Ježíš na začátku posledního týdne svého života vjel triumfálně do Jeruzaléma. Tam podruhé očistil chrám a uzdravil slepé a chromé, kteří za Ním přišli.
Náměty pro výuku
Poznámka: Na konci této lekce je na celé stránce vyobrazený přehled nazvaný „Poslední týden Ježíše Krista, Usmíření a Vzkříšení“. Tento krátký přehled posledního týdne Spasitelova smrtelného života může pomoci vám a vašim studentům porozumět událostem, které vedly k Ježíšově smrti a Vzkříšení. Mohli byste ho využít také při výuce Markova, Lukášova i Janova evangelia.
Ukažte studentům nějakou potravinu nebo napište její název na tabuli. Vyzvěte je, aby uvedli, zda ji někdy ochutnali a zda by ji doporučili dalším lidem. Požádejte některého studenta, který by potravinu ostatním doporučil, aby přišel dopředu. Řekněte mu, aby si představil, že tuto potravinu nikdo jiný neochutnal. Požádejte ho, aby předvedl, co by řekl nebo udělal, aby v někom vyvolal touhu tuto potravinu ochutnat. Až skončí, požádejte ho, aby se vrátil na své místo. Poté se členů třídy zeptejte:
Pokud jste tuto potravinu nikdy neochutnali, jak moc byste ji chtěli ochutnat nyní? Proč?
Obrázek
Ježíš Kristus
Ukažte studentům obrázek Spasitele. Vysvětlete, že mnozí lidé mají o Ježíši Kristu a Jeho evangeliu jen málo informací a že naší zodpovědností je, abychom druhým pomohli dozvědět se o Něm více.
Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, co by mohli udělat pro to, aby někomu pomohli pocítit touhu dozvědět se více o Ježíši Kristu. Vybídněte je, aby při studiu Matouše 21:1–11 vyhledali zásadu, která jim může pomoci, když budou povzbuzovat druhé, aby se dozvěděli více o Ježíši Kristu.
Vysvětlete, že Matouš 21 zaznamenává události, ke kterým došlo pět dní před Spasitelovým Ukřižováním. Připomeňte studentům, že když Ježíš a Jeho apoštolové cestovali z Jericha do Jeruzaléma, šly s nimi zástupy lidí. (Viz Matouš 20:17–18, 29.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 21:1–5. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co řekl Ježíš svým učedníkům, aby udělali.
Co řekl Ježíš těmto učedníkům, aby udělali?
Vysvětlete, že proroctví zmiňované v Matoušovi 21:4–5 se nachází v Zachariášovi 9:9–10. (Vyzvěte studenty, aby zvážili možnost napsat si tento odkaz vedle verše 5.) Toto proroctví se týkalo zaslíbeného Mesiáše, jenž byl „pomazaný Prorok, Kněz, Král a Vysvoboditel, jehož příchod Židé dychtivě očekávali“. (Průvodce k písmům, „Mesiáš“, scriptures.lds.org.) Poukažte na to, že osel byl v biblických dobách „symbolem židovských králů. … To, že Ježíš přijel na oslici, … symbolizovalo, že přišel jako mírný a ‚pokorný‘ Spasitel, a ne jako dobyvatel na válečném oři.“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 64.)
Jaké skutky jsou v různých kulturách projevem toho, že lidé s úctou přijímají svého krále nebo královnu?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 21:6–8. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co učinil „mnohý … zástup“ (verš 8), když Ježíš vjel do Jeruzaléma. (Mohli byste poukázat na to, že Překlad Josepha Smitha, Matouš 21:5 [v anglickém vydání Bible SPD jako poznámka pod čarou a u Matouše 21:7] objasňuje, že přivedli a osedlali pouze jednoho osla.)
Co udělal zástup, aby dal s úctou najevo, že přijímá Ježíše jako svého Mesiáše? (Mohli byste poukázat na to, že Janovo evangelium přesněji uvádí, že zástup použil „ratolestí palmových“. [Jan 12:13.] Palmové listy byly židovským symbolem vítězství a triumfu nad nepřáteli. Pokrytí cesty, tak jak to udělal zástup za použití ratolestí a oblečení, byl projev pocty vyjadřované králům a dobyvatelům. Zástup tím Ježíše přijal a vítal jako svého osvoboditele a krále.)
Obrázek
Triumfální příchod
Ukažte studentům obrázek „Triumfální příchod“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 50; viz také LDS.org.) Vyzvěte je, aby si představili, že jsou jedním z lidí na obrázku. Přečtěte první část Matouše 21:9 a vyzvěte členy třídy, aby společně přečetli volání zástupu v druhé polovině verše, jako kdyby byli součástí onoho zástupu.
Jaké slovo tito lidé opakovali? (Hosana.)
