Materiál pro přípravu učitele programu domácího studia
Shrnutí lekcí určených pro jednotlivé dny v programu domácího studia
Následující shrnutí událostí, nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Skutků 13–19 (19. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.
Když studenti četli o setkání Pavla a Barnabáše s čarodějníkem, dozvěděli se, že moc Boží je mnohem větší než moc ďáblova. Z toho, čemu Pavel učil o Spasiteli a soužení, studenti rozpoznali tyto zásady: Skrze Usmíření Ježíše Krista nám mohou být odpuštěny hříchy a můžeme být ospravedlněni. Když budeme věrně procházet soužením, budeme připraveni na vstup do celestiálního království.
Když studenti četli o tom, jak se vedoucí Církve společně rozhodovali, dozvěděli se, že můžeme poznat vůli Páně skrze Jeho žijící proroky a apoštoly, skrze studium písem a skrze inspiraci od Ducha Svatého. Také se dozvěděli, že církevní vedoucí získávají inspiraci ohledně složitých problémů tím, že se společně radí a usilují o zjevení od Boha.
Z vyprávění o Pavlově a Sílově misii se studenti dozvěděli tyto pravdy: Když následujeme zjevení, které nám dal Bůh, můžeme být vedeni k těm, kteří jsou připraveni přijmout evangelium. Spasení vyžaduje víru v Ježíše Krista; a víru v Něj projevujeme tím, že se dáme pokřtít. Jestliže budeme přijímat slova Božích služebníků s ochotnou myslí a budeme denně bádat v písmech, pak bude naše víra v jejich slova posílena.
Na základě ujištění, kterých se Pavlovi dostalo od Pána v době, kdy pociťoval frustraci kvůli lidem v Korintu, se studenti naučili, že budeme-li žít způsobile, Pán bude s námi, když budeme konat Jeho dílo. Když studenti četli o Pavlově učení a uzdravování v Efezu, dozvěděli se toto: Křest, má-li být platný, musí vykonat oprávněný služebník Boží. Aby byl křest úplný, musí být doprovázen přijetím Ducha Svatého. Jedním ze způsobů, jak Bůh projevuje svou moc, je skrze své oprávněné služebníky. Vyznáním a zanecháním zlých praktik projevujeme víru v Ježíše Krista.
Úvod
Na pahorku Areopág v Aténách Pavel učil druhé o podstatě Boha. Tato lekce může studentům pomoci porozumět některým vlastnostem Nebeského Otce a jejich vztahu k Němu.
Vyzvěte studenty, aby si nalistovali Biblické mapy a fotografie a podívali se na fotografii č. 29, „Atény“, v Průvodci k písmům. Poukažte na to, že tato fotografie zachycuje jeden z několika chrámů v Aténách, v nichž se uctívali falešní bohové. Uvnitř chrámů se nacházely lidmi vyrobené sochy těchto bohů. Venku byly oltáře, na kterých se těmto falešným bohům přinášely oběti.
Vysvětlete, že aby členové Církve ochránili Pavla před nepřátelskou skupinou Židů v Tessalonice, poslali ho do Atén. (Viz Skutkové 17:13–15.) Ve Skutcích 17:16–21 čteme, že Pavla modlářství v Aténách hluboce znepokojovalo a učil tam v synagogách a na tržištích. Pavel byl poté vyzván filosofy, aby soudcovské radě, která se shromáždila na pahorku Areopág, vysvětlil své „učení nové“ (Skutkové 17:19).
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 17:22–23. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čeho si Pavel povšiml na jednom z aténských oltářů.
Co Pavel uviděl na jednom z aténských oltářů?
Vysvětlete, že ve Skutcích 17:22 je zaznamenáno, že Pavel Atéňany pochválil tím, že jim řekl, že jsou „příliš nábožn[í]“, čímž měl na mysli, že jsou velmi zbožní neboli pečliví ve věcech Božích. Pomocí oltáře „Neznámému Bohu“ (verš 23) se Atéňané snažili usmířit si nepoznatelného boha neboli jakéhokoli boha, jehož jméno neznali. Nechtěli očividně urazit žádného boha ani na žádného zapomenout.
Poukažte na poslední větu ve Skutcích 17:23 a poté se zeptejte:
Proč Pavel poukázal na oltář „Neznámému Bohu“? (Pavel využil tento oltář k tomu, aby jim zprostředkoval představu pravého Boha, Nebeského Otce – Boha, kterého neznali.)
