第118課
教義和聖約第110篇
導言
1836年4月3日星期日,嘉德蘭聖殿舉行了一場聖餐聚會。在聚會中,約瑟·斯密和奧利佛·考德里走到聖殿一處以幔子將會眾隔開的地方,然後獻上祈禱。他們祈禱完起身後,耶穌基督向他們顯現,並接納了剛奉獻的聖殿。接著摩西、以利亞和以來加顯現,復興了聖職權鑰。教義和聖約第110篇記錄了這個異象。
教學建議
教義和聖約110:1-10
主顯現並接受嘉德蘭聖殿
問學生,每一座聖殿外牆上寫了什麼。(「主的殿——歸主為聖」。)
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你認為「主的殿」(主的家宅)這句話是什麼意思?
學生討論這個問題之後,說明主在俄亥俄州嘉德蘭的家宅奉獻之後不久,祂就前去拜訪。為了幫助學生了解這個神聖事件發生的緣由,請一位學生讀出教義和聖約第110篇的前言。請全班跟著仔細看,找出當時誰在場,以及異象發生之前他們在做什麼。
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這次異象發生時有誰在場?異象發生之前他們在做什麼?
請另一位學生讀出教義和聖約110:1-3。學生讀之前,請全班跟著仔細看,並試著想像這幾節經文描述的情景。
請學生默讀教義和聖約110:4-5,找出救主對約瑟·斯密及奧利佛·考德里說了什麼。
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這幾節經文中有哪些事對你深具意義?為什麼?
請幾位學生輪流讀出教義和聖約110:6-10。請全班跟著仔細看,找出主為什麼說所有的聖徒都應歡欣。
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根據第7節,聖徒為什麼有值得歡欣的好理由?(主接受了聖殿,並應許要在聖殿中向他們顯現。)
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主如何在聖殿中向人們顯現?(顯現的意思是顯示或展示。提醒學生,他們在研讀教義和聖約第97篇和教義和聖約第109篇時曾經討論過這一點。主最常藉著聖靈的力量顯現。)
請學生從第7-8節的應許中找出一項原則。學生可能會找出幾個不同的原則,但務必強調以下這一點:如果我們服從主的誡命,使祂的家宅保持純潔,祂必在聖殿中向我們顯示祂自己。你可以將這項原則寫在白板上。
為了幫助學生更了解這項原則,討論下列問題:
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我們要如何使主的家宅保持純潔,不受污染?
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你認為主為何要求我們必須先服從、潔淨,祂才會在祂的家宅中向我們顯示祂自己?
如果學生曾經去過聖殿,請他們回想自己曾經在聖殿中感覺到與主接近的經驗。可以分享你自己在聖殿中崇拜時的感覺。
請一位學生讀出教義和聖約110:9-10。請全班跟著仔細看,找出哪些人會歡欣,以及為什麼。
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根據這幾節經文,哪些人會因為聖殿祝福的復興而蒙福?
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這個世界如何因為聖殿和活人及死者的救恩事工而蒙福?
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聖殿如何成為你生命中的一大祝福?
教義和聖約110:11-16
摩西、以利亞和以來加顯現,復興聖職權鑰給約瑟·斯密和奧利佛·考德里
請學生說一說他們的家人在什麼時候曾經短暫分開。請他們分享自己在那時候的感覺。學生研讀教義和聖約110:11-16時,請他們找出這異象如何確保我們的家人可以不用再分離。
將以下圖表畫在白板上:不要寫出括弧裡的資料。
摩西 |
以利亞 |
以來加 | |
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復興的聖職權鑰 |
(聚集以色列的權鑰) |
(亞伯拉罕的福音的福音期) |
(這福音期的權鑰) |
這些權鑰指導 |
(傳道事工) |
(高榮婚姻及永恆的後裔) |
(印證的能力,包括聖殿和家譜事工) |
說明救主顯現的異象結束後,另外有三個人一一顯現在約瑟·斯密和奧利佛·考德里面前。展示摩西和以來加的圖片(見福音畫冊〔2009〕,編號14,20;亦見LDS.org)。請學生解釋誰是摩西和以來加,並說出他們做過的一些重要事情(如果學生需要幫助,建議他們在經文指南中查閱這些先知的資料)。說明以利亞可能是活在亞伯拉罕時代的一位先知。以利亞除了是一個名字之外,也是一個稱謂,意指先行者或復興者(見經文指南,「以利亞」,scriptures.lds.org)。
將全班分成三組。將白板上圖表的三個名字分別指派給每一組。說明這幾位使者都將聖職權鑰交托給約瑟·斯密和奧利佛·考德里。請學生研讀指派給自己的名字下方的經文,找出該名天上使者復興了什麼。給予充分的時間後,請各組派一位學生讀出他們指派的經文給全班聽。請各組派第二位學生在白板上圖表的「復興的聖職權鑰」這一行寫出這位使者復興了什麼。
為了幫助學生了解什麼是聚集以色列的權鑰,討論以下問題:
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主如何在我們這個時代將祂的兒女聚集到祂的國度?
