Spasitel se zúčastnil svátku (pravděpodobně přesnic) v Jeruzalémě a uzdravil nemocného muže u rybníka Bethesda. Ježíš Kristus učil, že zastupuje Nebeského Otce, a vysvětlil, proč je zapotřebí, aby lidé vzdávali čest Synu Božímu. Také popsal další svědectví, která svědčila o Jeho božskosti.
Ježíš uzdravuje nemohoucího muže o sabatu a učí o svém vztahu s Otcem
Obrázek
rozbitý džbán
Ukažte obrázek rozbitého džbánu či nádoby (nebo nakreslete obrázek rozbité nádoby na tabuli).
Požádejte studenty, aby se přihlásili, pokud někdy rozbili něco důležitého či cenného. Vysvětlete, že my, děti Nebeského Otce, jsme důležití a máme velkou cenu. Kvůli svým rozhodnutím či problémům, kterým čelíme, však můžeme mít někdy pocit, že jsme pochroumaní nebo že máme nízkou hodnotu.
Jak se někdy může člověk cítit duchovně, fyzicky či duševně pochroumaný? (Odpovědi studentů pište na tabuli.)
Vyzvěte studenty, aby v Janovi 5:1–9 vyhledali pravdu, která nám může dodat útěchu a naději, když se cítíme pochroumaní.
Shrňte Jana 5:1 tím, že vysvětlíte, že poté, co Ježíš Kristus působil v Galileji, se vydal do Jeruzaléma, aby tam oslavil židovský svátek, pravděpodobně přesnice. Když byl v Jeruzalémě, přišel k rybníku, který se nacházel blízko chrámu.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 5:2–4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, kdo se kolem tohoto rybníku shromažďoval.
Jací lidé se shromažďovali u rybníku Bethesda? (Vysvětlete, že slova neduživý, slepý, kulhavý a suchý [verš 3] popisují ty, kteří byli nemocní, slabí či nějak postižení.)
Na co tito sužovaní lidé čekali? (Vysvětlete, že do tohoto rybníka zřejmě čas od času proudil pramen, který rozbublal hladinu, což mohlo těmto lidem poněkud ulevit od jejich obtíží. [Viz Bible Dictionary, „Bethesda“.])
Požádejte některého studenta, aby přečetl tento citát staršího Bruce R. McConkieho z Kvora Dvanácti apoštolů:
Obrázek
Starší Bruce R. McConkie
„Není pochyb o tom, že rybník Bethesda byl zřídlem minerálních vod, které měly určité léčivé účinky. Představa, že sestupoval jakýsi anděl a čeřil vodu, takže první člověk, který do ní poté vstoupil, byl uzdraven, však byla pouhou pověrou. Zázraky uzdravení žádným takovýmto způsobem neprobíhají.“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 1:188.)
Čemu učil starší McConkie ohledně názoru, že jakýsi anděl způsoboval, že voda uzdravovala prvního člověka, který do ní vstoupil?
Jak si představujete onu situaci u rybníka, kde bylo tolik lidí, kteří doufali, že budou uzdraveni, vstoupí‑li do vody jako první?
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Jana 5:5–7. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, koho viděl Spasitel ležet poblíž rybníka.
Jak se v těchto verších popisuje muž, kterého Spasitel uviděl?
Vyzvěte studenty, aby si přečetli Jana 5:8–9 a zjistili, co Spasitel onomu muži řekl. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili. Můžete jim doporučit, aby si označili výraz „zdráv jest učiněn člověk ten“. (Verš 9.)
Na tabuli napište slovo Bethesda. Vysvětlete, že Bethesda lze přeložit jako „dům milosrdenství“. (Bible Dictionary, „Bethesda“.) Napište tuto definici na tabuli vedle slova Bethesda. Vysvětlete, že milosrdenství znamená soucit či laskavost. Největším skutkem milosrdenství, který byl kdy vykonán, bylo Usmíření Ježíše Krista.
Proč byl název Bethesda pro toto místo vhodný, obzvlášť poté, co zde Spasitel uzdravil tohoto muže?
V jakém smyslu se my všichni podobáme tomuto muži na břehu rybníka Bethesdy?
Jaké pravdě se můžeme naučit z toho, jak Spasitel tohoto muže uzdravil? (Studenti mohou použít jiná slova, zdůrazněte však to, že prostřednictvím moci a milosrdenství Ježíše Krista můžeme být uzdraveni.)
