教義和聖約第98篇～101：42（第21單元）

自修班教師的準備資料

自修班每日課程摘要

以下是學生在研讀教義和聖約第98篇～101：42（第21單元）時，所學到的各項教義和原則的摘要；這份摘要不應當作你上課時的教材。你所教的課程只要著重於其中的幾項教義和原則。你在考量學生的需求時，要遵從聖靈的提示。

學生在研讀有關暴徒對密蘇里州傑克森郡聖徒施加的暴行時，他們學到我們在很難遵守聖約時仍努力遵守，就是在向主證明我們自己。學生也學到，如果他人錯待我們，而我們懷著耐心忍受，沒有報復，主就會酬賞我們。最終，他們學到，在主明定的情況下，參戰可以是正當的。

第2天（教義和聖約第99～100篇）

學生在本課中學到，我們傳教時就代表了主，而那些「像小孩子那樣」（教約99：3）接受福音的人必蒙憐恤。他們也學到，我們若以莊嚴的心情、溫順的態度提高聲音與人分享福音，主就會幫助我們知道要說什麼，聖靈也會為我們的信息作見證。學生也了解到，如果我們在主前正直地行走，所有的事物都將共同效力，叫我們得益處。

第3天（教義和聖約101：1-16）

學生研讀到有關聖徒被逐出密蘇里州傑克森郡時，他們學到，當我們違反誡命，神會讓我們受苦；這和義人所經歷的考驗與困難不同。他們也學到如果我們不願忍受管教，我們就不能被聖化。學生了解到即使我們犯了罪，主還是會憐憫我們。當我們奉行正義的生活時，我們能尋得安慰，知道所有的人都在主掌握之中。

第4天（教義和聖約101：17-42）

學生從本課中的一部分學到，我們可以為救主的第二次來臨作準備的一些方法。他們也會找出原則，知道為了救主的名受迫害，但仍在信心中持守的人，將能領受神的榮耀。此外，他們了解到為了幫助世人獲得神的祝福，我們必須悔改我們的罪，變得謙卑。

導言

本課著重在教義和聖約第98篇中，主給受到暴徒迫害的聖徒的一些指示。本課能幫助學生了解，我們應如何回應艱難的情況，以及這能幫助我們鞏固自己對主的力量和其仁慈的見證。

教學建議

教義和聖約第98篇

主在聖徒受苦難的期間向他們保證

開始上課之前，把以下的問題寫在白板上：你會有何感受？你會怎麼做？

向學生說明，在今天的課程中，他們會學到一些有關住在密蘇里州傑克森郡的聖徒，在1833年7月，所遭受到的考驗和迫害。說明部分密蘇里州居民因為政治、社會、經濟和宗教上與聖徒有差異，而對聖徒起了憤怒。

請一位學生讀出以下這段話：

1833年7月20日星期六，四、五百名氣憤的密蘇里州居民在密蘇里州獨立城的法院集合。他們選出了一個委員會草擬文件，列出他們對摩爾門的要求。他們要求不准再有更多的後期聖徒遷入傑克森郡，並且要那些已經住在這裡的聖徒必須保證會盡快離開。此外，他們要求教會報紙要停刊。這些要求向密蘇里州的教會領袖提出時，教會領袖很震驚，於是要求有三個月的時間考慮此提案，同時與在俄亥俄州的教會領袖商議。這群密蘇里州人民拒絕了教會領袖的請求。聖徒於是要求10天的時間，但是他們只允許15分鐘，就要聖徒回應（見圓滿時代的教會歷史學生用本，第二版〔教會教育機構課本，2003〕，第132-133頁）。

請學生回答白板上所寫的問題。

請另一位學生讀出以下這段話：

聚在獨立城法院開會的密蘇里州居民很快演變成一群暴徒，並決定要摧毀印刷所和印刷機。暴徒侵入印刷廠，將家具丟到街上及庭院內，搗毀印刷機，鉛字到處亂丟，印好的紙張幾乎全毀，包括大部分尚未裝訂的誡命書。暴徒接著想破壞吉伯特及惠尼的商店。然而，西德尼·吉伯特在暴徒執行計畫之前和他們見了面，答應要在三天內打包好離開（見圓滿時代的教會歷史，第133頁）。

