, která je pronesena třeba i malým dítětem, končí ve jménu Ježíše Krista. Každé požehnání, každý obřad, každé vysvěcení a každý oficiální úkon je vykonáván ve jménu Ježíše Krista. Je to Jeho Církev a nazývá se Jeho jménem – Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů. (Viz NaS 115:4.)“ („Svědectví,“ Liahona, květen 2014, 96.)
„Členové Církve v Jeruzalémě se pokusili žít podle zákona zasvěcení. Slova ‚měli všecky věci obecné‘ (neboli společné; Skutkové 4:32) pravděpodobně nemají znamenat, že snesli dohromady všechny své prostředky a pak je rovným dílem rozdělili mezi věřící. Spíše šlo o to, že to, co jim přebývalo, použili na péči o chudé a potřebné ve svém středu. Obdobně se pokusil žít podle zákona zasvěcení lid Enochův a lid Knihy Mormonovy (viz Mojžíš 7:18; 4. Nefi 1:3–18; NaS 105:3–5).“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 286–287.)