「教师资料第16课：透过耶稣基督获得家庭生活的幸福」，永恒家庭教师资料（2022）
「教师资料第16课」，永恒家庭教师资料
教师资料第16课
透过耶稣基督获得家庭生活的幸福
「以主耶稣基督的教训为基础，最有可能获得家庭生活的幸福」（「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）。在本课中，学生会探讨如何将个人和家庭生活的根基，建立在耶稣基督和祂的教导上。他们会受邀找出阻碍他们这么做的事物，以及克服这些障碍的方法。
教学建议
将个人和家庭生活的根基建立在耶稣基督上，可保护和巩固我们。
不妨展示随附的宾夕法尼亚州费城圣殿图片。提醒学生，建筑物的地基有什么目的（见准备资料第1部分）。
一起阅读以下唐诺·贺史东长老所说的话；这段话描述为宾夕法尼亚州费城圣殿打造稳固地基所进行的工程。
这栋建筑物……会受强风破坏和地下水侵蚀。如果不防范这些恶劣的情况，这座高尚宏伟的建筑可能会遭受严重的损毁，甚至被破坏殆尽。
工程师深知这些无情外力会不停侵袭圣殿，于是设计在建筑物涵盖的整个面积下，挖出一个32英尺（10公尺）深的洞，并由承包商施工。这个洞凿在宾夕法尼亚原生的花岗岩上，提供其上的建筑物稳固的根基。然后，再用石锚将混凝土的基脚和基座固定在花岗岩床上，以抵抗狂风和强劲的地下水。石锚要钻进花岗岩中50到175英尺（15-53公尺）深之处。……
我之所以如此详细地介绍这些资讯，为的是教导一件事：不像建筑一座（无法长存的）大楼那样，我们在建筑永远的（且希望是永恒的）生命时，对于打造自我根基的工程，很遗憾的，有时会漫不经心。结果就是，我们不仅高度暴露于危险的力量之前，也很容易受其所打击。（“Jesus Christ: Our Firm Foundation,”Ensign, Apr. 2016, 58）
在一起复习希拉曼书5：12时，请学生将对这座圣殿地基的描述牢记在心。
奉行耶稣基督的教导，为家庭生活带来幸福。
展示家庭文告中的这段话：「以主耶稣基督的教训为基础，最有可能获得家庭生活的幸福」（「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）。
改善教导与学习
鼓励学生参与。寻求各种方法鼓励所有学生参与课程。每位学生都有独特的背景、兴趣、希望和挑战，使得他们能据此提出见解和问题。学生与众不同的观点，让他们用个人的方式造福班上其他人。仔细聆听学生发言，也能帮助你评估他们的需求和疑虑。
学生应用耶稣基督在哪段经文章节中的教导时，为个人或家庭的生活带来了幸福？请他们翻到那段经文。（见准备资料第2部分。可能需要给学生几分钟的时间找出经文。）
将全班分成几个小组，请学生分享他们的经文章节，以及对以下问题的回答（可以将问题展示或写在白板上）：
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遵从这项福音教导如何能造福个人、婚姻或家庭？
给予充分的时间后，不妨请几位学生和全班分享从小组讨论中学到的事情。
请学生默读尼腓四书1：1，11-13，15-18，找出这些人选择奉行救主的哪些教导。请学生分享他们所找到的答案。
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家人一同努力奉行救主的教导时，可以获得哪些祝福？你曾看到这类祝福的哪些例子？
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撒但试图用哪些方法，阻止我们获得这些祝福？（需要的话，可以请学生复习准备资料第3部分的例子。）
展示以下曾任七十员的布莱立·傅司特长老所说的话：
偏离正途未必都是由于罪恶。（「母亲告诉我的」，2010年5月，利阿贺拿，第99页）
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哪些令人分心的事可能本质上并不邪恶，却会阻碍我们稳固地建立在耶稣基督和祂的教导上？你做了哪些事，来减少或消除生活中一项或多项令人分心的事物？
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将根基建立在文化传统、休闲或金钱等事物上的人，可能会错过哪些祝福？
思考你可以用哪些方法，帮助学生就本课所学到的事，采取有意义的行动。例如，可以给学生几分钟的时间复习盖瑞·史蒂文生长老的话，以及准备资料第3部分的「采取行动」活动。接着，请学生写下针对自己的目标或计划，他们还有哪些其他想法。
结束时，可以分享你的见证，说明你把根基建立在耶稣基督和祂的教导上时，在个人和家庭生活中所体验到的幸福。
为下堂课作准备
请学生想想，他们看过哪些夫妻以平等伙伴的身份合作的例子。他们也可以想想看，何时见过夫妻由于一些原因，没有以平等伙伴的身份合作的例子。鼓励学生在研读下一课的资料时，想着这些例子，并决定要在自己的婚姻中建立什么样的伙伴关系。