Petr varoval, že falešní proroci a učitelé svádí lid na scestí. Prorokoval, že v posledních dnech se budou zlovolní vysmívat spravedlivým za to, že věří, že se Ježíš Kristus vrátí. Povzbuzoval Svaté, aby se pečlivě připravovali na Spasitelův Druhý příchod.
Napište na tabuli tuto otázku: Proč se někteří lidé rozhodnou hřešit, i když vědí, že to, co dělají, je špatné?
Vyzvěte studenty, aby se nad touto otázkou zamysleli, a poté několik z nich požádejte, aby se podělili o své odpovědi.
Vysvětlete, že ve 2. Petrově 2 čteme, že apoštol Petr varoval Svaté před lidmi, kteří se je snaží oklamat. Vyzvěte studenty, aby se při studiu 2. Petrovy 2 zaměřili na pravdy, které jim mohou pomoci rozpoznat klamy, jež vedou k hříchu, a vyvarovat se jich.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Petrovu 2:1–3. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na Petrovo varování ohledně toho, kdo se bude snažit oklamat Svaté.
Před kým Petr Svaté varoval?
Čemu tito falešní proroci a učitelé učí? (Vysvětlete, že slova „sekty zatracení“ [verš 1] se týkají falešného a zhoubného učení.)
Jaké pravdě o tom, jak se nás falešní učitelé snaží ovlivnit, se můžeme od Petra naučit? (Pomozte studentům rozpoznat pravdu podobnou této: Falešní učitelé se nás snaží oklamat. Napište tuto pravdu na tabuli.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího M. Russella Ballarda z Kvora Dvanácti apoštolů. Členy třídy vyzvěte, aby se zaměřili na to, čemu dnes falešní učitelé učí, aby nás oklamali.
Obrázek
Starší M. Russell Ballard
„Falešnými proroky a falešnými učiteli jsou ti, kteří prohlašují, že Prorok Joseph Smith byl obojaký podvodník, a kteří zpochybňují autenticitu Prvního vidění. Prohlašují, že Kniha Mormonova a další kanonická díla nejsou starobylými písmy. Rovněž se pokoušejí nově definovat povahu Božstva a popírají, že Bůh v dnešní době dával a neustále dává zjevení svým vysvěceným prorokům, kterým byla vyjádřena podpora. …
Falešnými proroky a falešnými učiteli jsou také ti, kteří se pokoušejí měnit Bohem dané a na písmech založené nauky, které ochraňují posvátnost manželství, božskou podstatu rodiny a základní nauku o osobní morálce. Obhajují nové definování morálky, aby ospravedlnili smilstvo, cizoložství a homosexuální vztahy.“ („Varujte se falešných proroků a falešných učitelů“, Liahona, leden 2000, 75.)
Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na situaci, kdy se možná setkali s učením či poselstvím falešných učitelů.
Proč je užitečné mít povědomí o poselstvích a učení falešných učitelů?
Shrňte 2. Petrovu 2:4–17 tím, že vysvětlíte, že Petr uvedl několik příkladů toho, co se stalo lidem, kteří v minulosti následovali falešné učitele. Také uvedl příklady jednotlivců, kteří se nedali ovlivnit falešnými učiteli. Poté popsal zlovolné chování falešných učitelů.
Obrázek
rybářský háček, červ
Ukažte studentům rybářský prut a nějaké návnady nebo jim ukažte či nakreslete na tabuli obrázek těchto předmětů. (Jsou-li vaši studenti lépe obeznámeni s jinou metodou chytání ryb, použijte předměty či obrázky znázorňující tuto metodu.)
Vysvětlete, že jedním ze způsobů, jak rybář chytá ryby, je to, že použije návnadu, aby rybu nalákal do sítě nebo na háček. Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak se rybářské metody podobají metodám, které používají falešní učitelé.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Petrovu 2:18–19. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak falešní učitelé lákají Svaté, aby následovali jejich učení.
Jak falešní učitelé lákají a klamou členy Církve? (Poukažte na to, že někteří falešní učitelé mohou být upřímní, ale byli sami oklamáni.)
V jakém smyslu se učení falešných proroků a učitelů podobá rybářské návnadě nebo mušce?
Co podle verše 19 tito falešní učitelé slibují? („Svobodu“. Jinými slovy učí, že hřích vede k větší volnosti a svobodě, než poslušnost přikázání.)
