第129課
教義和聖約第123篇
導言
先知約瑟·斯密於1838年12月1日至1839年4月6日,被囚禁在利伯地監獄時,他靠寫信來安慰聖徒並給他們忠告。教義和聖約第123篇摘錄自先知在1839年3月20日寫給聖徒的信函。此摘錄中,先知要求聖徒搜集和出版他們被迫害和受苦的紀錄,以幫助那些被假教義蒙蔽的人。
注意:下一課(第130課,「建設納府」)提供兩位學生教導部分課程的機會。你可以現在就選出兩位學生,把第130課的指定部分印給他們,使他們能作好準備。
教學建議
教義和聖約123:1-6
約瑟·斯密勸告聖徒蒐集和出版他們被迫害和受苦的紀錄
開始時,讀出以下的話:
「我,黛麗雅·里德,在1836年搬至密蘇里州。我先生在我們抵達不久後便去世,留下了七名年幼的子女。……當地居民與摩爾門人士開始發生糾紛,我和社區中其他的人必須離開該州。……我被迫犧牲了大部分的財產,我的家人散居各處,而我則必須每日在陌生人中賺取微薄的薪資」(Delia Reed, in Mormon Redress Petitions: Documents of the 1833–1838 Missouri Conflict, ed. Clark V. Johnson [1992], 523; punctuation, capitalization, and spelling standardized)。
說明里德姊妹將這份正式聲明提交給一位法院官員。然後請學生默讀教義和聖約123:1。
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根據你在這節經文所學到的,里德姊妹提交這份聲明的一個目的會是什麼?
提醒學生,先知約瑟·斯密於1838年12月至1839年4月,和教會其他領袖被囚禁在密蘇里州的利伯地監獄。大約在同一時期,聖徒則被趕出密蘇里州,這一切的起因就是州長里本·包格所發出的撲滅令。說明教義和聖約123篇摘錄自先知約瑟·斯密1839年3月在利伯地監獄寫的一封信,信中對處於艱困時期的聖徒給予忠告。
請幾位學生輪流讀出教義和聖約123:1-5。請全班跟著仔細看,找出約瑟·斯密給遭受迫害之聖徒的忠告。為了幫助學生了解這幾節經文,你可能需要說明,在第5節中的「殘暴的流氓行為……連鎖事件」一詞指的是一連串的惡毒謊言,而「兇惡的殘殺暴行」則指邪惡殘暴的行為。
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先知在這幾節經文裡給了聖徒什麼忠告?
眾多聖徒服從先知的忠告,搜集了他們被迫害的紀錄。請一位學生讀出教義和聖約123:6。請全班跟著仔細看,找出先知要聖徒搜集他們被迫害和受苦紀錄的原因。(你可以說明:「命令我們」一詞指的是「要求我們」。)你也可以提醒他們,主先前已經應許要救贖受迫害的聖徒,並且要「從祂隱身處出來,在祂烈怒下困擾那國家」(教約101:89)。
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根據教義和聖約123:6,為什麼天父要命令聖徒搜集他們受迫害的紀錄?
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這節經文教導我們,在主實現祂的應許之前,我們必須做到什麼事?
請學生寫出一項原則,其中的描述要表達我們的努力和主的應許之間的關係。請幾位學生分享他們所找到的原則。以下是學生可能會用來表達這項原則的一種方式:若我們盡自己的本分,主必會實現祂的應許。將這項原則寫在白板上。
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你認為,為什麼主在實現祂的應許前,希望我們先盡自己的本分。
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在你自己的生活中或你所知道的人生活中,你何時證實過這個原則?
教義和聖約123:7-17
約瑟·斯密給聖徒忠告,要他們幫助被謊言矇騙之人
請學生想像學校指派他們一項作業,要寫一份關於教會的報告。依照作業規定,他們需要至少引用三個資料來源。
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你會在報告中使用哪些資料來源?
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使用哪些來源來寫關於教會的報告為何很重要?
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你怎麼知道哪些來源中關於教會的敘述是正確的?
概述教義和聖約123:7-10,說明約瑟·斯密記錄這幾節經文時,許多抹黑教會的謊言在民眾間傳開來。聖徒被告知,他們「要盡到的職責」(教義和聖約123:7)就是要回應這些謊言,搜集和出版他們被迫害和受苦的紀錄。
請一位學生讀出教義和聖約123:11-12。請全班跟著仔細看,找出聖徒受到指示要搜集他們被迫害和受苦紀錄的原因。請學生分享他們所發現的事情。
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根據第12節,許多心地純潔的人如何遭受蒙蔽而看不見真相?
