Lekce 117
2. Korintským 10–13
Úvod
Apoštol Pavel učil o duchovní válce, které se děti Boží účastní. Obhajoval se před těmi, kteří se mu stavěli na odpor. Vyprávěl, jak byl vyzdvižen do třetího nebe, a popsal, jak se ukázalo, že jeho slabosti jsou pro něho požehnáním. Ke konci své epištoly Pavel Svaté v Korintu nabádal, aby zpytovali sami sebe a prokázali svou věrnost.
Náměty pro výuku
2. Korintským 10–11
Pavel píše o duchovním boji, Satanově klamu a o vlastních souženích
Na tabuli napište slovo válka.
-
V jakém smyslu se účastníme války proti Satanovi?
-
Jaké jsou ty nejtěžší bitvy, kterým v této duchovní válce čelíme?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Korintským 10:3–6. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu Pavel učil ohledně toho, co musíme dělat, abychom v této válce proti Satanovi uspěli.
-
Co musíme dělat, abychom v této válce proti Satanovi uspěli?
-
Co podle vás znamená „jímajíce všelikou mysl v poddanost Kristu“? (Verš 5.)
-
Jaké zásadě týkající se toho, jak uspět ve válce proti Satanovi, se můžeme z verše 5 naučit? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto pravdu: Když budeme ovládat své myšlenky v poslušnosti Ježíše Krista, budeme úspěšnější ve válce proti Satanovi.)
-
Co můžeme dělat pro to, abychom ovládali své myšlenky? (Mimo jiné se můžeme modlit, učit se nazpaměť verše z písem a zpívat si náboženské písně nebo se je učit nazpaměť.)
Mohli byste se podělit o nějaký zážitek nebo zkušenost, které dokládají, jak vám ovládání vašich myšlenek v poslušnosti Spasitele pomohlo překonat Satanův vliv. Zvažte možnost požádat studenty, aby se také podělili o své zážitky a zkušenosti. Vyzvěte je, aby si stanovili cíl, že budou lépe ovládat své myšlenky v poslušnosti Spasitele.
Požádejte některého studenta, aby přečetl toto shrnutí:
V 2. Korintským 10:7–18 se dozvídáme, že Pavel velebil Pána a učil, že jeho vlastní slabosti nemají druhým sloužit jako záminka k tomu, aby ho neposlouchali. V 2. Korintským 11 čteme, že Pavel zmínil další způsoby, jimiž se Satan snaží kazit naše myšlenky a odvádět nás od Ježíše Krista, a to například tak, že využívá falešných Kristů a falešných apoštolů. Pavel vyprávěl o utrpení, kterým jako pravý Spasitelův apoštol prošel.
2. Korintským 12
Pavel vypráví o tom, jak byl vyzdvižen do nebe, a učí, jak nám může prospět to, když přiznáme své slabosti
Přineste si do třídy trn nebo na tabuli nakreslete jeho obrázek podobný tomu, který je znázorněn zde. Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na okamžiky, kdy se píchli o trn.
-
V jakém smyslu mohou trny člověku ztěžovat život?
Vysvětlete, že Pavel použil představu ostnu neboli trnu, který symbolizuje zkoušku nebo slabost, kterou zakusil.
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů. Členy třídy vyzvěte, aby naslouchali a přemýšleli o tom, jaké druhy zkoušek nebo slabostí zakusili oni sami nebo jejich blízcí:
„Některým zemřel milovaný člověk nebo pečují o někoho, kdo je postižený. Někteří nesou rány způsobené rozvodem. … Jiní mají tělesná nebo duševní postižení, která je omezují. Někteří mají problém s přitažlivostí k osobám stejného pohlaví. Někteří trpí strašlivými pocity deprese nebo neschopnosti. Tak či onak, mnozí jsou těžce obtíženi.“ („Uzdravuje ty, kteří obtíženi jsou“, Liahona, listopad 2006, 6.)