Doplňte pravdu na tabuli tak, aby zněla takto: Falešní učitelé se nás snaží oklamat, abychom uvěřili, že hřích vede k větší svobodě.
Vyzvěte studenty, aby si znovu přečetli verš 19 a zaměřili se na to, co se stane s lidmi, kteří jsou přemoženi falešným učením a hříchem.
Co se stane s lidmi, kteří jsou přemoženi falešným učením a hříchem? (Stanou se jejich otroky.)
Jaké falešné učení navenek prosazuje svobodu, ale ve skutečnosti vede k porobě?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Petrovu 2:20–22. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu Petr učil ohledně těch, kteří se vrátí k hříchu poté, co se z něho vymanili.
Proč podle vás ti, kteří „ušli poškvrn světa, skrze … Jezukrista“ (verš 20), mohou být pokoušeni vrátit se k hříšnému způsobu života?
Co byste poradili člověku, abyste mu pomohli zůstat věrným Ježíši Kristu a Jeho evangeliu, místo aby se vrátil ke svým předešlým hříchům?
Vysvětlete, že když Petr dokončoval svou epištolu, připomněl Svatým Druhý příchod Ježíše Krista a učil je, jak se na něj mají připravit. Shrňte 2. Petrovu 3:1–9 vysvětlením, že Petr učil, že v posledních dnech se budou někteří lidé vysmívat těm, kteří věří v Druhý příchod, a zesměšňovat je.
Požádejte několik studentů, aby vysvětlili, proč věří ve Druhý příchod, ačkoli mnozí lidé v něj nevěří.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Petrovu 3:10–14. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu Petr učil o Druhém příchodu. Vysvětlete, že obcování ve verši 11 znamená chování.
Jakou radu dal podle veršů 11–14 Petr Svatým, aby je připravil na Druhý příchod? (Aby vedli svatý a pobožný život, vyhlíželi a dychtivě očekávali Druhý příchod a pilně usilovali o to, aby byli shledáni „bez poškvrny a bez úhony“ [verš 14].)
Vysvětlete, že slova „bez poškvrny a bez úhony“ (verš 14) znamenají být očištěn od hříchu. Ti, kteří jsou očištěni od hříchu, jsou smířeni s Bohem a budou smířeni se Spasitelem, až přijde.
Jak byste shrnuli zásadu, které Petr učil ohledně toho, jak se můžeme připravit na Spasitelův Druhý příchod? (Pomozte studentům rozpoznat zásadu podobnou této: Na Spasitelův Druhý příchod se můžeme připravit tím, že budeme žít zbožný život a dychtivě vyhlížet Jeho příchod. Vysvětlete, že „vyhlížet“ může znamenat dychtivě očekávat Spasitelův příchod.)
Co můžeme dělat, abychom vedli zbožný život, zatímco budeme dychtivě vyhlížet Druhý příchod?
Shrňte 2. Petrovu 3:15–18 tím, že vysvětlíte, že Petr varoval před upadnutím do zlovolnosti. Vyzýval Svaté: „Rozmáhejte se v milosti a v známosti Pána.“ (Verš 18.)
Na závěr vydejte svědectví o pravdách probíraných v 2. Petrově 2–3. Vyzvěte studenty, aby se snažili rozpoznávat falešné učení a vyhýbali se mu a aby se pečlivě připravovali na Druhý příchod.
Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů svědčil o Kristově Druhém příchodu:
„[Při Druhém příchodu] přijde zdánlivě nemožná skutečnost: ‚Veškeré tělo,‘ říká Pán, ‚mne uvidí společně.‘ [NaS 101:23.] Jak se to stane? To nevíme. Ale svědčím, že se to stane – přesně jak bylo prorokováno. Poklekneme v úctě ‚a Pán promluví hlasem svým a všechny končiny země to uslyší‘. [NaS 45:49.] ‚A bude to … jako hlas vod mnohých a jako hlas hromu velikého.‘ [NaS 133:22.] ‚Pán, … Spasitel, se [pak] postaví uprostřed lidu svého.‘ [NaS 133:25.] …
Onoho dne budou skeptikové mlčet, ‚neboť každé ucho … uslyší a každé koleno poklekne a každý jazyk vyzná‘ [NaS 88:104], že Ježíš je Kristus, Syn Boží, Spasitel a Vykupitel světa.“ („Přijď království tvé“, Liahona, květen 2015, 122.)