Vysvětlete, že hosana znamená „spas nyní“ nebo „prosíme, spas nás“. (Bible Dictionary, „Hosanna“.) Vyzvěte studenty, aby zvážili možnost napsat si tuto definici do písem vedle verše 9.
Vysvětlete, že část toho, co provolával zástup, je naplněním mesiášského proroctví, které se nachází v Žalmech 118:25–26. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tento odkaz napsali do písem vedle Matouše 21:9. Vysvětlete, že královský a mesiášský titul „Syn Davidův“ (viz verš 9) byl určen pro dědice Davidova trůnu.
Za koho lidé tímto provoláním označili Ježíše?
Kdybyste žili v té době v Jeruzalémě, co byste si možná mysleli nebo co byste možná pociťovali, kdybyste byli svědky Spasitelova triumfálního příjezdu?
Poukažte na to, že v té době byly v Jeruzalémě tisíce dalších lidí, aby oslavily přesnice. Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 21:10–11. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jaký vliv mělo chování zástupu na ostatní lidi v Jeruzalémě.
Na co se lidé ptali, když viděli, jak se zástup chová?
Co se může podle toho, co dokládá tento příběh, stát, když veřejně dáváme najevo, že přijímáme Ježíše Krista, a mluvíme o Něm? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Když dáváme veřejně najevo, že přijímáme Ježíše Krista, a mluvíme o Něm, můžeme v druhých lidech vyvolat touhu dozvědět se o Něm více. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli.)
Při jakých příležitostech, kromě církevních shromáždění, můžeme dávat veřejně najevo, že přijímáme Ježíše Krista, a mluvit o Něm? (Pomozte studentům porozumět tomu, že když je to vhodné, můžeme tak činit během formálních příležitostí, na sociálních sítích nebo při rozhovorech s přáteli, členy rodiny a sousedy.)
Jak můžeme dávat veřejně najevo, že přijímáme Ježíše Krista, a mluvit o Něm, abychom druhým pomohli pocítit touhu dozvědět se o Něm více?
Jak byste odpověděli, kdyby se vás někdo zeptal na to, kdo je Ježíš Kristus?
Napište na tabuli následující otázky a vyzvěte studenty, aby si na jednu z nich odpověděli ve studijním deníku nebo zápisníku:
Kdy jste díky něčí snaze dát veřejně najevo, že přijímá Ježíše Krista, a mluvit o Něm pocítili touhu dozvědět se o Něm více?
Kdy jste vy (nebo někdo, koho znáte) pomohli někomu pocítit touhu dozvědět se více o Ježíši Kristu díky tomu, že jste dali veřejně najevo, že Ho přijímáte, a že jste o Něm mluvili?
Poté, co studentům poskytnete dostatek času, několik z nich požádejte, aby se podělili o to, co napsali.
Povzbuďte je, aby vyhledávali příležitosti, kdy by mohli vhodným způsobem dát najevo, že přijímají Ježíše Krista, a mluvit o Něm.
Ukažte studentům obrázek chrámu Svatých posledních dnů, který je nejblíže vašemu bydlišti. Požádejte je, aby se zamysleli a poté popsali své myšlenky a pocity, které měli, když naposledy chrám navštívili. Pokud v chrámu ještě nikdy nebyli, požádejte je, aby popsali, co by podle nich mohli v chrámu pociťovat.
Co z toho, co se v chrámu děje, nám umožňuje mít takovéto pocity?
Obrázek
Dům Otce mého
Ukažte studentům obrázek „Dům Otce mého“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 52; viz také LDS.org.) Vysvětlete, že poté, co Spasitel vjel do Jeruzaléma, vešel na nádvoří na chrámovém pozemku. Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 21:12–13. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co někteří lidé dělali, že to uráželo Nebeského Otce a Ježíše Krista.
Jaký vztah měli někteří lidé k Božímu domu?
Vysvětlete, že návštěvníci, kteří přicházeli do Jeruzaléma slavit přesnice, museli nakoupit zvířata, která v rámci svého uctívání přinášeli v chrámu jako oběť. Penězoměnci vyměňovali římské i jiné peníze za chrámovou měnu, aby si lidé mohli zvířata koupit, a další obchodníci tato zvířata prodávali.
Co bylo špatného na tom, že na pozemcích chrámu byl provozován tento druh obchodu?
Mohli byste poukázat na to, že i když byl tento obchod nezbytný a sloužil dobrému účelu, to, jak a kde ho provozovali tito obchodníci, bylo znevažující a neuctivé. Verš 13 naznačuje, že tito penězoměnci a obchodníci měli větší zájem na tom, aby dosáhli finančního zisku, než aby uctívali Boha a pomáhali s tím druhým lidem.