Vyzvěte studenty, aby při studiu 2. Korintským 12 vyhledali pravdy, které jim mohou pomoci, když budou zakoušet zkoušky a slabosti.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Korintským 12:1–4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jaké měl Pavel vidění. (Vysvětlete, že tyto verše hovoří o Pavlovi ve třetí osobě.)
-
Co podle vás znamená, že Pavel byl „vtržen až do třetího nebe“? (Verš 2.) (Měl vidění o celestiálním království.)
Vysvětlete, že slova „v těle-li, … čili krom těla, nevím“ (verš 2) znamenají, že Pavel nevěděl, zda byl vzat do celestiálního království, nebo zda měl o něm vidění.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Korintským 12:5–6. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak Pavel na toto vidění reagoval.
-
Jak Pavel na toto vidění reagoval?
-
Čeho se Pavel obával, že by se mohlo stát, kdyby se chlubil sám sebou? (Pavel se obával, že by o něm druzí mohli mít příliš vysoké mínění, přestože musel ještě překonávat problémy smrtelnosti.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Korintským 12:7–8. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak Pán pomohl Pavlovi zůstat pokorný. Mohli byste vysvětlit, že být nadmíru povýšen (viz verš 7) znamená být pyšný.
-
Jak Pán pomohl Pavlovi zůstat pokorný?
-
Kolikrát se Pavel modlil, aby byl onen osten v těle od něho odňat?
Poukažte na to, že navzdory Pavlovým modlitbám se Pán zřejmě rozhodl, že Pavlův osten v těle neodejme.
-
Čemu se můžeme od Pavla naučit o tom, proč Pán může dopustit, abychom zakoušeli slabosti a zkoušky? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Pán může dopustit, abychom zakoušeli slabosti a zkoušky, abychom se tak mohli naučit být pokornými. Napište tuto pravdu na tabuli.)
Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Korintským 12:9–10 a vyhledali pravdy, kterým se Pavel naučil a které mu pomohly snášet jeho slabosti. Vybídněte je, aby si pravdy, které rozpoznají, napsali do studijního deníku nebo zápisníku.
-
Jakým pravdám, které Pavlovi pomohly snášet jeho slabosti, se naučil? (V odpovědích studentů by mohlo zaznít několik pravd, jako jsou tyto: Milost Ježíše Krista je postačující k tomu, aby nás posilovala v našich slabostech. Pán vždy neodejme naše těžkosti, ale posílí nás, zatímco je budeme věrně snášet.)
Připomeňte studentům, že milost je „božská pomoc neboli síla“, kterou umožňuje Usmíření Ježíše Krista. (Průvodce k písmům, „Milost“.)
-
Co to znamená, že Spasitelova milost je postačující, aby nás posilovala v našich slabostech? (Skrze sílu, kterou od Spasitele získáváme, můžeme konat všechno to, co po nás požaduje.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova staršího Dallina H. Oakse:
„Uzdravující moc Pána Ježíše Krista – ať již snímá naše břímě nebo nás posiluje, abychom vytrvali a snášeli je jako apoštol Pavel – je použitelná na každou strast ve smrtelnosti.“ („Uzdravuje ty, již obtíženi jsou“, 8.)
-
Jak nám mohou pravdy, které jsme rozpoznali ve verších 9–10, pomoci, když budeme zakoušet slabosti a zkoušky?
-
Kdy Spasitel posílil vás nebo někoho, koho znáte? (Připomeňte studentům, aby se nedělili o zážitky, které jsou příliš důvěrné nebo osobní.) V jakém smyslu byla pro vás či pro daného člověka tato zkušenost požehnáním?
2. Korintským 13
Pavel nabádá Svaté, aby zpytovali sami sebe a prokázali svou věrnost
Připomeňte studentům, že mezi korintskými Svatými se vyskytovali falešní učitelé, kteří zpochybňovali Pavla a jeho pravomoc jakožto apoštola.