Rozdělte studenty do dvojic nebo do skupinek. Každou skupinku vyzvěte, aby ve Skutcích 17:24–31 vyhledala co nejvíce pravd o Bohu, který byl pro obyvatele Atén neznámý. Zatímco budou studovat, napište na tabuli číslo každého verše (24–31).
Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik studentů, aby přišli k tabuli a vedle příslušného čísla verše napsali pravdu, kterou v daném verši našli. (Abyste studentům pomohli rozpoznat pravdu ve Skutcích 17:27, vysvětlete, že Překlad Josepha Smitha tohoto verše zní takto: „Aby hledali Pána, jsou-li ochotní Jej najít, neboť není daleko od žádného z nás.“)
Mohli byste studentům rovněž navrhnout, aby si každou ze zmíněných pravd označili v písmech. Mezi některé pravdy, které na tabuli uvedou, mohou patřit například tyto:
Verš 31: Bůh nás bude soudit; Bůh vzkřísí všechny lidi z mrtvých.
Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu pravdu uvedenou na tabuli, která má pro ně nějaký zvláštní význam. Několik z nich požádejte, aby se podělili o to, kterou pravdu si vybrali a proč má pro ně zvláštní význam.
Poukažte na pravdu obsaženou ve Skutcích 17:28: „Jsme potomci Boha.“
Co to znamená být potomek Boha? (Jsme duchovní děti Nebeského Otce.)
Proč je tak důležité, abychom této nauce porozuměli? (Může nám to pomoci rozpoznat nekonečnou hodnotu, kterou pro Nebeského Otce máme, a náš potenciál stát se takovými, jako je On.)
Jaké problémy nebo zmatek by mohly nastat, kdybychom této nauce nerozuměli?
Je-li to možné, dejte studentům výtisk následujících slov staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů. Některého z nich požádejte, aby je přečetl. Členy třídy vyzvěte, aby se zaměřili na to, proč musíme pamatovat na to, abychom na sebe pohlíželi v první řadě jako na děti Boží.
Obrázek
Starší Dallin H. Oaks
„Věnujte pozornost tomu, jak sami sebe charakterizujete. Nesnažte se popsat svůj charakter nebo definovat svou osobnost pomocí nějaké dočasné vlastnosti. Jediná vlastnost, která nás má charakterizovat, je ta, že každý z nás je syn nebo dcera Boží. Tato skutečnost přesahuje všechny ostatní charakteristiky – včetně rasy, zaměstnání, fyzických vlastností, poct, či dokonce náboženské příslušnosti.“ („How to Define Yourself“, New Era, June 2013, 48.)
Proč je důležité pamatovat na to, že jsme v první řadě děti Boží?
Poukažte na pravdu obsaženou ve Skutcích 17:27: „Budeme-li ochotni hledat Boha, zjistíme, že od nás není daleko.“
Jak se můžeme snažit poznat Boha a přiblížit se Mu?
Jak porozumění našemu vztahu s Bohem ovlivňuje naši touhu Ho hledat?
Kdy jste pocítili blízkost Nebeského Otce?
Shrňte Skutky 17:32–34 tím, že vysvětlíte, že Atéňané reagovali různě, když se Pavel zmínil o „vzkříšení z mrtvých“ (Skutkové 17:32). Někteří se Pavlovi vysmívali, jiní chtěli slyšet více a někteří uvěřili.
Mohli byste vydat svědectví o tom, že studenti mohou poznat Boha a porozumět Mu, i když Ho mnoho lidí nezná. Vyzvěte studenty, aby si na papír nebo na kartičku napsali Poznatelnému Bohu a vypsali, jak budou usilovat o vztah s Bohem a rozvíjet ho. Povzbuďte je, aby si tento papír umístili tam, kde jim bude připomínat jejich cíle.
Vysvětlete studentům, že v příštím bloku najdou odpovědi na tyto otázky: „Koho Pavel vzkřísil z mrtvých?“ a „Za jakých okolností tento člověk zemřel?“ Vyzvěte je, aby si představili, že byli neoprávněně zatčeni, při plavbě lodí ztroskotali na ostrově a poté je uštkl had. Zeptejte se jich, čemu by se z takovýchto zkoušek mohli naučit. Požádejte je, aby zaměřili svou pozornost na krále, který Pavlovi při výslechu řekl: „Téměř bys mne k tomu naklonil, abych byl křesťanem.“ (Skutkové 26:28.) Povzbuďte je, aby se při studiu zbývající části knihy Skutkové apoštolů zaměřili na to, jak nám těžkosti mohou pomoci přilnout blíže ke Spasiteli. Řekněte jim, že si také přečtou část dopisu, který apoštol Pavel napsal členům Církve v Římě.