亲密性关系的神圣恩赐和神圣责任

夫妻间的亲密性关系是神的恩赐，被制定为婚姻中美好而神圣的一部分。在本课中，学生会更加了解与这项神圣恩赐相关的永恒真理。学生也会评估他们已设定或需要设定的界限或范围，帮助他们奉行贞洁律法。

注意：由于这个主题相当敏感，教导相关教义时要清楚明白，但也要细心体察学生的需求。可能需要按照民情，调整课程中使用的教学方法或情境。

教学建议

改善教导与学习

培养对神圣事物的认知。教师介绍或呈现主题的方式，可以帮助学生感受其神圣本质。七十员保罗·派普长老教导：「主将某些事物订为神圣，表示这些事物比其他事物具有更高的价值和优先顺位」（「视为神圣」，2012年5月，利阿贺拿，第109页）。讨论亲密性关系时，沉思你要如何促进坦率真诚的讨论，同时也帮助学生感受并了解这个主题的神圣本质。

夫妻间的亲密性关系，应当是美好而神圣的。

展示以下情境：

你的朋友不明白你为什么认为婚前性行为是不对的。有一天，一位朋友对你说：「和所爱的人发生性关系有什么不对？如果双方都同意，那又有什么问题？你难道不觉得等到结婚后再发生性行为，会错过人生中一个重要而有趣的部分吗？」

请学生复习准备资料第1和第2部分，找出有哪些真理，可以帮助他们用福音的观点回应这个情境，然后邀请几位学生把找到的真理写在白板上。可能的真理包括：神已命令，只能在合法结婚的男女之间，才能发生亲密性关系。婚姻中的亲密性关系是用来表达爱、创造生命，并巩固关系和促进合一。亲密性关系象征着婚姻中完全的承诺和完全的结合。身体是灵魂不可或缺的一部分，如何运用身体会影响我们的灵和我们的永恒进步。

你不会有时间深入探讨所有这些真理，所以要专注在学生最有兴趣讨论的真理上。以下一些问题可能有助于学生学习得更深入：

根据创世记2：18，21-24，亚当和夏娃学到哪些有关婚姻之爱的本质？夫妻将亲密性关系视为将他们的「心、希望、生活、爱、家庭、未来——在每一件事上」融合的象征时，会如何蒙受祝福？（杰佛瑞·贺伦，「个人纯洁」，1999年1月，利阿贺拿，第91页）。（不妨请学生复习准备资料第1部分中，杰佛瑞·贺伦长老的话。透过讨论，帮助学生了解，配偶努力在智慧、情感和灵性上更为契合时，他们的亲密性关系也会更有意义。）
将亲密性关系视为单纯的肉体经验，只为了提供身体的欢娱，这样为什么会误导人？婚姻以外的亲密性关系，会如何在情感和灵性上伤害当事人？（请学生复习准备资料第2部分中，贺伦长老的话，可能会有所帮助。）
对耶稣基督、祂的赎罪，以及身体神圣目的有见证，如何影响我们面对亲密性关系的态度？（不妨在提出这个问题之前，请一位学生读出哥林多前书6：19-20。）
了解白板上所列的真理，如何能消除对亲密性关系的负面态度，或因恐惧而产生的想法？

有了主的帮助，我们能更加纯洁，更喜乐地奉行贞洁律法。

请学生想象自己有个13岁的儿子或女儿，眼前正是和孩子再谈一谈贞洁律法的好时机。给学生几分钟时间，分组讨论他们会如何对13岁的子女，教导或重申贞洁律法。提醒学生不要用到会使人羞愧、恐惧或困惑的言语或比喻。给予充分的时间后，问全班：

你会如何教导，以帮助青少年对贞洁律法和亲密性关系这项神圣恩赐有正面的感觉？
你从小学到哪些教导，帮助你将亲密性关系视为婚姻中美好且合宜的部分？

请一位学生读出阿尔玛书38：12。阿尔玛的这些教导反映出以下原则：如果能控制自己的情感，就能满怀爱心；鼓励学生考虑将这教导划记下来。

展示下列标题和问题。（想要的话，也可以列印分发。）请学生参与同一个小组，选出两、三个他们认为与切身相关的问题，加以讨论。

设定界限并寻求神的协助来奉行贞洁律法

永恒家庭教师资料——第13课

奉行贞洁律法最大的挑战有哪些？如何克服这些挑战？
运用对耶稣基督的信心并寻求祂的恩典，曾如何帮助你遵守贞洁律法？（不妨复习哥林多前书10：13；阿尔玛书13：28；教义和圣约62：1。）
在婚前和婚后都设定界限，为什么对于遵守贞洁律法很重要？正在约会的情侣一同讨论以肢体表达情感的界限时，为什么会蒙受祝福？（不妨复习准备资料第3部分中，尼尔·安德森长老的话。）
不论你是单身或已婚，你发现哪些策略、做法和界限对遵守贞洁律法最有帮助？
我们如何藉着遵守贞洁律法来尊崇天父和耶稣基督？

设定界限并寻求神的协助来奉行贞洁律法

图像

教师讲义

结束课程时，请学生分享，准备资料和课堂讨论如何帮助他们更为了解亲密性关系和贞洁律法。

请学生复习他们在准备资料第3部分「记录你的想法」提示中，所写下的内容，并加上得到的任何其他想法或灵感启发。也可以请他们想想，救主如何帮助我们克服性诱惑和性罪，并享有健康的关系。

针对今日所教导的真理，分享你的见证，并鼓励学生在努力奉行贞洁律法时，寻求神的帮助。

为下堂课作准备

向学生指出，对个人纯洁构成最危险的威胁之一就是色情。请学生仔细研读下一堂课的准备资料，找出他们要如何避免和帮助其他人避免这种威胁。