第51課
教義和聖約45:1-15
導言
1831年3月,教會持續地在嘉德蘭成長,反對教會的情形也持續著。先知約瑟·斯密寫道:「報紙刊載許多虛假的報導、謊言及愚蠢的事蹟,流傳各處,阻止人民探討這項福音事工,或接納這項信仰。」在這段成長和反對勢力並存的期間,約瑟·斯密獲得一項啟示,他在後來說道「對於那些必須處處抗拒偏激和邪惡事物的聖徒而言,這無疑是一大喜訊」(in History of the Church, 1:158)。這項啟示現在記載於教義和聖約第45篇,一開頭便宣告了救主在我們的救恩中所扮演的角色。以教義和聖約第45篇為討論主題的一共有三課,本課是其中的第一課。
教學建議
教義和聖約45:1-5
耶穌基督強調祂身為創造主和中保的角色
請學生想像,他們正在針對某件對自己很重要的事尋求指引,有好幾個不同的人想要給他們忠告。
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一個人要先具有哪些特質,才會讓你想要聆聽他(她)的忠告?(學生可能會對這問題提出好幾個不同的答案。必要時,你可以表示,某人若很關心我們個人,或是在提供建議的主題上曾有過成功的經驗,我們較有可能會聆聽那人的話。)
說明這項記載於教義和聖約第45篇的啟示來到時,後期聖徒和其他人正不斷聽到、讀到有關教會相互矛盾的信息。請一位學生讀出教義和聖約第45篇的前言。請全班跟著仔細看,找出聖徒當時正面臨的情況。
請一位學生讀出主在本啟示中的第一個字。
提醒學生,聽意指留心地傾聽和服從。當我們真正聽從主時,我們會願意跟隨祂的忠告和誡命。說明在這項啟示的一開頭,主宣告了一些有關祂的角色,以及祂為了幫助我們所付出的努力。當我們閱讀這些宣告時,我們可以找出要聽從祂話語的原因。鼓勵學生在今天所研讀的經文中,找出聽字。
請學生默讀教義和聖約45:1,找出耶穌基督對自己的表述。請學生報告他們所找到的事情。他們回答的時候,把以下教義寫在白板上:耶穌基督創造諸天和大地。
請一位學生讀出教義和聖約45:2。請全班跟著仔細看,找出要聽從救主的原因。
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根據這節經文,為什麼我們應該要聽從救主?(你可能需要說明,「在你們想不到的時候,夏天就過去」指的是夏天被視為辛勤工作的時節,以便在季節的尾聲準備收割。這節經文教導,我們現在就必須聽從救主,悔改我們的罪,趁著還有時日為我們靈魂的救恩努力工作。)
說明教義和聖約45:3包含了中保(代辯者)一詞。中保是替他人求情辯護的人。有時候這種情形發生在法庭上;一位代辯者代表已經被定罪的人向法官提出呈堂證供。
上課前準備好下列三張標示牌:
標示牌背面則依序準備如下:
請三位學生到教室前面來,發給每位學生一張標示牌。請他們拿著標示牌,展示出法官、中保和被告人等詞。請拿著標示中保牌子的學生,站在另外兩位學生中間。
請全班想像他們在法庭室裡,其中有一位法官、一位中保和一位受到犯罪指控的被告人。
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法官的角色是什麼?
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中保會如何幫助被告人?
請一位學生讀出教義和聖約45:3。請全班跟著仔細看,找出這節經文有何關於救主的教導。
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這節經文裡,誰是法官?(當學生回答這個問題時,請拿著標示法官牌子的學生,把牌子翻面。)被告人是誰?(請拿著標示被告人牌子的學生,把牌子翻面。)誰是中保?(請拿著標示中保牌子的學生,把牌子翻面。然後將下列的教義寫在白板上:耶穌基督是我們與天父之間的中保。)
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為什麼我們與天父之間需要中保?(我們都有罪。按照神的公道,絕無不潔之物能住在祂面前。因此,我們需要一位中保,在父面前為我們求情,幫助我們與祂和好。)
請一位學生讀出教義和聖約45:4-5。請全班跟著仔細看,找出耶穌基督如何在父面前為我們求情。
請學生思考,他們在每日的生活中,有哪些方面需要耶穌基督當他們的中保?給他們時間,把他們對於救主擔任自己的中保的感受,寫在隨堂筆記或經文研讀日記裡。也請他們寫下他們感覺救主想要他們做什麼事,來表示他們相信祂的名。
教義和聖約45:6-10
救主宣告祂是世界的光和生命,祂已將祂的永約傳給世界
將學生分成兩人一組,請各組一起閱讀教義和聖約45:6-10。學生有足夠時間閱讀後,問下列問題:
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根據第6-7節,救主要我們聽從祂的理由有哪些?祂「是開始也是結束」,對你有何意義?祂在哪些方面為世界帶來光和生命?
把下列對救主的描述寫在白板上:
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根據第8節,救主對那些接受祂的人有何應許?
指出在第9節,我們讀到耶穌基督已經傳了祂的「永約……成為世界的光,成為〔祂〕人民的大旗」。在另一項啟示中,祂說,祂的永約即「〔祂〕圓滿的福音」(教義和聖約66:2)。
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你認為,「追尋」福音是什麼意思?
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你在哪些方面見過福音成為世界的光?對已經與主訂立聖約的我們來說,福音在哪些方面是面大旗(即標準)?
教義和聖約45:11-15
救主宣告祂是以諾的神
展示錫安城被提到天上去的圖片(福音畫冊〔2009〕,編號6;亦見LDS.org)。說明這幅畫描繪了以諾和他的人民,接著請一位學生讀出教義和聖約45:11。指出在這節經文中,主說有些人稱祂為「以諾的神」。
請學生告訴全班他們對先知以諾有何認識。必要時,請提供下列資料:以諾活在挪亞的時代之前。在以諾的時代,遍地邪惡,但他帶領一群正義的人民,住在一座稱為錫安的城市裡。錫安的居民最後「與大地隔離」(教約45:12)——由於他們的正義而被接到天上(摩西書7:69)。
概述教義和聖約45:12-14,說明主已將錫安城的人民接到祂身邊,祂會保留他們「到正義之日來臨」。到時候,以諾和他的人民會再回到大地,與亦被稱為錫安的新耶路撒冷城中的忠信後期聖徒會合(見摩西書7:62-64)。眾先知都期盼著那一天。由於地上人民的邪惡,那日尚未到來,但那些滿心盼望的人,有朝一日將目睹其來臨。
請學生複習你寫在白板上的那些描述耶穌基督的角色和特質的句子。請學生沉思這幾句話,然後選取一項對他們特別深具意義的特質。給予充分的時間之後,請幾位學生報告他們所選的角色或特質,說明這為何對他們意義重大。學生說明自己的想法之後,在白板上寫出以下的原則:當我們了解耶穌基督的角色和特質後,我們跟從祂的渴望就會增加。
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你今天所學到有關救主的事情中,什麼讓你想要聽從祂?
你可以針對救主的一個角色或特質分享你的想法,以及了解這項角色或特質如何幫助你渴望跟從祂。可考慮在結束的時候,為聽從耶穌基督、服從祂的忠告和誡命的祝福作見證。