Ježíš pokračoval ve svém Kázání na hoře. Učil, že spravedlivé skutky oddanosti máme konat ze správných důvodů, a zdůraznil, že je máme konat proto, abychom potěšili našeho Nebeského Otce. Rovněž poučil své učedníky, že mají usilovat především o budování království Božího.
Spasitel učí své učedníky, aby konali spravedlivé skutky
Přineste do třídy drobné odměny (například bonbóny). Když budou studenti přicházet a vy uvidíte, jak dělají něco dobrého (například si vytáhnou písma, laskavě někoho pozdraví nebo pomohou s plánováním duchovního zahájení), dejte jim odměnu a řekněte o jejich dobrém skutku celé třídě. Někteří budou možná napodobovat dobré skutky svých vrstevníků, aby dostali svou vlastní odměnu. Rozdávejte odměny až do chvíle, kdy nastane čas zahájit hodinu.
Na úvod hodiny se studentů zeptejte, proč dělali dobré skutky, za které jste je odměnili. Vysvětlete, že v Matoušovi 6 je zaznamenáno, že Spasitel pokračoval v Kázání na hoře a učil o různých motivech, které mohou člověka vést k tomu, aby konal spravedlivé skutky. Vyzvěte studenty, aby se během studia Matouše 6 zaměřili na zásady, které jim mohou pomoci konat spravedlivé skutky ze správných důvodů.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 6:1–2. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co je podle Spasitelových slov nesprávným motivem ke konání spravedlivých skutků. (Poukažte na to, že almužny jsou skutky náboženské oddanosti, jako například dávání chudým.)
Proč podle těchto veršů někteří lidé dávají almužny?
Jak tyto lidi Spasitel nazval? (Mohli byste poukázat na to, že řecké slovo, zde přeloženo jako „pokrytci“, označuje ty, kteří něco předstírají.)
Co podle vás znamenají slova „majíť odplatu svou“?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 6:3–4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, čemu Spasitel učil ohledně toho, jak mají Jeho učedníci konat spravedlivé skutky.
Proč si podle vás Pán přeje, aby Jeho učedníci konali skutky služby „v skrytě“?
Co vypovídá konání spravedlivých skutků v skrytu o tom, z jakých pohnutek je člověk koná? (Takový člověk si přeje potěšit Nebeského Otce a sloužit druhým, spíše než upoutávat pozornost druhých.)
Co Spasitel slíbil těm, kteří konají spravedlivé skutky ze správných důvodů?
Jaké zásadě se můžeme naučit ze Spasitelova učení o konání skutků oddanosti? (Pomozte studentům rozpoznat tuto zásadu: Budeme-li konat skutky oddanosti proto, abychom potěšili Nebeského Otce, a ne proto, abychom upoutávali pozornost druhých, On nás odmění zjevně. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Jaký význam má pro vás skutečnost, že nás Nebeský Otec odmění zjevně?
Vyzvěte studenty, aby pracovali ve dvojicích. Jednoho studenta z každé dvojice vybídněte, aby si přečetl Matouše 6:5–6, a druhého, aby si přečetl Matouše 6:16–18. Vyzvěte každého z nich, aby vyhledal příklad, který Spasitel použil k tomu, aby objasnil zásadu konání spravedlivých skutků, abychom potěšili Nebeského Otce. Požádejte je, aby se navzájem podělili o to, co našli. Poté se členů třídy zeptejte:
Které náboženské praktiky, jež máme činit v skrytu, Ježíš v těchto dvou pasážích zdůraznil?
Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že veřejná modlitba není špatná pouze proto, že se neděje v skrytu. Modlitba a další náboženské praktiky se mohou vykonávat veřejně, jsou-li konány s upřímností a oddaností.
Proč se podle těchto veršů, které jste si prostudovali, pokrytci modlí a postí?
Mohli byste vysvětlit, že slova „zasmušilí“ a „pošmuřují tváří svých“ ve verši 16 se týkala těch, kteří svůj půst projevovali navenek, aby tím na sebe upoutali pozornost.
