Knihovna
Lekce 149: 2. Janova – 3. Janova

Lekce 149

2. Janova – 3. Janova

Úvod

Jan varoval Svaté před lidmi, kteří je klamou a káží jim, že Ježíš Kristus nepřišel v těle. Také chválil Gáia za jeho věrnost.

Poznámka: Tato lekce obsahuje námět pro výuku ke 3. Janově, při níž studenti dostanou dopisy od rodičů a církevních vedoucích. Jestliže tento námět pro výuku použijete, budete se muset připravit několik dní předem. Požádejte rodiče každého studenta, nebo v případě potřeby místní církevní vedoucí, aby napsali studentovi krátký dopis, v němž vyjádří radost, kterou pociťují, když vidí jeho snahu žít podle evangelia. Zajistěte, abyste v den, kdy budete tuto lekci učit, měli pro každého studenta dopis od jeho rodičů či od vedoucího Církve.

Náměty pro výuku

2. Janova

Jan varuje před lidmi, kteří učí falešné nauce

Jmenujte některého slavného sportovce, kterého většina studentů zná.

  • Co tento sportovec nejspíš dělá, aby byl zdravý a podával špičkový výkon?

  • Co by se mohlo stát, kdyby tento sportovec poté, co tvrdě pracoval na své kondici, přestal chodit do posilovny a začal jíst nezdravě, díval se hodně na televizi, hrál videohry a užíval látky, které jsou pro tělo škodlivé?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak lze úsilí, které musí úspěšní sportovci vyvíjet, aby se udrželi v co nejlepší tělesné kondici, přirovnat k úsilí, jež musí vyvíjet členové Církve, aby si udrželi požehnání, která získali prostřednictvím evangelia. Vybídněte je, aby při studiu 2. Janovy vyhledali zásadu, jež jim může pomoci udržet si požehnání, která jako členové Církve získali.

Shrňte 2. Janovu 1:1–4 vysvětlením, že apoštol Jan začal tuto epištolu oslovením „vyvolené paní i synům jejím“, což může být buď přímým oslovením některé členky Církve a jejích dětí, nebo symbolickým vyjádřením popisujícím kongregaci Církve.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Janovu 1:5–6. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali přikázání, které Jan Svatým připomněl.

  • Které přikázání připomněl Jan Svatým?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Janovu 1:7. Členy třídy vyzvěte, aby zjistili, proč Jan radil členům Církve, aby „chodili podlé“ (2. Janova 1:6) Božích přikázání neboli aby je dodržovali.

  • Proč Jan radil členům Církve, aby dodržovali přikázání?

  • Čemu učili „bludaři“ (verš 7)?

Vysvětlete, že v době, kdy Jan psal tuto epištolu, získávala na popularitě filosofie známá pod názvem doketismus. Doketisté věřili, že Bůh je natolik oslavený, že je povznesen nad utrpení, smrt či jakékoli jiné stavy smrtelnosti. Na základě toho usoudili, že Ježíš Kristus jako Syn Boží ve skutečnosti nepřišel v těle, ale že Jeho duch jen zdánlivě dělal to, co by dělal či prožíval smrtelník.

  • Jaké znáte příklady falešných nauk z dnešní doby, které jsou v rozporu s pravdami evangelia?

  • Proč jsou tyto nauky duchovně nebezpečné?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Janovu 1:8. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co Jan radil členům Církve, aby v souvislosti s těmito falešnými naukami dělali. Vysvětlete, že výraz „hleďtež sebe“ znamená, že členové Církve mají být ostražití neboli opatrní, aby nepřejímali tyto falešné nauky, a že slovo pracovali může také znamenat, co vykonali nebo čeho dosáhli.

  • Jaké zásadě se můžeme naučit z Janova učení ve verších 6–8 ohledně toho, jak se můžeme nadále těšit z požehnání evangelia, která jsme již získali? (Studenti by ve svých odpovědích měli vlastními slovy vyjádřit zásadu podobnou této: Když dodržujeme přikázání a jsme ostražití, můžeme se nadále těšit z požehnání evangelia, která jsme již získali. Napište tuto zásadu na tabuli.)

Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali seznam požehnání evangelia, která již obdrželi nebo která doufají, že obdrží. Požádejte je, aby se s ostatními členy třídy podělili o to, co si napsali. Jejich odpovědi pište na tabuli.

