Leksjon 18 Lærermateriell

Motta Frelserens guddommelige nådegave

Skriftene lærer oss at det bare er ved “Den Hellige Messias’ fortjeneste, barmhjertighet og nåde” at vi kan motta evig liv (2 Nephi 2:8). I løpet av denne leksjonen skal elevene forklare sitt behov for Frelserens nåde, fortelle hvordan de har opplevd hans nåde og finne ut hva de kan gjøre for å stole mer på ham.

Undervisningsforslag

Herren og hans tjenere underviser om nådens nødvendighet.

Be elevene nevne noen av sine største behov og ønsker om Guds hjelp. De kan for eksempel nevne fristelser eller synder de ønsker å overvinne, svakheter de strever med, en utfordring eller beslutning de står overfor, en stor oppgave de trenger hjelp til å fullføre, eller Kristus-lignende egenskaper de ønsker å utvikle. Oppfordre elevene til å ha disse ønskene i tankene mens de drøfter Jesu Kristi nåde under leksjonen.

For å vurdere elevenes forståelse av nåde, kan du be dem forklare hva de forstår med Jesu Kristi nåde og finne ut om de har noen spørsmål. Vis om nødvendig følgende definisjon:

Nåde er den guddommelige hjelp eller styrke som gis oss gjennom vår Herre Jesu Kristi forsoning … Ordet nåde, slik det brukes i Skriftene, sikter primært til styrkende kraft og åndelig helbredelse som tilbys ved Jesu Kristi barmhjertighet og kjærlighet. (Gospel Topics, “Grace” [Nåde], topics.ChurchofJesusChrist.org)

Vurder å vise følgende bilde av en vinranke. Forklar at Jesus Kristus forkynte lignelsen om det sanne vintreet kort tid før han dro til Getsemane for å utføre sin forsoning.

vinranke

Be elevene gjennomgå Johannes 15:1–8, og se etter hva symbolene på vintreet, grenene og frukten kan lære oss om Frelserens guddommelige nådegave.

Vurder å stille følgende spørsmål for å hjelpe elevene å se sammenhengen mellom lignelsen om det sanne vintreet og nåde:

• Hva kan symbolene på vintreet, grenene og frukten symbolisere? Hva kan de lære oss om vårt behov for Frelserens nåde? (Du kan hjelpe elevene å finne et prinsipp omtrent som dette: Når vi blir i Jesus Kristus, kan vi motta hans nåde for å hjelpe oss å frembringe gode gjerninger.)

• Hva betyr det å bli eller forbli i Kristus? (Du kan gjerne gjennomgå uttalelsen av eldste Jeffrey R. Holland i del 1 av forberedelsesmateriellet.) Hva har hjulpet deg med å forbli knyttet til Frelseren? Hva kan noen som føler seg adskilt fra Jesus Kristus og hans nådegave gjøre?

Du kan be en eller to elever uttrykke sine følelser om Frelserens nådegave. Vurder å dele ditt eget vitnesbyrd.

Vi kan motta Herrens nåde i vårt liv.

Vurder å vise bildene av en gave og en betaling som finnes i del 2 av forberedelsesmateriellet. Be elevene forklare hva de vet om at Kristi nåde enten er en gave eller noe som er fortjent. (Elevene kan bruke noen minutter på å gjennomgå del 2 eller noe av materiellet i “Vil du vite mer?”, om nødvendig. Hvis de forklarte disse tankene allerede i begynnelsen av leksjonen, kan du ganske enkelt fortsette med følgende tenkte situasjoner.)

Vis og les høyt følgende tenkte situasjoner:

Sakura føler at hun stadig kommer til kort og ikke er god nok til å fortjene Herrens hjelp.

Tobias tror at før han kan motta Herrens hjelp til å overvinne sin avhengighet av pornografi, må han først gjøre alt han kan for å overvinne den.

Elena tror at hennes egen innsats er ubetydelig og egentlig ikke spiller noen rolle sammenlignet med Jesu Kristi forløsende nåde.

Be elevene dele hvordan de kan svare Sakura, Tobias og Elena. Overvei hvilke av de følgende spørsmålene du kan stille for å hjelpe elevene å utdype sin forståelse:

• Hvilken misoppfatning kan vedkommende ha om Frelserens nådegave?

• Hvordan kan en slik misoppfatning hindre vedkommendes evne til å få tilgang til eller stole på Frelserens nåde?

• Hvilken undervisning eller hvilket prinsipp knyttet til Frelserens nåde kan du dele med vedkommende?

Vurder å skrive opp sannhetene elevene nevner på tavlen. Elevene kan nevne sannheter som ligner på følgende: Nåde er en gave vi ikke fortjener, men som vi mottar når vi utøver tro på Jesus Kristus og streber etter å etterleve evangeliet. Vi kan motta Herrens nåde før, under og etter at vi gjør vårt beste.

Minn elevene på at de ble bedt i del 3 av forberedelsesmateriellet om å studere en beretning i Skriftene som illustrerer hvordan Herrens nåde kan virke i vårt liv. (Du kan gjerne gi elevene tid til å gjennomgå den skriftstedsberetningen de valgte.) Del elevene i små grupper. Be elevene forklare skriftstedet sitt og dele sine svar på de tre spørsmålene i del 3 av forberedelsesmateriellet.

Vi kan forbedre vår undervisning og læring

Gi elevene tid til å grunne. Én måte vi kan hjelpe elevene å forstå bedre, er å gi dem tid i klassen til å grunne på eller skrive om det de har forstått og følt. Vi kan deretter be dem overveie hva de skulle gjøre konkret for å anvende det de har lært i sitt liv.

Du kan gjerne avslutte leksjonen med å be elevene gjennomgå de personlige behovene og ønskene de nevnte i begynnelsen av leksjonen. Gi dem tid til bønnfylt å tenke på og skrive ned hva de kan gjøre for å innby Herrens nåde i større grad i sine liv, gå fremover med tro og stole mer fullstendig på hans guddommelige kraft.

Til neste gang

Vurder å sende følgende melding, eller en av dine egne, til elevene før neste leksjon: Når du studerer forberedelsesmateriellet til leksjon 19, kan du tenke på noen du kjenner som ville bli velsignet ved å ha en bedre forståelse av Jesu Kristi tjenestegjerning for dem som er i åndeverdenen.