Poukažte opět na zásadu na tabuli. Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na to, kdy konali skutky oddanosti, například kdy se modlili nebo postili, aby potěšili Nebeského Otce. Vybídněte je, aby přemítali o tom, jak pocítili, že byli za své upřímné uctívání požehnáni. Několik z nich byste mohli požádat, aby se, pokud jim to nebude nepříjemné, podělili o požehnání, která obdrželi.
Shrňte Matouše 6:7–15 tím, že vysvětlíte, že Spasitel nám dal pokyny a poskytl vzor k tomu, jak se správně modlit. Jeho vlastní příklad modlitby je znám jako modlitba Páně. Vyzvěte studenty, aby si tyto verše krátce pročetli a zjistili, čemu se můžeme ohledně modlitby z Pánova příkladu naučit. Požádejte je, aby se podělili o to, co našli. (V rámci této diskuse byste mohli vysvětlit, že Pánovo varování, abychom nebyli „marnomluvní“, nutně neznamená, že je zakázáno používat stejná nebo podobná slova pokaždé, když se modlíme. Pán také varuje před modlitbami, které jsou bezmyšlenkovité, povrchní nebo bezobsažné. Naše modlitby mají být pokorné, upřímné a mají vyjadřovat naši víru.)
Ježíš Kristus učí zástup, aby si ukládal poklady v nebi
Obrázek
pokladnice
Ukažte studentům obrázek pokladnice. Vysvětlete, že poklad je cokoli, čeho si velmi ceníme.
Co například považujete za poklad?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 6:19–21. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, čemu Spasitel učil o pokladech.
O jaké poklady měli Spasitelovi učedníci podle Jeho učení usilovat?
Jaký je podle Spasitelových slov rozdíl mezi poklady nahromaděnými na zemi a poklady nahromaděnými v nebi?
Na tabuli napište toto:
Poklady na zemi
Poklady v nebi
Požádejte studenty, aby přišli k tabuli a napsali příklady pokladů na zemi a pokladů v nebi.
Některého studenta požádejte, aby přečetl Matouše 6:22–24, a vyzvěte členy třídy, aby zjistili, co nám podle Spasitelova učení může pomoci ukládat si poklady v nebi.
Čemu Spasitel učil ve verších 22–23 o tom, co nám může pomoci ukládat si poklady v nebi? (Poukažte na to, že v Překladu Josepha Smitha se ve verši 22 píše: jestliže tudíž oko tvé bude upřeno na slávu Boží. [Viz poznámka pod čarou b u Matouše 6:22 v anglickém vydání Bible SPD.] Mohli byste studentům připomenout, že Božím dílem a slávou je „uskutečniti nesmrtelnost a věčný život člověka“. [Mojžíš 1:39.])
Co můžeme udělat pro to, abychom stále měli oko upřené na slávu Boží?
Jaké pravdě, která nám může pomoci pamatovat na to, abychom si ukládali poklady v nebi, učil Spasitel na konci verše 24? (Studenti by měli rozpoznat tuto pravdu: Nemůžeme sloužit Bohu i mamonu. Vysvětlete, že slovo mamon označuje bohatství.)
Co podle vás znamená „sloužit“ mamonu? (Pokud toužíme po světských věcech, odvádí nás to určitým způsobem od Boha.)
Abyste lépe objasnili pravdu, kterou studenti rozpoznali v Matoušovi 6:24, slepte k sobě lepicí páskou dvě slámky poblíž jejich horního konce. Ukažte studentům pohárek s vodou naplněný asi do poloviny a umístěte slámky tak, že jedna bude ve vodě a druhá vně pohárku. Požádejte některého studenta, aby slámkami zkusil vodu vypít. (V rámci toho, aby tato názorná ukázka fungovala, dbejte na to, aby student pil z obou slámek současně.) Poté se ho zeptejte:
Proč nebylo možné se pořádně napít?
Zeptejte se členů třídy:
Jestliže slámky představují nás, co by mohla představovat voda? (Naši snahu sloužit Bohu.)
Proč podle vás nemůžeme sloužit současně Bohu i mamonu? (Viz také Jakub 1:8.)