Jaké pravdě o chrámu se můžeme naučit ze Spasitelových slov a skutků? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Dům Páně je posvátné místo, a On si přeje, abychom ho měli v úctě.)
Jak můžeme projevovat úctu k domu Páně?
Jak můžeme projevit úctu k chrámu tím, že ho navštěvujeme způsobile?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 21:14. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Spasitel v chrámu dělal poté, co ho očistil.
Co Spasitel udělal pro slepé a chromé, kteří k Němu v chrámu přišli?
Čemu se můžeme z tohoto příběhu naučit o tom, co pro nás Pán může udělat, když budeme navštěvovat chrám? (Ujistěte se, že v odpovědích studentů zazní tato pravda: Když budeme navštěvovat chrám, Pán nás může uzdravit.)
Z jakých dalších nemocí a neduhů, kromě těch fyzických, nás Pán může uzdravit, když budeme navštěvovat chrám?
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova presidenta Jamese E. Fausta z Prvního předsednictva. Ostatní vyzvěte, aby se zaměřili na svědectví presidenta Fausta ohledně pravdy, kterou rozpoznali.
Obrázek
President James E. Faust
„Pán poskytuje mnoho způsobů, kterými [Jeho] hojivý vliv můžeme přijímat. Jsem vděčný za to, že na zemi znovuzřídil chrámovou práci. Je to důležitá součást práce na spasení jak pro živé, tak pro mrtvé. Naše chrámy jsou svatyní, do níž můžeme přijít, abychom odložili mnohé starosti světa. Naše chrámy jsou místem klidu a pokoje. V těchto posvátných svatyních Bůh ‚uzdravuje skroušené srdcem, a uvazuje bolesti jejich‘. (Žalm 147:3.)“ („Spiritual Healing“, Ensign, May 1992, 7.)
Jak nám uctívání v Pánově domě pomáhá zakoušet Jeho uzdravující vliv?
Vysvětlete, že uzdravení, které zakoušíme, když uctíváme Boha v chrámu, může být buď okamžité, tak jako tomu bylo v případě slepých a chromých v tomto příběhu, nebo může nastat až časem.
Kdy jste například vy nebo někdo, koho znáte, zakusili Pánův uzdravující vliv díky tomu, že jste uctívali Boha v chrámu? (Také vy byste se mohli podělit o vlastní zkušenost.)
Shrňte Matouše 21:15–16 tím, že vysvětlíte, že předním kněžím a zákoníkům se nelíbilo, co Ježíš v chrámu učinil a že na Něho lidé volali „hosana“. Ježíš poukázal na to, že to, že lidé dali veřejně najevo, že Ho přijímají, bylo naplněním proroctví. (Viz Žalm 8:2.)
Na závěr vydejte svědectví o pravdách, o nichž jste v této lekci diskutovali.
Komentář a historické souvislosti
Matouš 21:8. Kladení palmových ratolestí a rouch před Ježíše
Starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů učil, co pro lidi znamenalo kladení palmových ratolestí (viz Jan 12:13) a rouch před Ježíše, když vjížděl do Jeruzaléma:
„Pouze králům a dobyvatelům se dostávalo takového mimořádného znamení úcty, jako bylo toto. (2. Královská 9:13.) … Vidíme učedníky, jak rozprostírají Pánovi na cestu palmové ratolesti na znamení vítězství a triumfu a provolávají slávu a prosí za spasení a osvobození. Celá tato dramatická scéna předpovídá budoucí shromáždění, kdy ‚zástup veliký‘, který nikdo nespočítá, … bude stát ‚před trůnem a před oblíčejem Beránka, oblečeni jsouce v bílé roucho, a palmy v rukou jejich, volajíce silným hlasem: ‚Spasení [jest] od Boha našeho na trůnu sedícího a [od] Beránka.‘ (Zjev. 7:9–10.)“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 1:578.)
„Hosana je ‚slovo z hebrejštiny, které znamená „prosíme, spas nás“ a používá se při projevování chvály a úpěnlivé prosby. … Při Pánově triumfálním vjezdu do Jeruzaléma zástupy volaly „hosana“ a rozprostíraly palmové ratolesti, po kterých Ježíš jel, dávajíce tak najevo své porozumění tomu, že Ježíš je tentýž Pán, který vysvobodil Izrael v dávné době. (Žalmy 118:25–26; Mat. 21:9; Marek 11:9–10; Jan 12:13.) Tito lidé poznali Krista jako dlouho očekávaného Mesiáše.‘ (Průvodce k písmům, „Hosana“; scriptures.lds.org.) Slova ‚zbouřilo se všecko město‘ (Matouš 21:10) naznačují, že Ježíšův triumfální vjezd byl ohlašován po celém městě a mnoho lidí o něm vědělo.“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 64–65.)