  • Jak by nám přijímání falešných nauk mohlo bránit v tom, abychom dál získávali tato požehnání evangelia a těšili se z nich?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Janovu 1:9. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co se podle Janových slov stane těm, kteří zůstávají v učení Kristovu neboli zůstávají nablízku evangeliu a vytrvávají v něm.

  • Co mají ti, kteří zůstávají v učení Kristovu? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Pokud zůstaneme v nauce Kristově, budeme mít při sobě Otce i Syna.)

Poukažte na to, že jedním ze způsobů, jak můžeme mít Otce i Syna při sobě, je skrze společenství Ducha Svatého.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad svou snahou dodržovat přikázání, být ostražití a zůstávat v evangeliu. Vybídněte je, aby si napsali, proč si chtějí uchovat požehnání, která obdrželi prostřednictvím evangelia, a co konkrétního dnes udělají pro to, aby byli věrnější a důslednější v dodržování přikázání.

Shrňte 2. Janovu 1:10–13 vysvětlením, že Jan povzbuzoval Svaté, aby se vyhýbali lidem, kteří šířili falešné nauky. Také vyjádřil přání osobně navštívit Svaté, kterým psal.

3. Janova

Jan chválí Gáia za jeho věrnost

Přineste do třídy malý kamínek a velkou mísu naplněnou vodou. Požádejte některého studenta, aby hodil kamínek do vody, aniž by na hladině vznikly kruhy.

  • Proč není možné, aby vodní hladina zůstala po vhození kamínku nenarušená?

  • Kdo další kromě vás samotných může být pozitivně ovlivněn vaším rozhodnutím žít podle evangelia?

Vysvětlete, že ve 3. Janově mluvil apoštol Jan k jednomu věrnému členovi Církve jménem Gáius.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 3. Janovu 1:1–4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak Jana ovlivnil Gáiův věrný život podle evangelia. Vysvětlete, že synové ve verši 4 mohou znamenat členy Církve, kterým Jan pomohl obrátit se k evangeliu.

  • Jak Jana ovlivnil Gáiův věrný život podle evangelia?

  • Jak byste na základě těchto veršů shrnuli pravdu ohledně toho, jaký vliv může mít život podle evangelia na nás i na druhé lidi? (Studenti mohou rozpoznat různé pravdy, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní přibližně tato pravda: Život podle evangelia přináší radost nejen nám, ale i druhým.)

  • Kdy jste pociťovali radost z toho, že někdo druhý žije věrně podle evangelia?

Abyste dále ilustrovali tuto pravdu, tak nyní – pokud jste se rozhodli požádat rodiče či církevní vedoucí, aby napsali studentům dopisy – tyto dopisy studentům rozdejte. Zajistěte, aby každý student dostal dopis od svých rodičů či od některého církevního vedoucího, a dejte jim čas na jeho přečtení.

Shrňte 3. Janovu 1:5–14 vysvětlením, že Jan chválil Gáia za jeho ochotu přijímat cestující církevní vedoucí či misionáře a kritizoval místního vedoucího jménem Diotrefes, který Jana a jeho společníky nepřijal.

Zopakujte pravdy, které studenti v této lekci rozpoznali. Vydejte o těchto pravdách svědectví a vyzvěte studenty, aby je uplatňovali v životě.

Komentář a historické souvislosti

2. Janova 1:1–5. „Vyvolené paní“

„Jan sám sebe popsal jako ‚starší‘; ‚vyvolená paní‘, které psal (viz 2. Janova 1:1), je buď metaforický výraz pro odbočku Církve, nebo skutečné oslovení některé členky Církve, možná i jeho vlastní manželky. V naší dispensaci byla ‚vyvolenou paní‘ nazvána Emma Smithová, manželka Proroka Josepha Smitha. (NaS 25:3.) Jan měl radost z toho, že zjistil, že děti vyvolené paní chodí v pravdě a žijí podle evangelia Ježíše Krista.“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 519.)

3. Janova 1:9–10. „Diotrefes, kterýž stojí o prvotnost mezi nimi, nepřijímá nás“

Starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, kdo byl Diotrefes a co dělal:

„Diotrefes byl místní vlivný církevní úředník s význačným postavením, který 1) odmítal dovolit, aby byly nauky a pokyny člena Prvního předsednictva Církve přečteny v jeho kongregaci; 2) kázal proti apoštolským vedoucím Církve; 3) odmítal přijímat zástupce Církve, kteří k němu byli posláni; 4) bránil ostatním v kongregaci, aby dbali rad církevních autorit, a 5) vylučoval (tedy zřejmě exkomunikoval) způsobilé členy Církve.“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 3:413–414.)