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你認為,有關教會的謊言如何影響不屬於我們信仰的人?
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根據第12節,為什麼世上有許多人與真理隔絕?(學生可能使用不同的措辭,但他們應找出下列的真理:有很多人因為不知道要到哪裡找真理而與真理隔絕。)
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在這時出版有關聖徒遭受迫害和受苦的真相,如何能幫助人們找到真理?
提醒學生,在今日,還有「很多人被世人的狡猾技倆蒙蔽」,而且很多人只因為不知道要到哪裡找真理而與真理隔絕(教約123:12)。請一位學生讀出以下十二使徒定額組羅素·培勒長老的話。請全班仔細聆聽,找出現在這個年代,是什麼讓人與真理隔絕、不認識教會?
「有太多的人對本教會認識不夠,因為他們所聽到關於我們的信息,大部分都是來自新聞媒體的報導,而那些報導多半是由爭議性的話題來主導。太過於注重爭議性的話題,會讓人對耶穌基督後期聖徒教會的真實面貌,產生負面的觀感」(「運用網際網路分享福音」,2008年6月,利阿賀拿,第N4頁)。
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根據培勒長老的話,現在這個年代,是什麼讓人與真理隔絕、不認識教會?
說明我們和1839年的聖徒一樣,都受到指示要幫助他人正確了解本教會,了解教會的成員、領袖、信仰、歷史、教導和做法。
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你可以做什麼來幫助他人獲得對教會正確的了解?(將學生的回答寫在白板上。)
請一位學生讀出以下培勒長老的話。請全班仔細聆聽,找出我們能幫助他人獲得對教會正確了解的一個方法。
「外界經常討論我們的教會。不管我們是否選擇參與討論,這些對話都會持續下去。但是我們不能袖手旁觀,任憑其他人——尤其是抨擊我們的人——來詮釋教會的教導。雖然有些對話會有成千上萬、甚至數百萬人參與,但大多數情況的參與人數都比這少很多。不過,所有的對話都會對參與討論的人產生影響;每一次的對話都會讓人們形成對教會的觀感。……
「如今,我要請你們在網際網路上參與討論,分享福音,用簡單明瞭的方式說明福音復興的信息。……當然,你必須對福音的基本原則有一定的了解。最重要的一點是,你要能提出對福音真理清楚且正確的見證」(參閱「運用網際網路分享福音」,第N3-N4頁)。
將培勒長老的建議加到白板上的回答旁。
請學生思考,有哪些方式可以幫助他人學習列在白板上的真理,請他們從中選出他們覺得自己可以使用的一種方式。請幾位學生報告他們選了哪項建議,以及他們計劃如何運用它來幫助他人對教會有正確的了解。鼓勵所有學生根據所選擇的建議採取行動,來幫助他人找到真理。
請學生想想他們曾幫助他人對教會有正確了解的一次經驗。請幾位學生與全班分享他們的經驗。
請一位學生讀出教義和聖約123:13-16。請全班跟著仔細看,找出聖徒應該要盡力做什麼,才能正確將真理傳達給其他人。
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根據第15節,先知為何告訴聖徒不要認為他們付出的心力是「小事情」?
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關於我們現在可以作的微小決定,我們可以從主在第15節的忠告中學到哪項原則?(學生可能使用不同的措辭,但他們應找出以下的原則:我們若遵從主給我們那看似微小的誡命,這項決定讓我們能在日後對其他人的生命產生巨大的影響。)
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和某人談論福音話題的微小決定,怎樣會產生巨大的影響?
請一位學生讀出教義和聖約123:17。請全班跟著仔細看,找出這節經文與稍早寫在白板上的真理有何關聯:若我們盡自己的本分,主必會實現祂的應許。請學生和全班分享他們的看法。
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高高興興地做一切我們能力範圍內的事,這點為何很重要?
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根據第17節,若我們做一切我們能力範圍內的事,去服從主的命令,那我們就能獲得什麼確證?(學生可能使用不同的措辭,但他們應找出以下的原則:若我們做一切我們能力範圍內的事,去服從主的命令,那我們就能獲得確證,知道主必會用祂的大能,依照祂的旨意和時間表來幫助我們。)
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你認為,我們若「高高興興地做一切我們能力範圍內的事」,就會獲得確證,知道神必會幫助我們是什麼意思?你可以做哪些事讓自己在生活中獲得那份確證?
分享你的見證:當我們盡己所能忠信地服從神的命令後,我們要有信心祂必會實現祂的應許。