教师资料第5课

我们的尘世经验和骨肉身体的恩赐

前生时，我们「接受〔神的〕计划，藉此计划得到骨肉身体，获取尘世经验，迈向完全」（「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）。本课将邀请学生说明今生的目的，以及我们的骨肉身体如何帮助我们进步，变得像神一样。学生也会思考他们可以做什么来克服自然人，变得更像耶稣基督，进而改善家庭关系。

改善教导与学习

鼓励学生努力藉着追踪来应用福音真理。福音学习的终极目标是归信天父和耶稣基督，并变得像祂们一样。要达成这些目标，就必须应用所学。教师可以适当地追踪课程中提出的邀请，藉此帮助学生努力应用所学。请勿邀请学生分享太过个人的事情。如果学生没有任何回应，教师可以邀请学生回想在先前的课程中，他们感受到或写下来的事情，并鼓励他们采取行动。只要用几分钟的上课时间追踪学生即可。

注意：到目前为止，每一课都曾邀请学生用不同的方式应用所学。例如，在第4课中，学生思考如何让家庭更成为生活的中心。不妨请学生复习他们所记录的灵感启发，并沉思曾付出怎样的努力，将得到的感受付诸行动。然后可以请一、两位愿意分享的学生，谈谈在努力更遵行这项教导时所体验到的事。在后续的课堂中，不妨在得到圣灵的提示时，经常追踪。

教学建议

骨肉身体和尘世经验是获得永生所不可或缺的。

展示以下情境（可视需要加以调整，使其与学生更有关联）。

同事迪米崔为人友善，也很风趣。他相信要「及时行乐」，生活中总是在追求刺激和欢愉。他在周末参加派对，通常少不了某种形式的酒精或毒品。他未婚，但性生活很活跃。他常说：「感觉好，就去做」，或「你只活一次」。他认为你为了遵守教会的道德标准，结果生活严谨又无趣，最近还问你：「为什么不多享乐，做点有趣的事？」

请学生二人或多人一组，讨论会如何回答这些问题。鼓励学生思考准备资料第1部分教导的有关骨肉身体和尘世生活目的的真理，如何能支持他们的答案。给予充分的时间后，请几位学生分享他们的答案，然后将以下真理写在白板上：骨肉身体和尘世的状况帮助我们准备好成为像神一样。

• 拥有骨肉身体和经历尘世的状况，如何帮助我们准备好成为像神一样？（不妨请学生复习准备资料第1部分中，陶德·克理斯多长老和大卫·贝纳长老所说的话。学生分享完看法后，问他们一些后续追踪问题，帮助他们更深入了解。）

透过耶稣基督，我们可以克服自然人。

在白板上写出这个词：自然人。请两位学生读出阿尔玛书41：11和哥林多前书2：14。请全班跟着仔细看，找出描述自然人的词句。在白板上列出学生的答案。请学生复习准备资料第2部分贝纳长老所说的话，找出其他特质，加列到白板上。

• 选取列在白板上的自然人特质中的一项。这项特质如何影响约会双方或家庭关系？

将这句话写在白板上：因耶稣基督而改变的人。请学生阅读摩赛亚书3：19，找出克服自然人的方法。

• 圣灵和救主如何帮助我们克服自然人？（学生可能会分享如下的真理：顺服圣灵的劝导时，耶稣基督会帮助我们脱离自然人，藉着祂的赎罪而成为圣徒。你也可以运用准备资料第3部分中，贝纳长老和杰瑞·卡斯主教所说的话，来帮助学生了解这项原则。）

不妨提出下列一项或多项问题，帮助学生更深入了解：

• 对于觉得无法改变或控制自己自然人的欲望和冲动的人来说，这项原则如何帮助他们？

• 救主了解关于骨肉身体的挑战的哪些事？

• 从救主如何帮助你「脱离」或克服自然人，成为更像祂一事上，你学到关于祂的哪些事？圣灵如何帮助你了解这些事？

为了帮助学生应用在本课学到的真理，展示如下的问题，并请学生记录他们的想法和灵感启发。（有些学生可能想在准备资料第3部分结尾的「记录你的想法」活动中，加上他们的回答。）

• 在摩赛亚书3：19描述的基督般的品格中，哪一项是我需要更充分培养的？

• 我要做什么来更充分仰赖救主和圣灵的影响力，帮助我脱离自然人，培养这项基督般的品格？

• 这项改变可能对我的家庭关系产生什么影响？

鼓励学生努力克服弱点，变得更像救主。不妨见证主会祝福他们，使他们有能力培养祂的品格，并改善家庭关系。

为下堂课作准备

关于一男一女之间的婚姻在神计划中的教义重要性，请学生回想他们有何了解。鼓励学生在研读第6课时，努力更深入了解这项教义，以及身为耶稣基督门徒的意义。