Co musíme udělat se slámkami, abychom mohli vodu vypít? Jak to souvisí s naší snahou sloužit Bohu?
Vyzvěte studenty, aby přemítali o odpovědích na následující otázku. Mohli byste je vybídnout, aby si své odpovědi zapsali do studijního deníku nebo zápisníku.
Jak vás mohou ve vašem životě světské tužby odvádět od služby Bohu a od toho, abyste si ukládali poklady v nebi?
Spasitel učí své učedníky, že mají nejprve hledat království Boží
Shrňte Matouše 6:25–34 tím, že vysvětlíte, že Spasitel své učedníky učil, aby si nedělali velké starosti ohledně zajištění svých základních životních potřeb. Překlad Josepha Smitha Matouše 6:25–27 nám pomáhá porozumět tomu, že Spasitel hovořil zejména k těm, kteří vyjdou kázat Jeho evangelium.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 6:31–34. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, o co především měli učedníci podle Spasitelova učení ve svém životě usilovat. (Poukažte na znění verše 33 v Překladu Josepha Smitha, v němž je jeho první část nahrazena slovy: Pročež neusilujte o věci tohoto světa, ale usilujte nejprve o to, abyste budovali království Boží a utvrzovali spravedlivosti jeho. [Viz poznámka pod čarou a u Matouše 6:33 v anglickém vydání Bible SPD.])
O co především měli učedníci podle Spasitelova učení ve svém životě usilovat?
Co přislíbil Ježíš Kristus těm, kteří usilují spíše o budování království Božího (neboli Jeho Církve) než o to, aby získali věci tohoto světa? (Jakmile studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Budeme-li usilovat především o budování království Božího, Bůh nám poté požehná tím, o čem ví, že to potřebujeme.)
Abyste studentům pomohli porozumět této zásadě, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova presidenta Ezry Tafta Bensona:
Obrázek
President Ezra Taft Benson
„Musíme v životě stavět Boha před všechno ostatní. …
Když dáme Boha na první místo, všechny ostatní věci zaujmou své správné místo, nebo z našeho života vypadnou. Naše láska k Pánu bude řídit vše, co si činí nárok na naši náklonnost a na náš čas, a bude řídit naše zájmy a pořadí našich priorit.
Boha máme v životě stavět na první místo před kohokoli jiného.“ („The Great Commandment – Love the Lord“, Ensign, May 1988, 4.)
Kdy se vám od Nebeského Otce dostalo požehnání na základě toho, že jste se Ho v životě snažili dát na první místo?
Zvažte možnost podělit se o své svědectví týkající se požehnání, která pramení z toho, když v životě dáváme Nebeského Otce na první místo.
Vyzvěte studenty, aby se opět krátce zamysleli nad tím, jak mohou být pokoušeni, aby toužili po světských věcech. Povzbuďte je, aby si stanovili cíl překonávat toto pokušení tím, že si do studijního deníku nebo zápisníku napíší jeden způsob, jak budou usilovat o to, aby v životě dávali Nebeského Otce na první místo.
Komentář a historické souvislosti
Matouš 6:22. „Protož jestliže by oko tvé sprostné bylo“
„Slovo sprostný neboli prostý, které je v tomto verši použito, v řečtině znamená ‚bez vady, zdravý, jednoduchý, upřímný‘. Znalost této definice nám může pomoci porozumět Spasitelovým pokynům ohledně dávání almužny a ohledně modlitby a půstu. Toto vše máme činit s prostou a upřímnou myšlenkou na našeho Otce v nebi nebo na daného příjemce. Mohli bychom se zamyslet i nad těmito otázkami: Když dávám chudým, doufám, že to přinese slávu Bohu, nebo mně osobně? Když sloužím Pánu, dělám to proto, abych se zavděčil Bohu, nebo lidem? Když se modlím na veřejnosti, mluvím k Bohu, nebo ke shromážděným? (Viz 2. Nefi 2:30; NaS 88:67–68; Mojžíš 4:2; Joseph Smith–Životopis 1:46.)“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 29.)