請學生再次回答白板上所寫的問題。

請另一位學生讀出以下這段話：

三天後，在7月23日，一群暴徒又出現在密蘇里州傑克森郡，他們這一次以來福槍、手槍、鞭子和木棍武裝自己。暴徒放火燒乾草堆和穀田，也毀了一些人的家、穀倉和商店。暴徒終於和六位教會領袖碰面，這些領袖眼見聖徒的生命財產危在旦夕，便願以性命作為交換條件。暴徒領袖拒絕了他們的提議，並威脅鞭打每個男人、女人及小孩，除非他們同意離開傑克森郡。弟兄們在脅迫之下簽了離開傑克森郡的協議書。大部分的領袖和一半的教會成員需要在1834年1月1日離開，而其餘的人需要在1834年4月1日離開。暴徒允許約翰·柯瑞和西德尼·吉伯特留下來出售被驅逐的聖徒的財產（見圓滿時代的教會歷史，第134頁）。

請學生再次回答白板上所寫的問題。

請一位學生讀出教義和聖約第98篇的前言。請全班跟著仔細看，找出讓這項啟世問世的原因是什麼。請學生報告他們所發現的事情。

根據本篇前言，這項啟示的時機有哪些值得注意的地方？

請一位學生讀出教義和聖約98：1-2。請全班跟著仔細看，找出主賜給聖徒哪項忠告。（解釋第2節中的撒保斯可能會有幫助，那是一個希伯來文的詞，通常指的是萬軍之主。在這裡使用這個詞暗示著主掌管天使的軍隊，以色列的軍隊，即聖徒也聽從祂的命令〔See Bible Dictionary, “Sabaoth.”〕）。

主給予聖徒什麼忠告？（將學生的回答寫在白板上。）
為什麼對聖徒而言，在困難的時候獻上感謝很重要？
你認為耐心等待主是什麼意思？

請一位學生讀出以下十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老的話。請全班仔細聆聽，耐心等待主是什麼意思。

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羅拔·海爾斯長老

「等候主是什麼意思？在經文裡，等候一詞是指希望、期待和信賴。要對主有希望、信賴祂，就需要有信心、耐心、謙遜、溫順和恆久忍耐，以及遵守誡命和持守到底」（「等候主：願您的旨意得成」，2011年11月，利阿賀拿，第72頁）。

海爾斯長老的話如何幫助你了解耐心等待主是什麼意思？
為什麼耐心地等候主這項忠告，對在密蘇里州的聖徒很重要？
主在第2節中給了聖徒哪些安慰的話語？

將以下不完整的原則寫在白板上：如果我們在一切事上獻上感謝，並耐心等候主，那麼……

請一位學生讀出教義和聖約98：3。請全班跟著仔細看，找出只要聖徒願意服從主的忠告，祂就會賜給他們什麼樣的應許。

你會如何按照第3節，完成白板上的原則？（以下是完成這項原則的一個方式：如果我們在一切事上獻上感謝，並耐心等候主，那麼主就會使我們的苦難共同效力，讓我們得益處。）

請學生想一想他們所認識的，曾在困難的時候耐心等候主，並找出理由感謝的某個人。

苦難在哪些方面為那個人的生活帶來了益處？

請一位學生讀出教義和聖約98：18。請全班跟著仔細看，找出忠信者會得到的祝福。

結束時，為你們今天在課堂討論的原則作見證。

下個單元（教義和聖約101：43-101；第102～105篇）

請學生想像：如果他們蒙主召喚，要花幾個月的時間，行進數百英里幫助有需要的教會成員，他們可能會如何回應。說明當他們在下一週研讀教義和聖約第101篇剩下的部分，以及第102篇至105篇時，他們會學到，有一群人自願從俄亥俄州前往密蘇里州，幫助教會成員同胞。這個團隊後來被稱為鍚安營。