「教师资料第11课:选择永恒伴侣」,永恒家庭教师资料(2022)
「教师资料第11课」,永恒家庭教师资料
教师资料第11课
选择永恒伴侣
主想在我们努力寻找永恒伴侣时,帮助我们。在本课中,学生将说明在努力与异性建立关系和结婚时,如何运用对耶稣基督的信心。学生也会受邀选出他们可以努力培养的基督般品格,帮助自己为永恒婚姻作准备,或使自己更适合永恒婚姻的生活。
教学建议
主期望我们在寻找永恒伴侣时,凭着对祂的信心采取行动。
将全班分成几组,并为每组指定一位领袖。给每位学生下述情境的第1部分和接下来的问题。指示学生一起读出该情境,并讨论问题。(可能的话,你可以在上课前先把情境第1部分寄给学生,让他们能够事先阅读和思考。)
注意:想想能在哪些方面调整这个情境,以更切合学生的情况、问题或文化。
给学生充分的时间讨论情境和问题后,请几位学生分享在讨论时学到或感受到的事。学生分享时,你可以帮助他们找出如下的真理:对耶稣基督有信心,会帮助我们在努力寻找永恒伴侣时,有勇气和耐心。神期望我们在推动祂的计划时运用选择权。不妨在白板上写下学生找出的真理。
培养基督般的特质和寻求启示,会帮助我们准备结婚。
给每位学生情境的第2部分。指示他们阅读,并在小组中讨论接下来的问题。
情境,第2部分
永恒家庭教师资料——第11课
上完福音研究所的永恒婚姻课程后,路易士和爱玛都觉得应该作些改变,也要更信赖主。隔周,路易士到福音研究所上课时,坐在爱玛旁边、介绍自己。一段时间后,他们成了好朋友。他们规划许多活动,让彼此有时间在一起、互相认识。久而久之,他们对彼此的情感更加浓烈。
但是爱玛有些疑虑,她有一张清单,列出她希望丈夫拥有的特质。路易士有其中许多特质,但不是全都具备。
路易士也开始感到紧张。他爱爱玛,但看到父母的婚姻崩解,使他害怕会选错结婚对象。他仔细思考他从他们多次谈话和相处的经验中,对爱玛的一切认识。他觉得彼此的目标一致,也想请求爱玛嫁给他,但仍有许多不确定的因素。路易士祈求得到征兆,能知道爱玛是正确的选择。但到目前为止,什么征兆也没有。
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回想你从准备资料第2部分学到的事。在爱玛采取方法来寻找未来的配偶时,哪些事可以帮助她?如果我们对未来配偶的期望太低或太高,可能会面临哪些问题?
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哪些事有助于路易士了解自己的恐惧?哪些事情有助于他了解获得启示方面的事?(不妨复习准备资料第3部分。)
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哪些活动或经验可以帮助两个人培养友谊,进一步了解彼此的特质、个性和价值观?在为婚姻作准备或婚后继续生活时,你希望培养哪一、两项救主的特质?
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情境,第2部分
给予充分的时间后,请几位学生分享在讨论时学到或感受到的事。
复习准备资料第2和第3部分中,对学生有帮助的资料。你可以特别指出以下真理:我们是跟有潜力的人结婚,而不是跟完美的人结婚。如果你希望永恒伴侣具备某些灵性特质,自己也要努力培养那些特质。如果在作决定时寻求主的指引,祂就会将平安的感觉放进我们的脑海中,我们便会感受到选择是否正确。
如果班上有已婚学生,可以邀请一、两位分享经验,谈谈其中任何一项真理。如果你已婚,不妨也分享自己的经验。向学生见证,在他们寻找永恒伴侣的过程中,主很想帮助他们。
你可以问学生,对今天的课程是否有任何问题。有的话,请全班花些时间讨论他们的问题。然后在课程结束时,给学生几分钟的时间,记录下他们对自己的情况所感受到的任何灵感启发。请他们想想在约会一事上,决定要如何继续运用对主的信心,或是需要做什么,来运用对祂更大的信心。
为下堂课作准备
请学生为下一堂课作准备时,研读准备资料,然后请教一对幸福的夫妻,如何滋养婚姻并维持稳固的关系。