Abyste studentům pomohli porozumět této pravdě, požádejte některého z nich, aby přečetl následující slova staršího Merrilla J. Batemana, který se podělil o tyto postřehy, když sloužil jako předsedající biskup. Vyzvěte členy třídy, aby věnovali pozornost tomu, jak nás může Spasitel uzdravit:
Obrázek
Starší Merrill J. Bateman
„Právě tak jako onen ochrnutý muž u rybníka Bethesda potřeboval někoho silnějšího, než byl on sám, aby ho uzdravil (viz Jan 5:1–9), tak jsme i my závislí na zázracích Kristova Usmíření, má-li se naše duše uzdravit ze zármutku, trápení a hříchu. … Skrze Krista je zlomené srdce uzdraveno a namísto úzkosti a zármutku přichází pokoj.“ („The Power to Heal from Within“, Ensign, May 1995, 13.)
Jak například můžeme být uzdraveni prostřednictvím milosrdenství Ježíše Krista a Jeho Usmíření? (Mohli byste vysvětlit, že můžeme být uzdraveni buď v tomto životě, nebo v tom příštím.)
Co musíme dělat, abychom skrze Spasitelovo Usmíření získali milosrdenství a uzdravení?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, kdy viděli, jak moc, milosrdenství či soucit Ježíše Krista pomohly jim nebo někomu, kdo se cítil pochroumaný – ať již duchovně, fyzicky či citově, nebo to pociťovali. Napište na tabuli tuto nedokončenou větu: Vím, že je Spasitel milosrdný a soucitný, protože …
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by tuto větu dokončili. Požádejte několik z nich, aby se o své odpovědi podělili.
Shrňte Jana 5:10–16 vysvětlením, že Spasitel později našel tohoto muže v chrámu a radil mu, aby již více nehřešil. (Viz Jan 5:14.) Když se židovští vedoucí dozvěděli, že Ježíš tohoto muže uzdravil o sabatu, pronásledovali Spasitele a snažili se Ho zabít.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 5:17–18. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali další důvod, proč byli židovští vedoucí na Ježíše rozzlobeni.
Vysvětlete, že ve verši 17 se píše, že Spasitel učil židovské vedoucí tomu, že uzdravením tohoto muže konal dílo Nebeského Otce. Poté Spasitel učil o svém vztahu k Otci.
Co je podle verše 18 dalším důvodem, kvůli němuž byli židovští vedoucí na Ježíše rozzlobeni? (Byli přesvědčeni, že se Ježíš provinil rouháním, protože prohlásil, že Bůh je Jeho Otec, a tím tvrdil, že je roven Bohu.)
Na tabuli napište tuto otázku: Čemu učil Spasitel o svém vztahu k Nebeskému Otci? Rozdělte studenty do dvojic. Každou z nich požádejte, aby si společně přečetla Jana 5:19–22, 26–27, 30. Vyzvěte studenty, aby na tuto otázku vyhledali odpovědi.
Po uplynutí dostatečné doby je požádejte, aby se podělili o to, co zjistili. Shrňte jejich odpovědi na tuto otázku tím, že na tabuli napíšete tuto pravdu: Ježíš Kristus ve všem, co dělá, zastupuje Nebeského Otce a usiluje o to, aby byl poslušný Jeho vůle. Vysvětlete, že Spasitel nás vyzývá, abychom činili totéž.)
Proč je důležité rozumět tomu, že ve všem, co Ježíš Kristus dělá, je dokonalým zástupcem našeho Otce v nebi?
Ježíš učil o mnoha svědectvích, která potvrzují Jeho božskost
Přineste s sebou na hodinu malý oříšek, který je dosud ve skořápce (lze použít i malý hrachový lusk). Držte oříšek v ruce tak, aby ho studenti neviděli. Vysvětlete jim, že držíte něco, co ještě nikdy žádný člověk nespatřil. Požádejte studenty, aby zvedli ruku, pokud vám věří. Vyzvěte některého studenta, který si není jistý, zda říkáte pravdu, aby si vybral několik spolužáků, kteří si spolu s ním předmět prohlédnou. Ukažte předmět těmto studentům a požádejte je, aby řekli ostatním členům třídy, že mluvíte pravdu.
Jak je pravdivost nějakého tvrzení posílena, když existuje více svědků?
Ukažte studentům oříšek a vysvětlete, že to, co je uvnitř, ještě nikdy žádný člověk nespatřil.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 5:31. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Spasitel řekl o vlastním svědectví ohledně svého vztahu k Nebeskému Otci. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.
Poukažte na to, že Překlad Josepha Smitha objasňuje verše 31 a 32: „Vydávám-li svědectví sám o sobě, svědectví mé je přesto pravdivé. Neboť nejsem sám.“ (Překlad Josepha Smitha, Jan 5:32–33 [v anglickém vydání Bible SPD].) Vysvětlete, že Spasitel učil Židy, že mají další svědectví kromě toho Jeho.
