教师资料第28课

对建立永恒家庭充满希望

不论家庭原来的状况如何，我们都可以对建立永恒家庭充满希望。本课将帮助学生更了解主能帮助他们成功建立永恒家庭。学生也会有机会分享他们在永恒家庭课程中所学到和体验到的事，并决定如何进一步去应用。

教学建议

主想要帮助我们成功建立永恒家庭。

注意：在本课第一部分中，仔细选择最能造福学生的教学选项。请务必留下大约20分钟的时间进行这一节课的最后部分。

开始上课时，请学生沉思下列问题，并记录下他们的想法：

• 你对建立永恒家庭有什么希望？

给予充分的时间后，请几位愿意分享的学生说说自己的想法。

展示准备资料第2部分中，大卫·贝纳长老在演讲中提到的以下真理：「在主的帮助下，你们可以建立永恒的家庭」（「焊接链」〔全球年轻成人祈祷会，2017年9月10日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）。

选择下列一项活动，来帮助学生加深对这项真理的了解，并让他们分享在为这堂课作准备时所学到的事：

选项1

提醒学生，在准备资料第1部分「记录你的想法」活动中，他们受邀从经文或自己的家庭经验中找出一个例子，说明主如何帮助信赖祂并寻求祂帮助的人。给学生几分钟时间复习他们的例子以及对问题的答案。

将学生分成两人一组或小组。给学生充分的时间分享自己的例子和答案。

学生完成后，将以下未完成的句子写在白板上：请永远记住：。给每位学生一小张纸和一段胶带。请学生根据在小组讨论中学到，帮助他们对建立永恒家庭充满希望的事情，写出一句真理，来完成白板上的句子。接着，请学生把自己的纸条贴在教室各处。（如果班级人数不多，可以调整这项活动，改请学生将答案写在白板上。）

给学生几分钟时间在教室里走动，读出大家写的话。学生读完后，鼓励他们记录下想要记住的其他真理，或是得到的灵感。

选项2

说明有些人没有在自己的家庭中体验过正义的家庭模式，因而难以对建立永恒家庭充满希望。

• 我们可以从先知亚伯拉罕的经验中学到什么，因而得到希望？（鼓励学生回想他们在准备资料第2部分中，学到哪些有关亚伯拉罕的事情。）不妨一起读亚伯拉罕书1：2，然后帮助学生找出如下的真理：不论我们家庭原来的状况如何，我们都可以成为家庭的转捩点，去选择正义。

• 哪个人是你们家中开始（或延续）正义家庭模式的关键？这个人的决定为你的生活带来什么样的改变？

请一位学生读出准备资料第2部分中，大卫·贝纳长老的第三段和第五段话。

• 主能如何帮助你「强化自己的链环，甚至可能帮助修复那断开的链环」（「焊接链」）？（可以请学生将这个问题的答案记录下来，而不是全班一起讨论。）

学生受邀去沉思有关要开始、继续或停止哪些家庭模式的一些问题。请他们思考这些问题（见准备资料第2部分）。鼓励学生将自己的想法或灵感记录下来。

思考学到了什么并计划去应用，能使我们蒙福。

改善教导与学习

给学生时间思考。学生若腾出时间思考福音真理如何影响他们的思想、内心和生活，就能找到学习的更深层目的和意义。鼓励学生想一想，他们会如何应用所学到和感受到的事，帮助加深归信。

不妨展示出「家庭：致全世界文告」（ChurchofJesusChrist.org）。提醒学生，他们有机会在这整个课程中，用永恒的观点来研读有关家庭的教导。

展示本课程各课的标题，或请学生在自己的装置上看。给他们时间浏览各课标题，帮助他们思考在本课程中所学到、感受到和体验到的事。然后，请几位学生分享他们的想法；也可以提出如下的问题，帮助学生作更深入的讨论：

• 关于主针对婚姻和家庭所提出的教导，你的了解和见证，如何因为这个课程而受到影响？

• 你在这个课程中最重要的收获之一是什么？

• 这个课程让你对天父和耶稣基督有什么了解？你与祂们的关系如何更为巩固了？

结束本课时，可以请一位学生读出准备资料第3部分中，罗素·培勒会长的话。为了帮助学生，可以展示下列问题，并给他们几分钟的时间记录下自己对这些问题的想法或灵感：

• 由于你在本课程中所学到和体验到的事，你的生活会有何不同？你能如何变得更像耶稣基督？

如果时间允许，不妨邀请愿意分享见证的学生，针对家庭在天父幸福计划中的重要性，作他们的见证；也可以分享你自己的见证，并鼓励学生继续参加福音研究所。