使家人永远结合在一起

为自己和已逝祖先接受圣殿教仪，能使我们获得力量，帮助我们建立自己的永恒家庭。家谱和圣殿事工也是协助天父的家人结合在一起所不可或缺的。本课结束时，学生将能够说明，透过圣殿和家谱事工可获得的一些祝福。学生也会受邀决定用哪些方法，开始或继续努力探索已逝祖先，在圣殿为他们执行教仪。

教学建议

天父想要将能力和力量赐给祂的儿女。

开始上课时，不妨展示以下问题，并请学生将他们的答案列在白板上：

身为今日世上的年轻成人，你特别需要哪些灵性力量或祝福？为什么？

请一位学生读出家庭文告第三段（见「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）。请学生说明，对于圣约和教仪在神计划中的角色，他们有何了解。

给学生时间仔细复习准备资料第1部分中，罗素·纳尔逊会长所说的话。请他们分享从纳尔逊会长身上学到哪些有关圣职教仪和圣约的事。学生分享时，帮助他们找出如下的真理：接受教仪和圣约可以巩固婚姻和家庭。接受并敬重圣职教仪和圣约时，神会祝福我们获得祂的能力（亦见教义和圣约109：22）。

圣职教仪和圣约曾在哪些方面，使你和家人获得能力或巩固？（在准备资料中，学生受邀沉思这个问题。）

你可以为自己的生活和家庭中，这其中的一项或多项祝福作见证。鼓励学生，如果尚未接受圣殿教仪，就朝这个目标前进，并遵守所立的圣约。

天父希望祂所有的家人都获得救恩。

不妨将学生分组，进行下列活动。发给各组一份以下的讲义。（或者，若想调整情境使之更切合学生的情况，也可以准备一个类似的情境。）请各组依照讲义上的指示去做。

救赎死者的教义

永恒家庭教师资料——第9课

各组分别阅读以下情境，然后讨论后面所附的问题。

一位有不同信仰的朋友，最近参加了圣殿开放日活动，在那里听人谈到为已逝祖先执行教仪。几天后，她问你：「你们教会为什么要为死者执行仪式？」

你会如何回答这位朋友的问题？（各组讨论完这个问题后，可以复习准备资料第1部分，约瑟F.·斯密会长所说的话，也可以一起复习哥林多前书15：29。）
关于天父和耶稣基督的特质、愿望和影响力，救赎死者的教义教导了哪些事？

救赎死者的教义

图像

教师讲义

给予充分的时间后，请一、两位学生分享从小组讨论学到的事。

一起复习教义和圣约128：15，并讨论下列问题：

根据这节经文，代替已逝祖先接受圣殿教仪对我们为什么很重要？（用学生的话，将如下的真理写在白板上：已逝祖先的救恩对我们个人的救恩和完全是必要且不可或缺的。）
你认为祖先的救恩对我们个人的救恩和完全为什么是必要的？
探索已逝祖先并代替他们在圣殿接受教仪，如何使我们变得更像救主？（不妨请学生复习准备资料第2部分，戈登·兴格莱会长所说的话。）

请学生想想，救主努力为他们做了他们无法自己做到的事，他们对祂有何感受。然后请学生思考，为已逝祖先接受他们无法为自己接受的拯救教仪时，这些祖先可能会有什么感受。

主会祝福那些做圣殿和家谱事工的人。

改善教导与学习

提出能鼓励学生应用所学的邀请。学生应用真实的原则和教义真理时，对福音的了解就会更深刻。凭信心行动有助于归信救主，并获得祂应许给服从者的祝福。若想在课堂上帮助学生，你在作准备时，要适当地优先考虑那些鼓励应用所学的问题和活动。

不妨邀请能使用电子装置的学生前往FamilySearch.org，或FamilySearch家谱树应用程式。（不妨将网站或应用程式展示给全班看，或建议没有装置的学生与有装置的同学共用。）一同探索网站或应用程式中的一些功能。你可以使用「我周围的亲属」功能，帮助学生了解他们彼此间的关系。思考下列哪些问题可能值得讨论：

你在做家谱方面有哪些经验？
现在或过去有哪些事使你没有去做家谱？你当时如何克服这类障碍？主能如何帮助你做这件事？
如果你曾代替祖先接受圣殿教仪，当时有什么感受？

你可以播放影片「家谱所应许的祝福」（3：24）（在准备资料第2部分也曾提到）。

不妨请学生列出主和祂的教会领袖应许给参与圣殿和家谱事工者的一些祝福。

请学生想想他们此时特别需要的灵性力量或祝福（请他们复习课程一开始时，列在白板上的清单）。请学生分享或见证，他们在参与圣殿和家谱事工时，曾在何时体验过这类祝福。

给学生几分钟的时间，记录下如何应用在本课中学到的事。鼓励他们设立一个自己觉得可达成的目标，定期参与圣殿和家谱事工。他们也可以记录下自己希望藉此获得的祝福。

注意：将来上课时，找机会询问学生，他们的圣殿和家谱目标完成得如何。

为下堂课作准备

你可以在课程结束时或在这一周当中，邀请学生访问一对在圣殿印证的夫妻。请学生问这对夫妻，印证时所立的圣约如何影响他们的婚姻，以及他们如何一起努力更接近神。