Napište na tabuli tyto odkazy na verše z písem: Jan 5:32–35; Jan 5:36; Jan 5:37–38; Jan 5:39; Jan 5:45–47. Zadejte každý z těchto odkazů jednomu nebo několika studentům. Vyzvěte je, aby si tyto verše přečetli a vyhledali další svědectví o Ježíšově božskosti. Pomozte studentům sepsat seznam těchto svědectví tím, že je požádáte, aby napsali to, co najdou, na tabuli vedle odkazu, který jste jim zadali.
Vysvětlete, že ačkoli měli židovští vedoucí mnoho svědectví o Ježíši Kristu, nevěřili v Jeho božskost. Poukažte na to, že když Ježíš ve verši 39 mluvil o písmech, řekl: „Nebo vy domníváte se v nich věčný život míti.“
Jaké mylné přesvědčení Ježíš Židům vytýkal? (Vysvětlete, že mnozí Židé v Ježíšově době věřili, že pouhé studium písem jim umožní získat věčný život. Nerozuměli tomu, že účelem písem je nasměrovat je k Ježíši Kristu. V podstatě jim řekl: „Myslíte si, že máte věčný život, ale bádejte v písmech, neboť ta svědčí o mně.“)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 5:40. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co měli Židé dělat, aby obdrželi věčný život.
Co Židé navzdory tomu, že studovali písma, odmítali dělat, co by jim však pomohlo stát se způsobilými obdržet věčný život?
Co musíme podle Spasitelova učení ve verších 39 a 40 dělat, abychom obdrželi věčný život? (Pomozte studentům rozpoznat přibližně tuto zásadu: Jedině tím, že přijdeme k Ježíši Kristu, můžeme získat věčný život. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Připomeňte studentům, že součástí věčného života je i to, že se staneme takovými, jako je Nebeský Otec, a že budeme žít se způsobilými členy své rodiny v Jeho přítomnosti.
Co znamená přijít k Ježíši Kristu? (Přijít ke Kristu znamená uplatňovat víru v Něj, činit pokání z hříchů a dodržovat Jeho přikázání.)
Proč je tak důležité přijít k Ježíši Kristu, máme-li obdržet věčný život?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak mohou svědectví uvedená na tabuli někomu pomoci přijít ke Spasiteli.
Kdy vám některé z těchto svědectví o Ježíši Kristu pomohlo k Němu přijít?
Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, co budou dělat, aby oddaněji přicházeli ke Spasiteli, a mohli tak obdržet věčný život.
Na závěr vydejte svědectví o pravdách probíraných v Janovi 5.
Komentář a historické souvislosti
Jan 5:17–47. „Otec můj až dosavad dělá, i jáť dělám“
Podle staršího Jamese E. Talmage z Kvora Dvanácti apoštolů je Spasitelova odpověď židovským vedoucím zaznamenaná v Janovi 5:17–47 „v celých písmech tím nejsrozumitelnějším kázáním na zcela zásadní téma týkající se vztahu mezi Věčným Otcem a Jeho Synem, Ježíšem Kristem“. (Jesus the Christ, 3rd ed. [1916], 208.)
V naukovém prohlášení z 30. června 1916 učili členové Prvního předsednictva a Kvora Dvanácti apoštolů tomuto:
„Ježíš Kristus hovořil a sloužil v Otcově jménu a skrze něj; a pokud se týče moci, pravomoci a Božství, Jeho slova a skutky byly a jsou slova a skutky Otcovy.“ („The Father and the Son: A Doctrinal Exposition by the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles“, Ensign, Apr. 2002, 17.)
Když Prorok Joseph Smith a Sidney Rigdon přemítali nad Janem 5:29, obdrželi vidění zaznamenané v Nauce a smlouvách 76. Díky tomuto vidění získali hlubší porozumění Vzkříšení a plánu spasení. (Viz NaS 76:11–19.)
Jan 5:39. „Ptejte se na písma; … tať svědectví vydávají o mně“
Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů učil:
„A konečně, hlavním smyslem všech písem je naplnit nám duši vírou v Boha Otce a v Jeho Syna Ježíše Krista – vírou v to, že existují; vírou v Otcův plán pro naši nesmrtelnost a věčný život; vírou v Usmíření a Vzkříšení Ježíše Krista, která tento plán štěstí udržuje v pohybu; vírou, abychom z evangelia Ježíše Krista vytvořili způsob života; a vírou, abychom poznali jediného ‚pravého Boha, a … Ježíše Krista‘, kterého Bůh poslal. (Jan 17:3.)“ („Požehnání plynoucí z písem“, Liahona, květen 2010, 34.)