-
Jak například mohou lidé v dnešní době zpochybňovat ty, kteří jsou v Církvi povoláni do vedoucích funkcí?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Korintským 13:3. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jaký důkaz někteří členové Církve v Korintu hledali.
-
Jaký důkaz hledali někteří členové Církve v Korintu?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Korintským 13:5–6. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, k čemu Pavel nabádal korintské Svaté, aby dělali namísto toho, aby zpochybňovali to, zda Pán hovoří skrze něho jakožto apoštola. Vysvětlete, že zavrženi jsou ti, kteří jsou zkažení nebo nemorální.
-
K čemu Pavel podle verše 5 nabádal korintské Svaté? (Mohli byste studenty vybídnout, aby si v tomto verši označili slovesa zkušujte, ohledujte, a neznáte.)
-
Jak podle Pavlových slov měli tito Svatí zpytovat sami sebe? (Vysvětlete, že být „u víře“ [verš 5] znamená být věrný Pánově Církvi.)
-
Jaké zásadě o tom, co máme dělat namísto kritizování církevních vedoucích, se můžeme z těchto veršů naučit? (V odpovědích studentů by měla zaznít zásada podobná této: Členové Církve mají namísto kritizování církevních vedoucích spíše zpytovat svou vlastní věrnost.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova Proroka Josepha Smitha:
„[Pokud člověk] povstává, aby odsuzoval druhé, [přičemž] hledá chyby na Církvi a praví, že zbloudili, zatímco on sám je spravedlivý, pak vězte s jistotou, že tento člověk je na nejlepší cestě k odpadlictví; a nečiní-li pokání, jakože Bůh žije, odpadne.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 316.)
-
Co se stane, jestliže budeme kritizovat své vedoucí namísto toho, abychom zpytovali svou vlastní věrnost?
Abyste studentům pomohli zpytovat svou věrnost a postoje vůči církevním vedoucím, dejte každému z nich výtisk s následujícími otázkami. Dejte studentům dostatek času na to, aby si otázky přečetli a odpověděli na ně.
Nový zákon – příručka pro učitele semináře: Lekce 117
-
Jak byste na stupnici od 1 do 10 (10 znamená dokonale) ohodnotili to, nakolik se řídíte radami církevních vedoucích?
-
Kterou zásadu, jíž učí proroci a apoštolové, byste mohli dodržovat věrněji?
-
Jak byste na stupnici od 1 do 10 (10 znamená při každé příležitosti, kterou máte) ohodnotili to, jak často vyjadřujete vděčnost za své církevní vedoucí, ať již osobně, nebo v modlitbě?
-
Co byste mohli dělat, abyste projevovali více uznání za oběť a úsilí, které pro vás vaši vedoucí vynakládají?
© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Všechna práva vyhrazena.
Po uplynutí dostatečné doby se zeptejte:
-
Jaká požehnání se mohou dostavit, když budeme pravidelně provádět podobné duchovní sebezpytování?
Shrňte 2. Korintským 13:7–14 tím, že vysvětlíte, že Pavel nabádal Svaté, aby se vyhýbali zlu a usilovali o dokonalost.
Vydejte svědectví o pravdách, o kterých jste v této lekci hovořili. Vyzvěte studenty, aby si napsali konkrétní cíl ohledně toho, jak budou jednu z těchto pravd uplatňovat ve svém životě.
Procvičení mistrovství v písmu
Když budou studenti k veršům z písem vymýšlet vlastní otázky, jejich porozumění těmto veršům se prohloubí. Rozdělte členy třídy na dva týmy (nebo více týmů). Tyto týmy vyzvěte, aby si napsaly několik nápověd, které se vztahují k určitým veršům z mistrovství v písmu. (Mohli byste vybrat určitou skupinu veršů, které byste chtěli, aby se studenti naučili nebo si je zopakovali.) Vybídněte studenty, aby nepsali nápovědy, které budou příliš obtížné. Po uplynutí dostatečné doby jednotlivé týmy požádejte, aby se střídaly při čtení nápověd, aby zjistily, zda bude druhý tým schopen určit správný verš z písem.