請一個人讀出以下十二使徒定額組羅素·納爾遜長老的解釋,來補充或證實學生的答案:
「傳道事工對以色列的聚集相當重要。……我們在許多國家的傳教士都在找尋那些分散的以色列人」(「聚集分散的以色列」,2006年11月,利阿賀拿,第81頁)。
在白板上「摩西」的標題下「這些權鑰指導」的這一行,寫下傳道事工。
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摩西復興管理傳道事工的權鑰,如何影響了你的生活?
以利亞交托給約瑟·斯密和奧利佛·考德里亞伯拉罕的福音的福音期,復興了主賜給亞伯拉罕的應許。為了幫助學生了解以利亞復興的亞伯拉罕的福音的福音期,請一位學生讀出以下十二使徒定額組布司·麥康基長老的解釋:
「以利亞帶回了『亞伯拉罕的福音』,藉著這偉大的亞伯拉罕聖約,忠信的聖徒蒙應許會有永恆的增進,也就是透過高榮婚姻,他們永恆的後裔必像海邊的沙、天上的星一樣眾多。以利亞帶來古代亞伯拉罕、以撒、雅各得到的應許,即所有的世代都要藉著現代的人和他們的子孫而得到祝福。我們現在就在將亞伯拉罕、以撒和雅各的祝福提供給所有願意接受的人」(參閱「天國的鑰匙」,1983年7月,聖徒之聲,第32頁)。
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根據麥康基長老的說法,賜給亞伯拉罕的應許是哪些?(學生回答時,在白板上的「以利亞」欄位下寫上高榮婚姻及永恆的後裔。)
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高榮婚姻及永恆的後裔這項祝福對你有什麼意義?這些祝福為什麼對你很重要?
為了幫助學生了解以來加復興的權鑰,請兩位學生讀出下列兩段話:
約瑟·斐亭·斯密會長教導:「賜給以來加的印證能力是在今生和全永恆中將丈夫與妻子,子女與父母結合在一起的一種能力。這種結合的能力存在於每一項福音的教儀中。……藉著這能力,所有與救恩有關的教儀都被捆綁,或稱印證,而以來加的使命,就是要到世上來將之復興」(Elijah the Prophet and His Mission [1957], 5)。
十二使徒定額組的大衛·貝納長老解釋說:「身為基督復興教會的成員,我們已經立下聖約,有義務要尋找我們的祖先,為他們提供福音的救恩教儀。……我們為了這些原因而研究家譜、興建聖殿,並執行替代教儀。並且為了這些緣故,以來加才蒙差遣來復興印證權柄,這權柄使在地上結合的,在天上也能結合」(參閱「兒女的心轉向父親」,2011年11月,利阿賀拿,第25-26頁)。
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根據這些解釋,以來加復興了什麼能力或權柄?(學生回答時,在白板上的「以來加」欄位下寫上印證的能力,包括聖殿和家譜事工。可以提醒學生,如果沒有這些聖職權鑰,「全地必在〔主〕來臨時完全荒廢」〔教約2:3〕。)
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你曾經如何因為印證能力的復興而得到祝福?
說明約瑟·斐亭·斯密會長指出,嘉德蘭聖殿「主要是為復興權柄的權鑰而建築的。獲得這些權鑰時,圓滿的福音教儀也被啟示了」(救恩的教義,布司·麥康基編,共三卷〔1954-1956〕,第二卷,第227頁)。總會會長和十二使徒定額組今日繼續運用這些聖職權鑰。
將以下未完成的句子寫在白板上:傳道事工、永恆的家庭,和聖殿事工的權鑰,幫助我們……
請學生默讀教義和聖約110:11-16,找出他們要如何完成以上的原則。
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根據這幾節經文,為什麼傳道事工、永恆的家庭和聖殿事工都是必要的?(學生回答時,完成白板上的句子。他們的答案應反映出以下這項原則:傳道事工、永恆的家庭,和聖殿事工的權鑰,幫助我們準備好迎接主的第二次來臨。)
為了幫助學生了解這項教義,指派各組下列其中一個問題,請他們思考:(1)傳道事工如何幫助人們準備好迎接主的第二次來臨?(2)永恆婚姻與家庭的應許如何幫助人們準備好迎接主的第二次來臨?(3)聖殿事工如何幫助人們準備好迎接主的第二次來臨?給予充分的時間之後,請各組派一位學生回答這些問題。
將下列問題寫在白板上,並請學生將答案寫在隨堂筆記或經文研讀日記中:
給予充分的時間之後,請學生與一位同伴討論他們的想法。可以分享你的生活如何因為這些復興的聖職權鑰而蒙福。