Poznámka: Nezbude-li vám čas na tuto činnost v této lekci, můžete ji provést jindy. (Příští lekce je poměrně krátká. Možná během ní budete mít dostatek času tuto činnost použít.) Další procvičovací činnosti naleznete v dodatku na konci příručky.
Komentář a historické souvislosti
2. Korintským 12:4. „Nesluší [se] člověku mluviti“
Podobně jako Pavel, který „slyšel ‚nevypravitelná slova‘, která se ‚nesluší člověku mluviti‘, když byl vyzdvižen do třetího nebe (2. Korintským 12:2, 4), i my možná máme duchovní zážitky, které máme sdílet pouze tehdy, jsme-li k tomu nabádáni Duchem. President Boyd K. Packer z Kvora Dvanácti apoštolů učil:
‚Myslím si …, že není moudré neustále hovořit o neobvyklých duchovních zážitcích. Ty mají být ochraňovány s péčí a mají se sdílet pouze tehdy, když vás nabádá Duch, abyste je použili k požehnání druhých.‘ [‚The Candle of the Lord‘, Ensign, Jan. 1983, 53.]“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 407.)
2. Korintským 12:7. Co bylo oním ostnem, který trápil apoštola Pavla?
Starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů uvedl, že Pavlovým ostnem mohla být „nějaká nejmenovaná fyzická nemoc, patrně bolestivá, kterou apoštol trpěl buď nepřetržitě, nebo opakovaně“. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 2:448.)
2. Korintským 12:9. „Moc má v nemoci dokonává se“
Starší Robert D. Hales z Kvora Dvanácti apoštolů hovořil o osobní zkušenosti s fyzickými těžkostmi, aby vysvětlil, jak nás Spasitelova milost může učinit silnými v slabostech:
„V minulých dvou letech jsem očekával od Pána lekce smrtelného života, aby mne učil v obdobích fyzické bolesti, duševní úzkosti a přemítání. Poznal jsem, že stálá intenzivní bolest je velikým posvěcujícím prostředkem, který nás pokořuje a přivádí nás blíže k Božímu Duchu. Jestliže nasloucháme a jsme poslušní, budeme Jeho Duchem vedeni a ve svém každodenním úsilí budeme uskutečňovat Jeho vůli.
Byly chvíle, kdy jsem v modlitbách položil několik přímých otázek, například: ‚Jaké poznatky chceš, abych získal z těchto zkušeností?‘
Když jsem studoval písma během tohoto kritického období svého života, závoj byl tenký a odpovědi mi byly dány tak, jak byly zaznamenány v životě jiných, kteří prošli dokonce těžšími zkouškami. …
Při několika příležitostech jsem říkal Pánovi, že již jsem se zajisté naučil těm poznatkům, jimž jsem se naučit měl, a že již nebude nutné, abych snášel další utrpení. Zdálo se, že tyto naléhavé prosby nepřinášejí žádnou pomoc, neboť mi bylo dáno jasně najevo, že v tomto tříbícím procesu zkoušení je třeba vytrvat v Pánově čase a Pánovým vlastním způsobem. Jedna věc je učit slovům: ‚Staniž se vůle Tvá.‘ (Mat. 26:42.) Ale něco jiného je žít podle nich. Také jsem poznal, že při zvládání těchto zkoušek a soužení nebudu ponechán osamocen, ale že o mne budou pečovat strážní andělé. …
Zkušenosti minulých dvou let mě učinily silnějším v duchu a daly mi odvahu svědčit statečněji světu o hlubokých pocitech svého srdce.“ („Smlouva křtu: Být v království a z království“, Liahona, leden 2001, 6.)